7.5 炸药工业之父——诺贝尔教案

7　科
学
精
神
教学要求
1.理解文章的主要内容,感受文章的语言特色,学习作者运用正面描写与侧面描写相结合来塑造人物形象的方法,深刻感悟文章的主题思想。2.训练学生快速阅读并提取相关的信息的能力。引导学生在独立思考、自感自悟的前提下,各抒己见,发表看法,提高学生口语表达的能力和水平。3.通过学习本文,了解化学家诺贝尔的经历,学习他不畏艰险、百折不挠的探索精神。激发学生树立热爱科学、学习科学、探索科学的思想。
重点难点
1.通过反复阅读,理解全文的内容,感悟文章的主题思想。2.分析文章结构,理清全文脉络,感受人物形象。3.了解化学家诺贝尔的经历,学习他不畏艰险、百折不挠地探索科学的精神。激发学生树立热爱科学、学习科学、探索科学的热情。
教学课时
一课时
1.有感情地朗读课文,理解文章的内容,感悟文章的主题思想。
2.分析文章的写作手法,感受文章的语言特色,学习作者运用正面描写与侧面描写相结合来塑造人物形象的方法。
3.了解化学家诺贝尔的经历,学习他百折不挠探索科学的精神。
本课的朗读录音,诺贝尔的相关资料简介,本课要探索的问题的投影。
一　揭示课文题目,导入新课
1.同学们,你们知道诺贝尔是谁吗 你们知道诺贝尔奖吗 你们知道诺贝尔奖的由来吗 今天我们就来学习《炸药工业之父——诺贝尔》。学习课文之前,我们先来了解一下诺贝尔及相关资料。
2.诺贝尔的相关资料。(见“备课资料”)
二　教学设计
1.播放课文朗诵录音。
(初步了解全文内容,自主清除阅读障碍,通过标注正确的读音与反复练习,使学生能正确、流利地朗读全文。)
2.指名读课文,感知内容。出示问题:这篇文章写了什么内容
(让学生带着问题走进课文,独立思考,自我感悟。之后,学生分组探讨交流,各抒己见,总结汇报;老师明确。)
学生甲:通过介绍诺贝尔发明炸药的经历,赞美了诺贝尔不畏困难、百折不挠的精神与毅力;通过讲述诺贝尔奖的设立,歌颂了诺贝尔热爱科学、造福人类的高尚思想境界。
老师小结:文章的标题非常明确,就是要重点介绍诺贝尔在炸药工业上对人类作出的突出贡献,由此赞颂了诺贝尔凭着不怕牺牲的精神和百折不挠的毅力进行科学探索实践的执着精神。文章结尾对诺贝尔奖的叙述,高度概括出诺贝尔热爱科学和造福人类的崇高思想与伟大人格。
3.细读课文,理清脉络。
(让学生分组讨论,分析文章结构,理清文章脉络;老师明确。)
(1)出示问题:这篇文章是按什么顺序说明的
学生乙:这篇文章按“总—分—总”的顺序说明的。
(2)板书提示,理清结构。
全文共九个自然段,可分为三部分。
第一部分(第1自然段):开篇概述诺贝尔是一个在科学研究领域内不怕危险的人,总领全文。
第二部分(第2~8自然段):诺贝尔冒生命危险,终于成功研制出硝化甘油炸药,被誉为“炸药工业之父”。
可以分为三层。
第1层(第2自然段):简单介绍诺贝尔及研制炸药的原因。
第2层(第3~5自然段):诺贝尔克服重重困难的经历及诺贝尔冒着危险坚持研制炸药。
第3层(第6~9自然段):炸药终于研制成功。
第三部分(第10自然段):诺贝尔创立了“诺贝尔奖”。照应开头。
4.研读课文,感受形象。
(1)出示问题,诺贝尔为什么要研制炸药
学生甲:第一,1859年二十六岁的诺贝尔回到祖国,看到了工人手工劳动“既辛苦,进度又慢”的现状,心急如焚。
学生乙:第二,当时的黑火药威力小,使用起来很不安全。
老师小结:基于这两个原因,诺贝尔决心要研制一种威力巨大又安全可靠的炸药,“实现人们移山填海的梦想”。
(2)出示问题:诺贝尔在实验过程中遇到了哪些困难和危险 作者是怎么叙述的 体现了人物的什么品格
学生甲:硝化甘油是一种很猛烈的炸药,研究这个项目是非常危险的工作。“诺贝尔却知难而进,跟烈性炸药打交道,几十次险些落入死神的魔掌”,这说明他不畏艰险,知难而进。
学生乙:1864年的一天,实验室里又发生了爆炸……失去亲人的痛苦和实验工作的多次失败,都没有能够动摇诺贝尔继续研究炸药的决心,说明他具有顽强的坚持到底的决心与信念。
学生丙:诺贝尔进行了四百多次试验,虽然还是连连受挫,但他毫不气馁。这说明他具有百折不挠的毅力。
老师小结:虽然诺贝尔的试验连连受挫,但他毫不气馁,依然是冒着生命危险进行试验,终于成功研制出硝化甘油炸药,提高了人类改变自然的能力,被誉为“炸药工业之父”。这种炸药的研制成功是基于诺贝尔热爱科学事业并具有用科学技术造福人类的崇高思想境界才得以实现的!“诺贝尔奖”的创立,更体现了他不计个人私利,以自己的实际行动来促进世界和平与进步的伟大人格。
5.探究交流,体会特色。
(在交流探究过程中,让学生体会本文塑造人物的方法,充分发表各自见解,锻炼学生的口语表达能力;老师明确。)
本文采用了“总—分—总”的结构形式,使得文章结构清晰,首尾呼应。在体现人物形象上,除了正面去体现诺贝尔的精神外,还采用侧面烘托的手法塑造人物。通过人物的语言、动作等细节描写,使得一位世界伟人的高大形象跃然纸上。
6.激发情感,提升感悟。
诺贝尔一生的大部分时间都是在实验室中度过的,他把自己毕生的心血都献给了伟大的科学事业。他那热爱科学、勇于探索的精神和造福人类、促进世界和平与进步的崇高思想品德为后人留下了用之不竭的精神财富。以他的名字命名的“诺贝尔奖”越来越成为世界科学技术冠军的标志,激励着越来越多的精英豪杰,献身于科学事业,极大地促进了世界科学技术的飞速发展。
　　炸药工业之父——诺贝尔
总——诺贝尔是一个在科学研究领域内不怕危险的人。
分
总——诺贝尔创立了“诺贝尔奖”。照应开头。
科学技术造福人类　促进世界和平与进步
1.给下面的字组词。
(1)破破裂　　(2)浸浸透　　　(3)猛猛烈
(4)爆爆炸
(5)挠百折不挠
(6)毅毅力
(7)魔魔掌
(8)遗遗嘱
(9)弥弥漫
2.成语不离“舌”。
(1)形容说话轻浮油滑。(油嘴滑舌)
(2)形容张着嘴说不出话来。(张口结舌)
(3)形容不善辞令。(笨嘴拙舌)
(4)形容随声附和。(鹦鹉学舌)
3.搜集有关诺贝尔其他发明的小故事,同学之间互相交流。
1.诺贝尔简介
诺贝尔(1833~1896),瑞典化学家、工程师。幼年同父侨居俄国,随从家庭教师学习。后赴欧、美求学,再回俄父亲工厂工作,并从事科学研究和机械设计。回瑞典后,转移志趣开始研究炸药。在研究如何控制硝化甘油的爆炸时,发明了雷管的引爆,还利用硅藻土为掺和剂以保证硝化甘油的安全运输和使用,后又用火药棉与硝化甘油混合,制成更安全而威力更大的炸药。在此基础上又发明了无烟火药。根据他的遗嘱,以其遗产的大部分作为基金,设置了诺贝尔奖金。
2.诺贝尔名言
生命,那是自然付给人类雕琢的宝石。
人类从新发现中得到的好处总要比坏处多。
我的理想是为人类过上更幸福的生活而发挥自己的作用。
我更关心生者的肚皮,而不是以纪念碑的形式对死者的缅怀。
我看不出我应得到任何荣誉,我对此也没有兴趣。