歌曲《可爱的蓝精灵》 教学设计 (2)

歌曲《可爱的蓝精灵》
教学设计
1教材分析
《可爱的蓝精灵》是动画片〈蓝精灵〉的主题歌,该动画片描述了一群勤劳智慧的“蓝精灵”友爱互助、战胜坏巫师“格格巫”的故事,展现了人类高尚的情怀和善良的品质。歌曲《可爱的蓝精灵》为2/4拍,为带再现的二段体结构,歌曲每一句都是弱拍起演唱,增加了歌曲的动感。第一乐段包括4个乐句,节奏跳跃紧凑,显得活泼可爱;第二乐段节奏舒展,连贯,是对“蓝精灵”的抒情赞美;最后的两个乐句重复了前面的音乐形象。
2教学目标
1.引导学生认识团结、友爱、互助,做事用心、多动脑、齐心合力是战胜困难的有效保证;同时通过听、唱、歌表演,感受学习音乐的快乐,激发学生对音乐的兴趣。
2.通过聆听、教师范唱、逐句教唱、钢琴领唱等方法让学生尽快学会歌曲;通过教师示范、分解动作讲解让学生更好地掌握歌唱表演,进而拓展学生的表达能力。(歌唱表达和肢体表达)
3.鼓励学生大胆地去想象图片中的动画人物分别是谁他们在做什么 培养学生的创造性思维。培养学生演唱能力,使歌唱更具艺术性。同时指导学生认识连音线,知道连音线的用法。
3学情分析
本节课教学的对象是山区学校五年级的学生,因各种因素的影响与条件的制约,学校也没有专业的音乐老师,教学设备也非常简单,所以以前学校里的音乐课上课形式都非常单一,学生们对音乐接触较少,普遍学生都存在音准不好,比较难跟着音乐伴奏演唱歌曲,对音乐的那种旋律感不够敏感。但是,学生们对音乐的热情还是很高的。今年我县已经为各乡镇学校都配了专业的音乐老师与教学设备,让山区音乐课告别了以前那种单一的上课形式。
4重点难点
重点:《可爱的小蓝精灵》这首歌曲主要表现的就是“蓝精灵”
机灵、活泼、勇敢、可爱、团结、友善的形象,与为了培养学生的音乐素养和音乐表现力,所以我们的教学重点会放教育学生们要向“蓝精灵”学习与学生能独立或与一位同学合作,设计自己喜欢的动作自信地表现歌曲从而锻炼自己的表现能力。
难点:根据歌曲《可爱的蓝精灵》里面的教学内容与学生的特点,所以把教学难点定为对#4与4的音准把握,和能够有感情的准确的跟着音乐伴奏演唱歌曲。
5教学过程
一、导入
老师:同学们你们喜不喜欢看动画片啊
学生:、、、、、、、、、、
老师:老师也很喜欢看动画片,那现在我们来听一首歌,看谁听得出来是哪部动画片里的主题曲 还有你想起了动画片里的那些人物 你们感觉这是一首情感怎样的歌曲 等下请学生起来回答。全体站起来跟着音乐的节奏摆动。
二、使用多媒体播放音乐《可爱的蓝精灵》
后请学生回答刚刚老师提的三个问题。(1、这是美国的一部动画片《蓝精灵》的主题曲。2、动画片的人物有:蓝爸爸、蓝妹妹、笨笨和反面人物格格巫等;3、这是一首活泼欢快的歌曲。)
欣赏图片了解动画故事人物
老师用多媒体播放动画里的人物图片,让学生们说出人物角色与性格。
请学生讲述故事大意
在一个美丽的大森林里生活着一群可爱的蓝精灵,他们
十分聪明可爱,善良勇敢。但是,有一个可恶的巫师格格巫却总在想方设法的去抓蓝精灵他们来提高自己巫术。最后,蓝精灵们通过他们的善良勇敢、团结一致战胜了可恶的格格巫。
学唱歌曲
1、老师:同学们喜不喜欢这首歌曲啊 那我们今天就一起来学习这首歌曲《可爱的小蓝精灵》。
2、发声练习
1
3
5
3
1—
:气息要平稳,声音要圆润,不能喊唱。)
3、请同学们翻开书本32页,学习乐理基础知识。
(1)学习变音记号“升号、降号、还原号”,这些记号的使用与意义。(为了让了学生更现象的理解与掌握#4的音准我们采取表演的范方式)
规则:请三个学生上来,分别扮
啊(绿)
(要求演音符“3
4
5”三个音,老师用钢琴弹上随意的在这三个音上使用变音记号,其他学生跟着老师唱老师在钢琴上弹出音,那三个同学并根据我们唱的音高移动自己的位置。
(2)学习节奏0xx(让学生动手跟着老师学习拍这节奏,手拍口读。)
4、学唱乐谱(老师用钢琴教唱,让学生更好的把握音准。)
5、让学生一起有节奏的朗读歌词(要求:普通话必须标准)
6、教唱歌词(老师唱谱学生唱词,培养学生的旋律感。)
7、播放多媒体音乐《可爱的蓝精灵》,让学生小声跟唱。
8、学生们一起清唱,老师听有哪些地方没唱错了或是音不准后纠正。
七、歌曲的艺术处理
先让学生听老师范唱(带律动),让学生观察与感受老师是怎么来演唱歌曲的。后老师对歌曲做艺术处理(歌曲的前部分都是欢快活跃的,速度较快一点,后半部分是比较抒情的,速度比前面稍慢一点。唱歌的时候要抬笑肌,笑着唱。)
八、让学生跟着伴奏齐唱。(并注意做到老师前面说到得方法与要求)
九、歌表演(重合作,相互评价)
第一种:让学生跟着老师学动作,后一起表演唱
;
第二种:角色个性化表演,请一些学生上来让他们自选“蓝精灵”和“格格巫”的角色进行表演。其他同学拿着自己制作的乐器一边伴奏一边唱歌。表演结束后,其他同学给予评价,评出最可爱的“蓝精灵”和最形象的“格格巫”。
第三中:请班上的小歌星来演唱歌曲《可爱的小蓝精灵》,全班用自制作的乐器伴奏。
十、知识扩展
老师提问学生思考:
同学们可爱的蓝精灵们是怎样打败格格巫的啊
我们要想蓝精灵他们学习什么
我们平时该怎么做
这节课你学到了什么
十一、布置作业(熟唱歌曲《可爱的蓝精灵》)。