(共29张PPT)
知识目标：知道当今世界
发展问题的主要标志和突出表现。
技能目标：
（1）运用主要发达国家的分布图，归纳发达国家和发展中国家的分布特点。（重点）
（2）通过实例，了解南北问题，认识不同地域发展水平存在的差异。（重点）
情感态度价值观：了解当今全球性的重大问题，理解人类珍惜资源、保护地球的重要性，树立可持续发展观念。
读图，思考
并回答
1.发达国家，主要分布在____洲、___洲、_____洲
发展中国家，主要分布在___洲、___洲、
___洲;最大的发展中国家是____
2.经济全球化对世界经济发展的影响
有利影响：____________________
不利影响：
____________________
北美
欧
大洋
亚
非
拉丁美
中国
有利于世界经济范围内配置资源，有利于资本和产品的全球性流动，有利于各国、各地区经济与技术的密切合作，也有利于世界经济的发展。
大大加剧了国际间的贫富分化
发展问题与南北关系
．
．
．
．
．
．
．
．
．
（1）
问题仍然是当今世界的重要问题，以
为主要标志，突出地表现为
。
（2）在图9-2中找出发达国家：美国、加拿大、日本、英国、德国、法国、澳大利亚、意大利等。
由此得出：从空间分布上看，发达国家多分布在
半球，国际上以
代指。
发展中国家则主要分布在
半球和
，国际上以
代指。
发展
区域经济发展的极不平衡
发达国家与发展中国家的差距越来越大
北
北
南
北半球南部
南
（3）什么是“南北问题”？
发达
国家与发展中国家之间发展差距的问题，被称为“南北问题”。
（4）根据图9-2，举例说出发达国家与发展中国家经济发展差异的原因。
许多发展中国家在历史上曾长期遭受别国的殖民统治，资源被大量掠夺，致使产品单一，经济发展水平低下。
（1）什么是世界经济发展的不平衡性？
世界经济发展的不平衡性是指世界各国、各地区经济发展速度和经济的差异。
（2）举例说明世界经济发展的不平衡性有哪些表现。
①世界上的高端制造业、高新技术产业等大都集中在发达国家。
②北美、欧盟和日本的人口不到全世界的六分之一，却拥有全世界四分之三的财富。
③世界上有10亿人生活在最贫困和最闭塞的国家，这些国家大多数位于撒哈拉以南的非洲以及南亚和中亚，他们拥有的财富还不到全世界的2%。
（1）根据图9-3提供的数据，计算美国和日本等发达国家与中国和印度等发展中国家在人均国内生产总值方面的差距，说说你对这一问题的理解。
发达国家的人均国民生产总值是发展中国家的好多倍，世界各国贫富差距扩大。
（2）结合图9-4，说说美国、日本、中国、印度四国在经济发展速度上呈现出怎样的特点？
发展中国家经济发展速度增长，发达国家经济发展速度缓慢，近几年还出现了负增长现象。
合作探究
“只有一个地球”
（1）人口剧增、
、环境污染、
、
等问题日益突出，并成为全球性的重大问题，严重影响了经济的可持续发展和人们生活水平的提高。
（2）1972年，在
首都斯德哥尔摩召开的人类环境大会上提出了“
”的口号，呼吁人类应该
，
。保护我们赖以生存的唯一基础。
资源过度消耗
生态破坏
瑞典
只有一个地球
珍惜资源
保护地球
发达国家第三产业比重大，高新技术产业领先。
发展中国家第一产业比重大，工业以资源型和资源加工型为主。
发达国家与发展中国家
发达国家农业高度机械化，商品率高。
发展中国家以手工种植为主
发达国家人们大多住在城市，交通四通八达。
发展中国家人们大多住在乡村，交通比较落后。
发达国家教育设施完善，国民受教育程度高。
发展中国家教育投入少，很多儿童没有机会接受教育。
读P101~P102
“活动”图，填表：
比较项目
发达国家
发达中国家
产业部门
比重大
产业领先
比重大
工业以资源型和资源加工型为主
农业生产
高度机械化
以
为主
交通
四通八达
落后
住所
大多居住在
大多居住在
教育
设施完善，受教育程度
教育投入
第三产业
高新技术
第一产业
手工种植
城市
乡村
高
少
（2）举例说明怎样理解“经济全球化对发展中国家而言既是机遇更是挑战”？
机遇：经济全球化为发展中国家尽快摆脱落后的经济状况提供了一个良好的发展契机。
挑战：首先经济全球化尽管促进了全球的经济发展，但对大多数发展中国家而言，并没有受到公平待遇。其次，它扩大了发展中国家内部社会成员之间的不平等，扩大城乡收入差距，以及加剧了地区间发展不平衡。
（3）为保护地球，你认为发达国家和发展中国家在共同行动中应该承担怎样的责任和义务？
①关注环境，低碳生活，环保出行。
②节约用水、用电，减少塑料袋使用，提倡使用循环纸，乘坐公共交通出行。
③积极参与环境教育推广活动。
训练巩固
1．关于当今世界的主要问题，叙述错误的是（
）
A．发展问题仍是当今世界的重要问题
B．发展问题以区域经济发展的极不平衡为主要标志
C．发展问题突出表现为发达国家与发展中国家之间的差距越来越小
D．发达国家与发展中国家之间发展差距的问题，又被称为“南北问题，，
2．位于亚洲的发达国家是
（
）
A．新西兰
B
．蒙古
C．日本
D．德国
C
C
3．世界上发达国家数量最多的大洲是
（
）
A．亚洲
B．非洲
C．欧洲
D．北美洲
4．当今世界全球性的重大问题是（
）
①人口剧增
②资源丰富
③环境污染
④南北差距扩大
⑤生态破坏
A．①②③⑤
B．①②④⑤
C．②③④⑤
D．①③④⑤
C
D
5.阅读“发达国家和发展中国家人口和国内生产总值比较图”，完成下列要求。
A
B
C
D
（1）图中A代表
国家，人口占世界人口的
%
；B代表
国家，人口占世界人口的
%。
（2）图中C代表
国家，它的国内生产总值占全球国内生产总值的
%
；
D代表
国家，它的国内生产总值占全球国内生产总值的
%
。
（3）列举世界上的发达国家和发展中国家。（各列举两个）
发展中
80
发达
20
发展中
22
发达
78
发达国家有：美国、加拿大、德国、法国、英国、澳大利亚、新西兰、、日本等（写出其中的任意两个就可以）
发展中国家有：中国、俄罗斯、印度、巴西、南非等（写出其中的任意两个就可以）
认识重要的国际组织
联合国成立于1945年10月24日。自成立以来，在维护世界和平、促进国际合作和发展方面做了大量工作。
中华人民共和国
大不列颠及北爱尔兰联合王国
法兰西共和国
俄罗斯联邦
美利坚合众国
联合国安理会五个常任理事国
世界贸易组织是一个永久性、全球性的经济贸易组织。1995年1月1日正式开始运作，负责维持世界经济和贸易秩序，现有成员142个，总部设在瑞士日内瓦。中国于2001年12月11日正式加入世界贸易组织。
1999年WTO
各成员国人均国民生产总值
（美元）
European
Union
—
EU
欧洲联盟
欧洲联盟（简称欧盟，European
Union
—
EU）是由欧洲共同体
(European
communities)
发展而来的，是一个集政治实体和经济实体于一身、在世界上具有重要影响的区域一体化组织。1993年11月1日，《欧洲联盟条约》正式生效，欧盟正式诞生。总部设在比利时首都布鲁塞尔。
石油输出国组织（OPEC）
中文音译“欧佩克”。由伊拉克、伊朗、科威特、沙特阿拉伯和委内瑞拉等石油生产国于1960年9月14日成立。
OPEC—Organization
of
the
Petroleum
Exporting
Countries
OPEC成员国分布图
国际奥林匹克委员会
（IOC，International
Olympic
Committee）
是一个非政府性、非盈利性和永久性的国际体育组织。总部设在瑞士的洛桑。2008年奥运会的主办城市是中国北京。【课题】七年级下册第九章
全球化与不平衡发展（第二课时）
【课型】新授课
【课标要求】
通过实例，认识不同地域发展水平存在的差异。
运用主要发达国家的分布图，归纳发达国家和发展中国家的分布特点。
【学习目标】
知识目标:知道当今世界
发展问题的主要标志和突出表现。
技能目标:
(1)运用主要发达国家的分布图，归纳发达国家和发展中国家的分布特点。（重点）
(2)通过实例，了解南北问题，认识不同地域发展水平存在的差异。（重点）
情感态度价值观:了解当今全球性的重大问题，理解人类珍惜资源、保护地球的重要性，树立可持续发展观念。
【教学模式】先学后教，当堂达标
【教具准备】地理图册、导学案、多媒体辅助教学
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
复习导入
展示
“发达国家分布图”小结承转：
经济全球化，加剧了国际间的贫富分化，这是当今世界的发展问题。我们来看一看这个问题。（板书）发展问题与南北关系
读图，思考
并回答1.发达国家，主要分布在____洲、___洲、_____洲发展中国家，主要分布在___洲、___洲、
___洲;最大的发展中国家是____2.经济全球化对世界经济发展的影响有利影响：_____________________不利影响：
_____________________
起到承上启下的作用，在复习的同时，自然地过渡到发达国家和发展中国家的分布特点
展示目标
1.知道当今世界
发展问题的主要标志和突出表现。2.运用主要发达国家的分布图，归纳发达国家和发展中国家的分布特点。（重点）3.通过实例，了解南北问题，认识不同地域发展水平存在的差异。（重点）4.了解当今全球性的重大问题，理解人类珍惜资源、保护地球的重要性，树立可持续发展观念。
学生自主学习
完成导学案上的内容老师巡视，适时给予指点
学生结合地图册和课本完成导学案上的自主学习部分。
培养学生的读图观察能力。充分发挥学生的积极性、主动性，感受学习的乐趣
小组合作探究
教师引导学生完成小组合作，适时解决学生整理的疑难问题。
学生分组合作，共同探究问题；提出疑难问题，班内共同讨论；小组代表汇报，全班集体研讨；老师讲析疑难，学生归纳整理。
通过数字材料。让学生学会通过数字进行比较。总结发达国家和发展中国家的差异。让学生学会用比较法来获取地理信息。
训练巩固
把所学知识在课堂上达到当堂达标的目的（见教学案训练巩固部分），可以小组合作共同完成。
帮助学生体验成功的快乐，使学生获得自信
拓展提升
认识重要的国际组织，让学生了解更多的国际组织及其职能。
了解世界
【教学反思】
本文内容比较抽象
。引导学生充分利用相关资料，让学生对世界经济的发展和发达国家与发展中国家的差异，有一个较直观的认识；明确了发展中国家的地位和发展方向；学生对我们唯一的家园――地球有了较多的了解，让学生充分体会到地球家园的美好，对地球母亲的亲切、热爱之情油然而生。在此基础上，通过不少具有视觉震撼力的图片，让学生从中了解了我们面临的十分严重的资源危机和环境污染，自然产生了保护环境的强烈愿望。但材料不太精，课堂上管理有漏洞，个别学生浑水摸鱼，做小动作，没把注意力放在学习上，这是在今后的教学中应注意的地方。
附：教学案
峄庄中学
以“教学案”为载体的“先学后教
当堂达标”课堂教学模式教学案
课题：
第九章全球化与不平衡发展(第二课时)
授课时间：第
17
周
第
1
课时
年级
七年级
科目
地理
主备人
段修芹
学习目标：1．知识目标:知道当今世界
发展问题的主要标志和突出表现。2．技能目标:(1)运用主要发达国家的分布图，归纳发达国家和发展中国家的分布特点。(2)通过实例，了解南北问题，认识不同地域发展水平存在的差异。3.情感态度价值观:了解当今全球性的重大问题，理解人类珍惜资源、保护地球的重要性，树立可持续发展观念。学习重点：1.运用主要发达国家的分布图，归纳发达国家和发展中国家的分布特点。2.通过实例，了解南北问题，认识不同地域发展水平存在的差异。学法指导：小组讨论、读图分析法教（学）具：教学案，地图册，多媒体课型：新授课课时：第二课时学习过程：复习导入：读图，思考
并回答（2分钟）1发达国家，主要分布在____洲、___洲、____洲发展中国家，主要分布在___洲、___洲、
___洲;最大的发展中国家是____2经济全球化对世界经济发展的影响有利影响：____________________
_
不利影响：
_____________________
环节一
自主学习（10分钟）二．发展问题与南北关系1.阅读课本P98和P99图9-2，完成：（1）
问题仍然是当今世界的重要问题，以
为主要标志，突出地表现为
。
（2）在图9-2中找出发达国家：美国、加拿大、日本、英国、德国、法国、澳大利亚、意大利等。
由此得出：从空间分布上看，发达国家多分布在
半球，国际上以
代指。发展中国家则主要分布在
半球和
，国际上以
代指。（3）什么是“南北问题”？（4）根据图9-2，举例说出发达国家与发展中国家经济发展差异的原因。2.阅读课本P99“阅读”，回答：（1）什么是世界经济发展的不平衡性？（2）举例说明世界经济发展的不平衡性有哪些表现。3．完成课本P100“活动”（1）根据图9-3提供的数据，计算美国和日本等发达国家与中国和印度等发展中国家在人均国内生产总值方面的差距，说说你对这一问题的理解。（2）结合图9-4，说说美国、日本、中国、印度四国在经济发展速度上呈现出怎样的特点？环节二
合作探究（18分钟）三、“只有一个地球”4.阅读课本P100~101内容，填空：（1）人口剧增、
、环境污染、
、
等问题日益突出，并成为全球性的重大问题，严重影响了经济的可持续发展和人们生活水平的提高。（2）1972年，在
首都斯德哥尔摩召开的人类环境大会上提出了“
”的口号，呼吁人类应该
，
。保护我们赖以生存的唯一基础。5．完成课本P101~P102“活动”（1）读“活动”图，填表：比较项目发达国家发达中国家产业部门
比重大
产业领先
比重大
工业以资源型和资源加工型为主农业生产高度机械化以
为主交通四通八达落后住所大多居住在
大多居住在
教育设施完善，受教育程度
教育投入
（2）举例说明怎样理解“经济全球化对发展中国家而言既是机遇更是挑战”？（3）为保护地球，你认为发达国家和发展中国家在共同行动中应该承担怎样的责任和义务？环节三
训练巩固（10分钟）1．关于当今世界的主要问题，叙述错误的是（
）A．发展问题仍是当今世界的重要问题B．发展问题以区域经济发展的极不平衡为主要标志C．发展问题突出表现为发达国家与发展中国家之间的差距越来越小D．发达国家与发展中国家之间发展差距的问题，又被称为“南北问题，，2．位于亚洲的发达国家是
（
）A．新西兰
B
．蒙古
C．日本
D．德国3．世界上发达国家数量最多的大洲是
（
）A．亚洲
B．非洲
C．欧洲
D．北美洲4．当今世界全球性的重大问题是（
）
①人口剧增
②资源丰富
③环境污染
④南北差距扩大
⑤生态破坏A．①②③⑤
B．①②④⑤
C．②③④⑤
D．①③④⑤5．阅读“发达国家和发展中国家人口和国内生产总值比较图”，完成下列要求。
（1）图中A代表
国家，人口占世界人口的
%
；B代表
国家，人口占世界人口的
%。（2）图中C代表
国家，它的国内生产总值占全球国内生产总值的
%
；
D代表
国家，它的国内生产总值占全球国内生产总值的
%
。
（3）列举世界上的发达国家和发展中国家。（各列举两个）环节四
拓展提升（5分钟）认识重要的国际组织,了解它们的特点和主要职能。教（学）后反思：
本文内容比较抽象
。引导学生充分利用相关资料，让学生对世界经济的发展和发达国家与发展中国家的差异，有一个较直观的认识；明确了发展中国家的地位和发展方向；学生对我们唯一的家园――地球有了较多的了解，让学生充分体会到地球家园的美好，对地球母亲的亲切、热爱之情油然而生。在此基础上，通过不少具有视觉震撼力的图片，让学生从中了解了我们面临的十分严重的资源危机和环境污染，自然产生了保护环境的强烈愿望。但材料不太精，课堂上管理有漏洞，个别学生浑水摸鱼，做小动作，没把注意力放在学习上，这是在今后的教学中应注意的地方。
发达国家
发达国家
B
A
D
C
