歌曲《可爱的蓝精灵》 教学设计

歌曲《可爱的蓝精灵》
教学设计
1教学目标
正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》;通过歌声和动作大胆表现出“机灵
活泼
勇敢
可爱的形象能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言能力。
2学情分析
《可爱的蓝精灵》是动画片〈蓝精灵〉的主题歌,该动画片描述了一群勤劳智慧的“蓝精灵”友爱互助、战胜坏巫师“格格巫”的故事,展现了人类高尚的情怀和善良的品质。歌曲《可爱的蓝精灵》为2/4拍,为带再现的二段体结构,歌曲每一句都是弱拍起演唱,增加了歌曲的动感。第一乐段包括4个乐句,节奏跳跃紧凑,显得活泼可爱;第二乐段节奏舒展,连贯,是对“蓝精灵”的抒情赞美;最后的两个乐句重复了前面的音乐形象。
通过时下最时尚的欧美电影《蓝精灵》中的选段,呈现人类和蓝精灵的友好相处和共同努力的背景下打败了大坏蛋格格巫。利用这样的背景素材作为课堂游戏背景,营造课堂神秘感、提高学生对课堂的兴趣和喜爱。利用游戏通关环节,达到教唱的目的。
3重点难点
能正确演唱歌曲,通过歌声和动作大胆表现出蓝精灵“机灵、
活泼、勇敢、可爱的形象。曲子中弱起拍子的演唱、变化音记号的掌握。
4教学过程
一、导入。播放音乐《小小少年》步行进课室。感受音乐带来的向上和快乐。入座后,师生问好,准备上课。
二、谁的耳朵最灵敏
1、将准备好的多媒体声音播放,让学生通过听觉来判断,听到的是什么
师:同学们,老师今天带来了一些特别的声音,想考考同学们的耳朵。请听听,我第一个带来的声音是“谁” 是人物 动物 还是物品
生:(……)
师:好,让我们来听听第二个声音又是“谁”
生:(……)
师:好,第三个声音很特别,老师想每组请一位代表到讲台上来。请他们听听,并用肢体语言表达给同学们看,请在座的同学们猜猜是“谁” (此环节引出本课主题,蓝精灵)
(组别竞猜,猜中的給予分数鼓励,对上台表现的同学分别加分)
师:刚刚的游戏中,同学都已经猜到了,老师今天带来的特别的声音就是蓝精灵。那么今天老师就要教大家学一首与蓝精灵相关的经典动画片主题歌曲。
设计意图:营造课堂神秘感,提高学生兴趣。
“可爱的蓝精灵”教师总结,揭示课题。
三、谁的理解最犀利
师:同学们知道,什么是蓝精灵吗 你能用简洁的语言描述一下它们的形象吗 让我们再一起来听听音乐。在音乐里找找,你听到的蓝精灵是怎样的 (“第一遍音乐。初步认识”,请学生边听着音乐带着这个问题去思考,举手回答。)
{活泼、可爱、俏皮}
师:接下来,请同学们看大屏幕,听听并瞧瞧,精灵们的形象是否都如你所说那样的俏皮、可爱、活泼。(“第二遍音乐,熟悉旋律”)播放动画译制片主题歌《可爱的蓝精灵》视频。让学生更形象的体会蓝精灵的外形特征和其具有的特点。并提问学生,当你享受了一遍听觉和视觉的盛宴后,能更深切感觉到歌曲中精灵的的形象,除了外形的俏皮、可爱,你还看到了什么
请学生思考,回答)
{机灵、坚强、勇敢……}
播放PPT图片,配合音乐图片,教师简单介绍故事背景和正反人物。
师:老师想请同学们一起再来听听这个曲子,注意曲子旋律的起伏,带入你的情绪,我们一起感受一下精灵们带来的音乐,找找音乐里要注意的音乐记号和节奏。
设计意图:通过欧美电影《蓝精灵》片段,让学生对蓝精灵有初步的了解。教师提出问题,让学生带着寻求答案的前提下,去探索学习,从而引出本环节需要学生去回忆并加强的过往知识:节拍节奏。
再次播放音乐,请学生将思考的问题和音乐结合,想象自己是精灵中的一员,感受音乐中带来的情绪。
四、谁是勇敢精灵小勇士。
1、请学生跟着音乐,小小声的跟唱。(第三遍音乐,跟唱,解决重难点)
2、翻开书本32页,看看歌曲,有哪一句是你觉得唱起来有困难的
(重难点:旋律:曲子里出现的变音记号,升记号给基本音符带去变化。强调,反复巩固。节奏:弱起节奏和前八后十六节奏的掌握。)
旋律的掌握:听,并找出哪里不一样
①打败格格巫第一招,踢走阿滋猫。(升记号。)
1=c
5
4
5
-
|
3
4
5
-
||
未加入升记号
5
#4
5
-
|
3
#4
5
-
||已加入升记号
请学生找出歌曲中一样有升记号的旋律。并和教师作比对。教师在大屏幕中标注出,曲子里出现的旋律句子。请学生将这些句子单独跟琴反复唱。
②打败格格巫第二招,毁掉恶魔棒。(节奏)
请学生找出难点节奏。并说出节奏名称,并敲打。
{节拍节奏,曲子为2/4拍。2/4拍的强弱规律是“强弱”,强调节拍并提醒学生拍子符号的写作。“圆圈实心的为强拍,圆圈空心的为弱拍"
难点节奏的掌握:
0
XX
,
X
XX
}
节奏教学:0
0
X
X|
X
X
X
X
|X
X
X
X
|
X
X
X
X
X
|
X
-||
(教师带领示范,给一分钟熟悉。然后请学生模仿。給予勇于表现的小勇士分数奖励,适当的鼓励并可提起其余学生的兴趣和表现欲。)
①个别示范
②分组演示
③集体感受
③一举歼灭格格巫。
(将难点旋律完整演唱,难点节奏集体示范。)
播放音乐伴奏,让学生跟着伴奏音乐全曲完整演唱。
设计意图:这个环节主要是教唱并且掌握新的乐理知识。利用多媒体的视频效果,达到让学生对于变化音记号的认识,感受变化音记号在音乐作品中带来的奇妙的变化并强调它在演唱时候的作用。并且攻破难点节奏。
五、精灵村欢庆胜利。(为音乐加上肢体动作)
①选出分数最高的小勇士组别。请这个小组首先示范。创造胜利欢快的动作演唱歌曲。给予分数奖励。
②教师带领各组代表,边作动作边演唱歌曲。
③播放音乐,请各组代表分别带领各组同学表演,师生互动。全班学生演唱歌曲。
六、吸纳格格巫力量,转邪为正。(乐理小知识)
师:请同学们看大屏幕,除了升记号。我们还需要知道另外两个新朋友。请同学们翻开书本33页。(教师解释,认真解读,简单理解。)
(引出音乐小知识,新的强调学习,旧的加以巩固)
①升记号“#”—表示该音升高半音
②降记号“b”—表示将该音降低半音
③还原记号“
”记号—表示将已升高或降低的音还原。
设计意图:大屏幕显示钢琴小图示。用小精灵图样标注走动的音符,让学生形象的理解另外两个记号的作用。
七、从此过上美好生活。(拓展学习)
德育穿插教育:蓝精灵的故事告诉我们一些什么道理
1、父母的所有心思、所有努力都是为了孩子能健康快乐的成长。
2、精灵们团结一致、勇敢捍卫家园的精神值得我们学习。
(故事中蓝爸爸的努力,让我们回过头来看看同学们在生活中,爸爸妈妈不厌其烦一次又一次对我们的叮咛、都是对我们最真切的关爱。那是需要我们去珍惜并且用心接受的。
蓝精灵们誓死捍卫家园,团结一致对抗恶敌的勇敢,也是我们要学习的。学校就像我们的另外一个家,班级的同学就是我们的姐妹兄弟,我们应该学会团结、友好相处,有困难的时候更要一起勇敢面对。)
设计意图:有了前面的环节的铺垫,学生们对作品已经有了一定的理解和掌握。在这个环节,通过以上每个同心协力对抗坏蛋的游戏环节,扩展并让孩子懂得珍惜父母给予的关怀,感激父母给予的爱。小伙伴之间学会团结一致的精神。达到学习了音乐的目标和提高学生德育的目的。
八、(课后作业)各小组长组织好同学将曲子拷贝回家。
小练习:1、预习击拍图式(指挥图式)单拍子的击拍图式简要讲解。
旋律线听辨。
准备歌曲《可爱蓝精灵》小组汇报以及乐理小知识竞猜题目
(老规矩:每首曲子,每组每人各出两道竞猜题目。出题人必须知道正确答案。小组长收齐,并检查题目有否重复。如有,返回重新出。)