6.3 白衣天使教案

6　英　　雄
教学要求
1.了解南丁格尔的生平事迹,体会设立护士节的意义。通过理解文章的重点词句,深刻感受人物的伟大精神,从而进一步感悟文章的主题思想。2.有感情地朗读课文,提高学生归纳总结的水平,在和谐、宽松的课堂氛围中,提升学生自我学习、自我感悟的能力。3.通过对本课的学习,了解南丁格尔对医疗事业作出的巨大贡献,感受她献身护理工作、救死扶伤的崇高品德,激发学生对白衣天使的爱戴之情。
重点难点
1.通过反复阅读课文,了解课文内容,深刻感悟课文的主题思想。2.理清课文脉络,联系上下文理解文中的重点词句,锻炼学生归纳总结的能力,提高学生分析理解的能力。3.充分体会南丁格尔献身医疗事业的崇高品德,使学生受到人格上的感染与熏陶。
教学课时
一课时
[1] 白
衣
天
使
到医院看病,除了接触医生,还要接触护士,特别是住院治疗的时候,接触护士更多了。医生给病人诊断病情,确定治疗方案,护士遵照医生的嘱咐给病人量体温、打针、吃药、包扎伤口,随时护理病人。[①这句话告诉了我们什么 ] [2] 护士以她们特有的爱心、微笑和科学的护理方法,帮助病人康复,被人们称为“白衣天使”。然而,大家可能不知道,以往在医院里是没有专门的护士这一职业的,大约一百五十年前才设立了现代护理专业,培养专业护士,这一专业的创始人是南丁格尔。 [3] [②“然而”一词在文中起什么作用 ]
　　第一部分(第1自然段):南丁格尔是现代护理专业的创始人。
南丁格尔是英国人,1820年出生于意大利。她家境优裕,受过良好的教育。[③从这句话中可以了解到什么 ] [4] 她的父母希望她发展文学、音乐方面的才能,跻身上流社会,而她对此却兴致淡薄。她在日记中写道:“摆在我面前的道路有三条:一是成为文学家;二是结婚当主妇;三是当护士。”她不顾父母的反对,毅然选择了第三条道路。
段导读:介绍了家境富裕的南丁格尔面临人生的选择时,毅然选择了当时社会地位低下的护士职业。
克里米亚战争爆发,开始时,英军医疗救护条件非常低劣,伤员死亡率高达百分之四十二。[④这句话说明了什么 ] [5] 报纸披露了这些事实,国内哗然。南丁格尔主动申请担任伤员的护理工作,率领三十八名护士奔赴前线,独自开拓现代战地护理事业。[⑤这句话写了什么 ] [6] 对于一位女性而言,这是一个艰巨的挑战。因为当时英国舆论一直反对在医院,特别是在战地医院中有女护士出现。
有一次,南丁格尔正在一边给伤员换药,一边安慰着他,伤员感动得流下了泪水。这时,有一位少校军官进来了,把南丁格尔叫了出去,带着满脸不屑的神情对她说:
“高贵的小姐,你还是回伦敦去吧!你就是把这些伤员护理好了,他们也不能上战场了。”
“为什么 ”南丁格尔不解地问。
“你想一想,一个动不动就流眼泪的人,能冲锋陷阵吗 你和你的同伴把他们娇宠坏了!”
“不!”南丁格尔直视着少校的眼睛说,“在我的眼里,他们是人,是兄弟,他们受伤了,他们应该得到护理和安慰。” [7] [⑥这句话写出了南丁格尔的什么品质 ]
少校还想说什么,南丁格尔表情严肃地说: [8] “对不起,少校先生,我现在没有时间和你讨论这个问题。”说完,她转过身向病房走去。
段导读:第3~9自然段写在战争时期,南丁格尔主动申请担任护理伤员的工作,尽管受到一位少校军官的奚落,但是并没有浇灭南丁格尔的工作热情。
南丁格尔建立了护士巡视制度,每天夜晚她总要提着风灯巡视病房,一夜间巡视的路程有七公里。 [9] [⑦“每天夜晚、七公里”写出了什么 ]每当她手持风灯走过长街,身影所到,士兵们以亲吻她的身影来表示自己的崇高敬意,并亲切地称她为“提灯女士”。
段导读:南丁格尔被士兵亲切地称为“提灯女士”。
在南丁格尔的努力下,病房的条件大大改善,半年的时间里,伤员的死亡率下降至百分之二。[⑧这句话说明了什么 ] [10] 许多伤员康复后,还不忘南丁格尔,他们把南丁格尔在医院的业绩编成诗歌,印成小册子。五十年后,士兵们重逢时还在一起朗诵。与南丁格尔同时代的革命导师马克思,对南丁格尔的勇敢和献身精神十分感动和敬佩, [11] 写下两篇热情的通讯,分别刊载在德国的《新奥德报》和美国的《纽约论坛报》上。 [12] [⑨从这句话中可以看出什么 ]
段导读:在南丁格尔的努力下,伤员的死亡率下降到百分之二。
　　第二部分(第2~11自然段):南丁格尔毅然决定当一名护士,并奔赴前线开拓战地护理事业。在她的努力下,病房条件大大改善。
南丁格尔创造的奇迹震动了全国,改变了英国朝野对护士的看法,护理工作从此受到了社会的重视。 [13] [⑩这句话在本段中起什么作用 ]一时间,南丁格尔也成了英国传奇式的人物。她战后回国,被尊为民族英雄。但是她谦恭礼让,自束很严,婉拒了官方为她提供的物质待遇和一切招待盛会, [14] 立即投入到创立护士学校的紧张工作中。[这句话写出了南丁格尔怎样的品质 ]1860年,她用各界为表彰她的功勋而捐赠的一笔巨款创建了南丁格尔护士学校,这是世界上第一所正规护校。在此之前,护理工作被视为下贱的职业。护士是由一些粗陋的老龄女人担任,她们不懂专业护理知识,缺乏爱心,愚昧、肮脏、粗野,连最基本的“刷洗工”工作也不尽职。那时的病房墙壁与地板上沾满血迹与污渍,病房内臭气难闻。针对这些情况,南丁格尔护士学校在课程设置、学员挑选、实习及成绩评审方面建立了严格的制度。[这句话写出了什么 ] [15]
段导读:南丁格尔创建了世界上第一所正规护校,建立了严格的制度。
在三十年间,学校培养了一千多名学员,优秀的毕业生均被欧、美、亚洲各国医院聘请去开办护士学校。 [16] [这句话说明了什么 ]南丁格尔开创了现代护理专业的伟大事业,这对整个人类是一项空前的贡献。随着受过训练的护士大量增加,护理事业得到迅速发展,全世界的医疗水平得到了很大提高。
段导读:护士工作得到世人的认可,南丁格尔为人类作出了巨大的贡献。
1857年以后,南丁格尔身体就一直不好, [17] 但她每天工作的时间经常超过二十个小时。[这句话写出了什么 ]由于操劳过度,1901年她双目失明。但她仍然念念不忘护理专业,还在不断地接见来访者,宣传她的思想和主张。[从这两个句子中可以感受到什么 ] [18] 1910年,南丁格尔在睡眠中溘然长逝。遵照她的遗嘱,英国未举行国葬。但是世人为了缅怀这位现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人,把她的生日定为国际护士节,并设立南丁格尔奖,奖励那些在护理工作方面作出杰出贡献的人。[南丁格尔奖的设立意味着什么 ] [19]
段导读:南丁格尔去世了,但她的事业将永远被继承下去。
　　第三部分(第12~14自然段):南丁格尔创建护士训练学校,为人类护理事业作出了空前贡献,人们在她逝世后将其生日定为国际护士节,并设立南丁格尔奖。
1.理解课文思想内容,有感情地朗读课文,积累本课词语。
2.理清课文脉络,总结段落大意,体会课文详细得当的叙述方法。
3.了解南丁格尔的生平事迹,了解南丁格尔对医疗事业作出的杰出贡献,感受她献身护理工作、救死扶伤的崇高品质。
本课诵读录音,南丁格尔的照片,本课相关问题的投影。
一　揭示课文题目,导入新课
同学们,当我们生病来到医院,都要先由医生进行病情诊断,再由护士做具体的检测护理。人们把护士称为“白衣天使”,谁来说一说为什么称护士为“白衣天使”
学生甲:护士的工作服都是白色的,而且非常干净,天使也是穿着白色的衣服,有白色的翅膀。当护士精心护理痛苦的病人时,就像天使来到身边,所以人们称护士为“白衣天使”。
学生乙:天使能够带给人类幸福、快乐与希望,护士就像天使一样救死扶伤、安抚病人,给病人减轻伤痛,所以人们给护士起了“白衣天使”这一美名。
老师:同学们说得都很好。可是在很多年以前,医院里根本就没有专业护士,大约在150年以前才由一个英国人——南丁格尔创建了护士学校。那么你们知道南丁格尔的故事吗 今天就让我们通过学习课文《白衣天使》来了解南丁格尔其人其事吧!(投影出示南丁格尔照片)
二　教学设计
1.播放本课诵读录音。
(让学生边听录音边浏览课文,并将文中的生字和不易理解的词语做上记号。之后借助工具书,自主清除阅读障碍,正确理解词语大意。)
2.默读课文,概括段意。
(让学生细心读课文,边读边用铅笔简略地写出每个自然段的段意,为理解全文主题思想打基础。指名让学生简单说,老师小结。)
老师小结:全文共14个自然段。刚才我们已经明确了每个自然段讲述的内容了。现在我们根据段意把文章分成三部分。
第一部分(第1自然段):用倒叙的方法,总起全文。由讲述“白衣天使”的具体工作引出南丁格尔这一主题人物。
第二部分(第2~11自然段):讲述了南丁格尔在克里米亚战争中救死扶伤的事迹,她还建立了护士巡视制度,得到人们的赞誉。
第三部分(第12~14自然段):被尊为民族英雄的南丁格尔归来后,创建了护士学校,对世界医疗事业作出了巨大贡献。为了缅怀南丁格尔,设立了国际护士节及南丁格尔奖。
3.再读课文,理解内容。
(让学生通过独立思考,小组交流探讨后,派出代表,简要概述课文的思想内容;老师明确,使学生真正地理解课文内容。)
甲组:本文讲述了南丁格尔是护理专业的创始人,她把自己的一生无私地奉献给了自己热爱的护理事业,表现出南丁格尔执着坚定的信念和富有爱心、救死扶伤的高尚品德。
乙组:全文介绍了南丁格尔是现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人,以及她对国际医疗护理事业作出的巨大贡献,赞美了她勇敢顽强、无私无畏的献身精神。
丙组:全文通过讲述南丁格尔以坚定的信念与爱心排除万难,开创护理事业,完善护理制度及创立护士学校的故事,反映出她在医疗事业的完善上立下了不朽的功勋。人们为了缅怀她,把她的生日定为国际护士节,并设立南丁格尔奖。
老师小结:课文采用倒叙的方法开篇,介绍了南丁格尔毕生从事护理事业和在护理事业上取得的伟大成就,以及对全人类作出的巨大贡献,向人们展示了一位用爱心和恒心为伤者带去福音的“白衣天使”的伟大形象。
4.研读课文,感悟精神。
(在学生充分了解课文内容后,老师引导学生具体分析重点语句,感受南丁格尔的性格与作风,从而深刻感悟南丁格尔的崇高品德。)
(1)为什么南丁格尔不顾父母反对,毅然选择当护士这条道路
学生甲:说明她从小就热爱生命,有一颗博爱的心灵。致力于现代护理事业,为护理事业奋斗终生,是她唯一的心愿。
(2)为什么南丁格尔主动申请担任战争中伤员的护理工作
学生乙:由于英军医疗救护条件极差,护理水平极低,致使伤员的死亡率极高。在知道了这一事实后,南丁格尔不顾个人安危,奔赴前线,开拓战地护理事业,勇敢地迎接挑战。
(3)许多伤员康复后,为什么还不忘南丁格尔
学生丙:由于南丁格尔无微不至地照看每一个伤员,以高度的责任心夜以继日地工作,挽救了很多士兵的生命,得到伤员们衷心的爱戴与尊敬。
(4)南丁格尔创造了什么样的奇迹
学生丁:南丁格尔带领护士们精心地护理与救治伤员,挽救了很多士兵的生命。在半年时间里,使伤员死亡率从百分之四十二下降至百分之二,使护理工作得到了社会的重视。她成为英国传奇式的人物,被尊为民族英雄。
(5)战争结束后,南丁格尔没有沉浸在民族英雄的荣誉中,又立即投入到什么具体工作之中了
学生戊:南丁格尔谦恭礼让,淡泊名利,以执着的事业追求投入到创立护士学校的工作之中,创建了世界上第一所正规的护士学校,对人类作出了巨大贡献。
老师小结:南丁格尔怀着执着的崇高理想,有最为高尚的无私奉献精神,开创了现代护理专业的伟大事业,为全人类作出了巨大贡献。她为了护理事业而奋斗终生,得到了全世界人民的尊敬。国际护士会将她的诞生日5月12日定为国际护士节,以缅怀这位令人敬佩的女英雄。
5.你佩服南丁格尔吗 为什么
(引导学生结合课文内容,联系生活实际展开讨论,让学生充分展示自己,各抒己见,表达自己的见解与感悟。老师适时点拨,增加学生学习的深度和广度,使学生受到南丁格尔伟大人格的感染、净化与熏陶。)
　　白
衣
天
使
倒叙引出　南丁格尔　护理事业　巨大贡献　白衣天使
立志护理事业　唯一心愿
开拓战地护理　迎接挑战
投身护理事业　救死扶伤
热爱护理事业　民族英雄
创建护士学校　巨大贡献
　　课文采用倒叙的方法开篇,直观上,内容比较散,段落也不太清楚,所以理解课文时就较难下手。因此,教师可以采用自由诵读的方式,让学生自主完成对课文内容的了解,然后复述课文,加深印象。
首先,让学生小组合作,用自己喜欢的方式朗读课文,小组进行评价,然后进行交流,交流读懂的内容。学生读课文、交流后,对课文内容会有全面的了解。
接下来,安排集体交流,围绕“你佩服南丁格尔吗 为什么”这个话题展开讨论,使学生更加深刻地体会到了南丁格尔的伟大精神。学生对课文掌握难免有不到位的地方,可以让学生动笔写,用不超过300字的篇幅写出南丁格尔的事迹,而且要求不准看教材。这样,很多学生都可以写出南丁格尔的事迹,而且还能写出自己的感想。所以教学的方法应灵活运用,不一定非得按照逐段分析去理解课文内容,如果能够抓住一个中心问题,充分让学生自主探究,然后合作交流,学生完全可以理解课文,并且还可以使理解课文和体会文章中心一次完成。
1.解释下列加点的字,并说出词语的意思。
(1)跻身:跻,登,上升。使自己上升到(某种行列、位置等)。
(2)先驱:驱,快跑。走在别人的前面的人。
(3)缅怀:缅,遥远。想念;怀念。
(4)不屑:屑,碎末儿。由于细小而看不起。
(5)溘然长逝:溘,忽然。忽然与世长辞。
2.巧填标点符号。
某人外出做生意,给父母写了这样一封信:“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读信后,一个笑一个哭。想一想这是为什么。
哭:儿的生活好痛苦,一点儿也没有粮食,多病,少挣了很多钱。
笑:儿的生活好,痛苦一点儿也没有,粮食多,病少,挣了很多钱。
3.南丁格尔为什么被称为“提灯女士”
南丁格尔亲切慈祥,以高度的责任感和出色的管理才能夜以继日地忙碌。在黑暗的深秋,她手提风灯巡视病房,无微不至地照看着每一个伤员。躺在病床上的伤兵非常感动,以亲吻她的身影来表示自己的崇高敬意,并亲切地称她为“提灯女士”。
4.联系课文内容,自己尝试着写出南丁格尔生平事迹的简介资料。
南丁格尔简介
南丁格尔,英国女护士。欧美近代护理学创始人。生于意大利佛罗伦萨。在德国学习护理,克里米亚战争期间率领38名护士赴前线参加伤病员护理工作,建立医院管理制度,提高护理质量,使伤病员死亡率迅速下降。1860年在伦敦创办英国第一所护士学校,推动了西欧各国以及世界各地的护理工作和护士教育的发展。著有《护理工作记录》等。国际护士会以她的诞辰日——5月12日定为“国际护士节”,以示纪念。
^1
知识点详解

^2
　　①这句话告诉了我们护士的工作内容。
^3
　　②起转折作用,引出本文所要赞颂的护士专业的创始人——南丁格尔。
^4
　　③这句话向我们介绍了南丁格尔的情况,她的家庭环境很好,这与她选择当护士形成了对比。
^5
　　④说明了当时救护条件异常低劣,伤员死亡率非常高。
^6
　　⑤南丁格尔不畏条件艰苦,毅然担任了伤员的护理工作,开创战地护理事业。
^7
　　⑥写出了南丁格尔对受伤士兵的关爱和对护理事业的执着。
^8
^9
　　⑦写出了南丁格尔为护理士兵付出了极大的精力和心血。
^10
　　⑧这句话用具体的数字说明了南丁格尔的努力成效显著。
^11
　　⑨南丁格尔受到人们的尊敬。
^12
^13
　　⑩这是本段的中心句,概括介绍了南丁格尔创造的奇迹产生的巨大影响。
^14
　　写出了南丁格尔为人谦虚、不贪图名利的品质。
^15
　　写出了南丁格尔认真负责、一丝不苟的工作态度,突出了南丁格尔杰出的组织和管理才能。
^16
　　说明护理事业得到了全世界的重视和认可。
^17
　　这句话再一次描写出南丁格尔对工作认真负责的态度;同时,这句话也起到了承上启下的作用。
^18
　　南丁格尔为护理事业献出了毕生的精力。
^19
　　意味着南丁格尔的事业和精神将永远被继承、流传下去。