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2.1 时分的认识
班级：___________姓名：___________得分：___________
一、填空题(每小题6分，共30分)
1时针走１大格是（ ）小时，分针走（ ）小格是５分钟。
2.又细又长的针是（ ），又短有粗的针是（ ）。
3.钟面上有（ ）个大格，（ ）个小格。
4. 时针走（ ），分针走一圈。1小时=（ ）分。
5.时针从1走到3是（ ）小时，分针从３走到５是（ ）分钟。
二、按要求回答问题。(每小题10分，共40分)
6. 用两种方法表示钟表上的时间。
（ ）时 （ ）时 （ ）时
____：____ ____：____ ____:_____
7.给钟表画上时针分针。
4：00 8:00 10:00
8.连一连。
圈 了
（ ）组，
7:00 5:00 3:00 21·cn·jy·com
9. 填上合适的时间单位。
妈妈每天工作8（ ）。 小花从家到学校需要20（ ）。
小明每天写作业大约30（ ）。 小明每天的睡觉时间是8（ ）。
三、列式计算(每小题10分，共30分)
10.1集动画片的播放时间是30分钟。播放几集是1小时？
11.学校图书活动开展了50分钟，再加上几分钟是1小时？
12.课间操时间是20分钟，几个课间操是1小时？
参考答案
1，5
【解析】此题考查钟表的认识。显然我们知道时针走１大格是1小时，分针走5小格是５分钟。
分针、时针
【解析】此题考查时针分针的特点；分针像兔子又细又长，时针像乌龟又短有粗。
3、12、60
【解析】此题考查钟面的特征；牢记钟面上有12个大格，60个小格。
1大格，60
【解析】此题考查钟表的认识，时间单位的换算。通过学习我们知道时针走1大格，分针走一圈。1小时=60分。21世纪教育网版权所有
5、2，10
【解析】此题考查钟表的认识。时针走一大格是1小时，分针走一大格是5分钟。他们都走了2个大格，时针从1走到3是2小时，分针从３走到５是20分钟。
6、答案：
5时、7时、9时。5:00、7:00、9:00.
【解析】此题考查整时的读写。读取整时时，分针指向12，时针指向几，就是几时。
7、答案：
【解析】此题考查有钟表的读写。拨整时时，先把分针指向12，题目里是几时，就将时针指向几。
8、答案：
圈 了
（ ）组，
7:00 5:00 3:00 21教育网
【解析】此题考查整时的读写。读取整时时，分针指向12，时针指向几，就是几时。
9、答案：
小时、分钟、分钟、小时。
【解析】此题考查时间单位的运用。 妈妈每天工作时间很长应该是8小时，小花从家到学校需要走20分钟，写作业大约30分钟，睡觉是8小时。21cnjy.com
答案：
1小时=60分 30+30=60 2集
【解析】此题考查有时间单位换算的运用；遇到这类型题目时，要先换算单位，2个30是60，所以应该是2集。www.21-cn-jy.com
答案：
1小时=60分 60-50=10（分钟）
答：再加上10分钟是1小时。
【解析】此题考查有时间单位换算的运用；遇到这类型题目时，要先统一单位，在进行计算
答案：
13.1小时=60分 20+20+20=60（分钟）3次
【解析】此题考查有时间单位换算的运用；遇到这类型题目时，要先换算单位，3个20是60，所以应该是3次。2·1·c·n·j·y
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课题：2.1时分的认识
教学目标：
通过对钟面的结构观察，认识时针、分针，了解它们的特征。
认识整时，能够用两种方法表示整时时刻，会读会写。理解时与分之间的换算。1时=60分。
感受一分钟有多长，并能正确的使用时间单位。利用单位之间的换算解决实际问题。
重点：能够用两种方法表示整时。
难点：理解时与分之间的换算,并能运用在生活中。
教学流程：
探究一：探究钟表的结构，会读写整时时刻。
一、新课导入
牛爸爸想给大家猜个谜语，看谁猜的又快有准。
猜谜语
兄弟三人齐上路，有快有慢不停步。走了三百六十日，没有走出玻璃铺。
谜底：钟表
今天我们就和大家一起来认识一下钟表。
探究新课
问题一：从钟面上你看到了什么？
钟面上有两个针，又短又粗的是时针，有长又细的是分针。
教师演示：
问题2：你知道钟表上显示的是几时吗？
提示：我们看分针指着（ ），时针指着（ ），是（ ）时。
回答2：我们看分针指着（12 ），时针指着（8），是（ 8 ）时。
教师总结：钟表上：当分针指向12，时针指向几，就是几时。
三、归纳总结。
四、练习应用。
活动1：
动手拨一拨。
答案：
练习1：
在正确答案后面画√。
答案：
答案：
探究二：时与分的换算。
一、情景引入。
仔细观察钟面，你有什么新发现？
问题1：观察钟面。钟面上一共有几个大格？1个大格上面有几个小格？一共有多少个小格？
回答1：课件演示，钟面上一共有12个大格,1个大格上面有5个小格，一共有60个小格。
问题2：观察时针走一大格是多长时间？
回答2：时针大格是一小时。
问题3：分针走1小格是几分？分针走1大格是几分？
课件演示：
答案3：分针走一小格是1分，分针走1大格是5分。
观察钟表：时针走1大格，分针走多少？
探究发现：时针走1大格，分针走一圈。
教师总结：课件演示；时针走1大格是1小时，分针走1圈是60分，时针走1大格，分针走一圈。也就是说明1小时=60分。21世纪教育网版权所有
感受一分钟有多长？
1分钟跳绳大约跳180下。1分钟摩托车大约走1000米。一分钟高速火车可行驶1980米。
三、归纳总结。
练习应用。
活动2：
答案：时 分 分 时
练习2：填一填
钟表上有（ ）个大格。每个大格里面有（ ）个小格。钟表上一共有（ ）个小格。
分针走一小格的时间是（ ）分。
时针走一大格的时间是（ ）小时。
分针走一大格的时间是（ ）分。
时针走1小时，分针正好走 （ ），是（ ）分。 1 时= （ ）分
答案：
钟表上有（12）个大格。每个大格里面有（5）个小格。钟表上一共有（60）个小格。
分针走一小格的时间是（5）分。
时针走一大格的时间是（1）小时。
分针走一大格的时间是（5）分。
时针走1小时，分针正好走 （一圈），是（ 60 ）分。 1 时= （60）分
大课间是30分钟，（ ）节是1小时。
答案：
1小时=60分 30+30=60（分钟）
答：2节课是1小时。
（五）达标测试
1.连一连
答案：
2.
答案：
3.列式计算。
1节课40分钟，再加上（ ）分钟是1小时。
答案：
1小时=60分钟 60-40=20（分钟）
答：1节课40分钟，再加上20分钟是1小时。
4.列式计算。
（1）一节课是40分钟，2节课是（ ）分钟。
（2）动画片20分钟1集，播放（ ）集是1小时.
答案：
（1）40+40=80（分钟）
（2） 1小时=60分 20+20+20=60（分钟）3次
答：一节课是40分钟，2节课是80分钟。动画片20分钟1集，播放3集是1小时.
（六）体验收获
今天我们学习了哪些知识？
1. 通过对钟面的观察，认识整时。 能用两种方法表示整时。
2. 在具体活动中，体会1分、1时有多长。
3. 掌握时间单位“时”与“分”的换算，知道1时＝60分。
（七）布置作业
教材10页习题2-7题．
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【义务教育教科书苏教版二年级年级下册】
2.1时分的认识
学校：________
教师：________
谜底是什么呢？
情境引入
猜谜语
兄弟三人齐上路，
有快有慢不停步。
走了三百六十日，
没有走出玻璃铺。
钟表
情境模式
在钟面上，你看到了什么？
探究1
1
2
3
4
5
7
6
8
11
12
10
9
时针又粗又短
分针又细又长
你知道钟表上显示的是几点吗？
探究1
1
2
3
4
5
7
6
8
11
12
10
9
钟表上：当分针指向12，时针指向几，就是几时。
分针指着（ ），
时针指着（ ），
就是（ ）时。
12
8
8
8时写作8：00
拨一拨
3时 7时 12时
活动1
6：00
4：00
5：00
10：00
8：00
9：00
练习1
√
√
选一选
4:00
10:00
12:00
8:00
练习1
探究2
10
1
2
3
4
5
7
6
8
11
12
10
9
1大格
5
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
1小格
一共有 个大格
12
每个大格里面
有 个小格
一共有 个小格
5
60
探究2
12时
1时
时针走一大格是1小时。
探究2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
分针走一小格是 分
分针走一大格是 分
1
5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
时针走1大格，分针正好走1圈。
时针走1大格
1小时
分针走1圈
60分
1小时=60分
探究2
一分钟有多长？
1分钟大约跳180下。
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1分钟走1000米。
一分钟高速火车可行驶1980米
探究2
分
分
时
①小华大约每天睡9
②小明从家到学校大约30
④爸爸每天工作8
时
分
③煮饭大约要25
时
活动2
练习2
钟表上有（ ）个大格。每个大格里面有（ ）个小格。钟表上一共有（ ）个小格。
分针走一小格的时间是（ ）分。
时针走一大格的时间是（ ）小时。
分针走一大格的时间是（ ）分。
时针走1小时，分针正好走 （ ），是（ ）分。
1 时= 分
12
5
60
1
1
5
1圈
60
60
练习2
一节大课间是30分钟，（ ）节是1小时。
1小时=60分
30+30=60（分钟）
2节
2
达标检测
11:00
3:00
6:00
8:00
3时
8时
6时
11时
时
时
时
4
4 00
2
2 00
10
10 00
达标检测
1节课40分钟，再加上（ ）
分钟是1小时。
1小时=60分
60-40=20（分钟）
20
达标检测
算一算
一节课是40分钟，2节课是（ ）分钟。
动画片20分钟1集，播放（ ）集是1小时.
40+40=80（分钟）
80
1小时=60分
20+20+20=60（
一节课是40分钟，2节课是（ ）分钟。
动画片20分钟1集，播放（ ）集是1小时.
40+40=80（分钟）
80
1小时=60分
20+20+20=60（分钟）
3次
3
达标检测
今天我们学习了哪些知识？
1. 通过对钟面的观察，认识整时。 能用两种方法表示整时。
2. 在具体活动中，体会1分、1时有多长。
3. 掌握时间单位“时”与“分”的换算，知道1时＝60分。
体验收获
布置作业
教材10页习题2-7题．
