歌曲《七色光之歌》 教学设计 (2)

歌曲《七色光之歌》
教学设计
1教学目标
一、通过歌曲学习,让学生认识上波音记号、重音记号、切分节奏、附点音符等,并能在歌曲演唱中准确把握。
二、使学生能用和谐、流畅的声音有表情的演唱歌曲。
三、让学生感受歌曲欢快活泼的旋律及歌曲所表现朝气蓬勃的生活。
2学情分析
六年级有三个班,三个班的学生情况有所不同,一班的学生比较好动,学习状态稍差,对于歌曲的学习能力和表现能力较差;二班的学生组织纪律最好,音准、节奏、对歌曲的表现能力都很强;三班的学生大部分性格比较内向,上课气氛不够活跃,不敢大胆表现。今后应采取多样的教学方法,充分调动学生的学习积极性,鼓励学生勇于表现自己,提高学生的学习兴趣。
3重点难点
能用自然轻快、明亮圆润的声音演唱歌曲《七色光之歌》,表现歌曲活泼热情、生机勃勃的情绪。唱准波音、切分节奏,把握休止符时值。
4教学过程
一、猜谜导入。
师:劳动英雄红面孔,天一亮来就出工,从东到西忙不停,直到傍晚才收工,你们说说它是谁
二、复习歌曲《种太阳》。
师:有个小朋友,他想了个办法让世界每个角落都变得温暖又明亮,你们猜,他想的是什么办法 (对了,种太阳,让我们一起来回忆下这首熟悉的旋律吧。出示动画歌曲《种太阳》)
三、以“太阳”为主线导入教学。
1、师:正如歌中所唱到的一样,太阳给我们带来温暖,光明和快乐,而夏日的雨后造出的七色彩虹,是那样的美丽、生动,令人赞叹,你们看!(出示彩虹图片)这节课让我们一起来学习《七色光之歌》(板书)
2、初听歌曲。(多媒体课件播放歌曲)
互动话题:说说这首歌的情绪。(欢快、活泼)
3、节奏练习。
出示课件
师:①、我们来拍一拍这条旋律的节奏吧。
②、这个乐句里面出现了一个符号,是什么 (这叫重音记号,第一拍要拍的重,我们一起来拍一拍吧!)
4、认识上波音。
出示课件
师:①我现在弹两条旋律,你们仔细听一听,有什么区别
②第二句加了一个什么记号 (上波音)
③我们来唱一唱加了上波音的旋律吧。
(要求:轻声唱,舌头弹动快,唱得活泼有弹性)
5、学唱旋律。(师带唱)
6、学唱歌词。
师弹奏旋律,让学生跟琴哼唱歌词。
7、讲解反复记号的唱法。
师:第一遍结束的地方出现了一个什么记号 应该怎样唱
8、重难点:休止符。
师:唱得真不错,我们唱一唱这首歌的前两个乐句,听听有什么不同 (出现了休止符)应该怎样唱 (跳跃、欢快)
9、处理歌曲。
师:你们觉得应该怎样唱这首歌
(第一乐段:前面跳跃,后面连贯;第二乐段:前面跳跃,后面活泼。)
10、演唱全曲。
①全班齐唱。
②领唱、合唱。
四、活动。
师:唱得真好!在这么美丽的七色光的照耀下,我相信你们的七彩梦会更美,同学们,拿出课前准备的梦想卡,写出你们的七彩梦吧!
五、课堂小结:
虽然不知道你们的七彩梦是什么,但是我相信你们编制的世界一定会像七色光一样美丽,让我们再次用合唱的形式来体验七色光的另一种美吧。(全班合唱)