歌曲《可爱的蓝精灵》 教学设计 (4)

歌曲《可爱的蓝精灵》
教学设计
1教学目标
能准确、熟练地演唱歌曲《可爱的蓝精灵》;并通过自创的律动演绎歌曲所表达的欢快、愉悦的情绪。掌握“变音记号”的小知识,能听辨出变化音,并能对变化音做出反应。
2学情分析
学生的生活范围和认识领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。
2、有部分学生对音乐充满了兴趣,他们还能自然地、有表情地歌唱,积极参与体验音乐的美感。
3、即兴创造活动表现欲不够,继续加强学生参与其他音乐表现和即兴创造活动,但只是非常初浅的活动。
3重点难点
能准确、熟练地演唱歌曲《可爱的蓝精灵》;并通过自创的律动演绎歌曲所表达的欢快、愉悦的情绪。
难
点:掌握“变音记号”的小知识,能听辨出变化音,并能对变化音做出反应。
4教学过程
一、组织教学,师生问好
二、导入。
电影视频导入:播放电影《蓝精灵》片段,
1、问题1:这是一部动画电影,请问你知道它的名字吗
2、问题2:请问你知道动画里面有哪些主要人物 他们的名字叫什么
3、问题3:电影片段给你带来了怎样的感受 你能用哪些适当的词语描绘蓝精灵
(活泼、聪明、调皮、伶俐、善良、勇敢、自由自在、快乐……)
4、教师总结,揭示课题——“可爱的蓝精灵”
5、老师简述故事情节,描述正反面两种人物角色的个性特点。
【美国动画片《蓝精灵》(TheSmurfs)拍摄于1981年,这部动画片源于比利时漫画,由美国出品,共421集,每一集都是一个小故事。蓝精灵是一群由100多个深蓝色肤色、只有三个苹果高的人形小生物所组成的精灵群体,他们住在蓝精灵村的蘑菇屋里面。543岁高龄的蓝爸爸是整个集体的领导者。他们和我们一样,生活原本是快乐、完美的,但是有一个叫“格格巫”的恶棍出现了,他还养了一只坏猫叫阿兹猫。他们整天想方设法抓这些小精灵,总是想把蓝精灵当点心吃。片中的人物有蓝爸爸、蓝妹妹、聪聪、蓝蓝、笨笨、乐乐等等。一个个可爱蓝精灵的形象就会活灵活现于我们眼前,有爱做蛋糕的蓝精灵,有爱吹小号的蓝精灵,有爱照镜子的蓝精灵,有爱做木匠的蓝精灵,性格各异的蓝精灵与邪恶的魔法师格格巫及他的坏猫阿兹猫之间展开了一次又一次的斗争和较量。而格格巫一次次的失败总是孩子们快乐的源泉。】
二、歌曲教学:《可爱的蓝精灵》
1、播放歌曲,边听边律动,打拍子。
提问:此曲的拍号,调号是什么 此曲作者是
2、节奏教学。学拍此曲的主要节奏型:
2/4
0XX
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X
X
X
X
|
X
X
X
X
|
XXX
X
X
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X
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3、听歌曲,给歌曲分段:
思考:A段表现出蓝精灵怎样的性格特点 (活泼聪明、调皮伶俐)
B段又表现出蓝精灵怎样的性格特点 (可爱、勇敢、团结、快乐)
填表:(提问学生来填表)。
4、跟钢琴,唱乐谱:
教师弹一句,学生唱一句,注意音准节奏。
5、学知识:变音记号。
6、跟钢琴,用“Lu”哼唱旋律。注意区别音的跳动和连贯。
7、演唱全曲。注意不同乐句感情的调整。
8、男女生分组演唱。
七、拓展学习。
德育穿插教育:蓝精灵的故事告诉我们一些什么道理
1、父母辛苦地工作、所有努力都是为了孩子能健康快乐的成长。
2、精灵们团结一致、勇敢捍卫家园的精神值得我们学习。
(故事中蓝爸爸的努力,让我们回过头来看看同学们在生活中,爸爸妈妈不厌其烦一次又一次对我们的叮咛、都是对我们最真切的关爱。那是需要我们去珍惜并且用心接受的。
蓝精灵们誓死捍卫家园,团结一致对抗恶敌的勇敢,也是我们要学习的。学校就像我们的另外一个家,班级的同学就是我们的姐妹兄弟,我们应该学会团结、友好相处,有困难的时候更要一起勇敢面对。)