歌曲《来吧！来踢球》 教学设计

《来吧，来踢球》教学设计
教材分析：
《来吧，来踢球》是沿海版小学音乐教材第10册第一课第二首歌曲，曾在1988年世界儿童音乐节中获奖，是一首充满活力、脍炙人口的儿童歌曲。
教学目标：
1、了解足球知识，喜爱足球这项体育运动。
2、学唱歌曲《来吧，来踢球》。初步感受歌曲的演唱情绪，用自信、有感染力的歌声表现歌曲的一、二部分。
3、通过练习掌握切分节奏加跨小节连线。
4、在演唱时能自然地表现休止符号。
教学重点：歌曲的初步认知、表现。
教学难点：掌握、运用切分节奏。
教具准备：多媒体课件、电子琴
教学过程：
（多媒体播放1998年世界杯主题曲《生命之杯》）
一、 组织教学，破冰入课：
１、师生相互认识，引入节奏练习，首先突破难点。
X X︱ X X X ‖
我 是 杨 老 师
２、将同小节切分节奏变化为跨小节切分，再进行练习。
X X︱ X X X ︱X －‖
我 是 杨 老 师
二、声像结合，导入新课：
１、多媒体视频：2010年南非世界杯主题曲〈〈飘扬的旗帜〉〉。
２、入新课：〈〈来吧，来踢球〉〉
（１）看谱，听范唱，初步感知歌曲。
师：歌曲分为几个部分？你的依据是什么？
（２）师范奏、唱第一部分。注意切分节奏的运用。
（３）采用听唱法、模唱法、游戏法进行歌曲第一部分教学。
注：加强四分休止符号处的停顿练习。
（4）强调第一部分反复后“跳房子”时的连接点。
三、故事激趣，强化情绪，转折进入歌曲第二部分：
1、讲述关于二战中德军足球队和乌克兰迪纳摩足球队的故事。（再次激发学生学习情绪。）
2、引导学生感知歌词，体会和平带给全世界人民的安宁、幸福。从而更有感情地演唱此段歌曲。
四、引导学生用吸气法正确地表现后半拍弱起演唱方法。用欢快的情绪唱一唱歌曲第三部分。
五、感情演唱歌曲《来吧，来踢球》。引导学生表现出第一、三部分的欢快，第二部分的舒缓。 六、多媒体出示五里河体育馆图片，了解中国足球的历史及外国媒体对中国足球的评价。（自强不息、知耻而后勇的精神）
七、结课。