欣赏 管弦乐曲《卡门序曲》 教学设计 (1)

欣赏
管弦乐曲《卡门序曲》
教学设计
1教学目标
1.情感与态度
①通过本课的学习,拉近学生与西洋管弦乐曲的距离,提高学生音乐审美能力,开阔音乐视野,
②激发学生对西洋管弦乐曲及歌剧的兴趣。
2.知识与技能
①了解各主题的主奏乐器。
②能拍会主题A的节奏。
③能用指定节奏型为主题B伴奏。
④能哼唱C部分的主题旋律。
⑤认识常见西洋乐器并听辨其音色。
3.
过程与方法
①在反复聆听、体验、实践等一系列教学活动中熟悉各主题音乐并掌握各节奏型。
②通过欣赏、感受、模仿,认识常见西洋乐器及其音色特点。
2学情分析
六年级的学生有较强的学习能力,活泼好动又羞于表现自己,较缺乏欣赏西洋管弦乐曲的经验,认识一些常见西洋乐器的名称。
管弦乐曲《卡门序曲》是歌剧《卡门》开始时的一首明朗辉煌的管弦序曲,仿佛概括了歌剧的内容。结构基本属于回旋曲式。乐曲主部是一首节日进行曲,气氛热烈欢快,由木管和小提琴演奏,音乐把人们带到西班牙斗牛场喧闹狂热的气氛中。A大调、2/4拍子接着出现第二主题,这是妇女及儿童们跳跃、欢唱的歌调。《节日进行曲》第二次出现后,由弦乐主奏著名的《斗牛士之歌》曲调雄壮威武,与主部音乐形成鲜明的对比。《节日进行曲》第三次出现,在小提琴和中提琴强烈的震音衬托下,低音乐器奏出了具有匈牙利、吉普赛调式特点的“卡门”的主导动机,最后结束在不协和和弦上,预兆着卡门的悲剧结局。
3重点难点
欣赏管弦乐曲《卡门序曲》,了解各音乐主题的主奏乐器。
4教学过程
活动1【练习】发声练习
1.
1
23
45
43
2|
i-
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-
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2.
1
23
45
67
i|
i-
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指导发声要领
活动2【导入】视频导入
1、播放西班牙斗牛士斗牛的视频
,观看完让学生回馈
2、刚才观看到了什么 听到了,有什么感受
3、教师小结:
斗牛运动是西班牙流传千百年的一种竞技运动,他们认为斗牛是一种体现力量与美学的极致的表达。斗牛士如果胜利了,人们就会欢呼活跃,拥戴他,在社会上拥有很高的地位与声望。
活动3【讲授】进入新课
1、有一首非常有名的乐曲,就描绘了斗牛时这种热烈激动的场面和斗牛士那种威武有力的形象,下面我们一起来欣赏这首管弦乐曲《卡门序曲》,仔细听,完了告诉老师:你们听到了什么 看到了什么 有什么感受
2、观看《卡门序曲》
3、回馈
刚才听了《卡门序曲》,你有什么感受呢
你还看到了什么乐器 认识什么乐器
活动4【讲授】认识七种常见的西洋乐器
1.给同学们听一段音乐,让同学猜猜其中有什么乐器在演奏
2.逐个出示小提琴等乐器的图片并播放演奏视频,让学生利用身边可用的东西(笔、铅笔盒、水壶)等模仿其演奏姿势
1、小提琴------音色特点:优美、悠扬
2、单簧管------音色特点:纯净、清澈
3、双簧管------音色特点:明晰、响亮
4、长
笛------音色特点:柔美、清澈
5、钹------音色特点:洪亮、有气势
6、小号------音色特点:嘹亮、高亢
7、大号------音色特点:高亢辉煌
活动5【活动】分段聆听各主题音乐
一、主题A
1、聆听
2、提问:你听到了几种主要的乐器在演奏
3、回看《卡门序曲》
4、这段音乐片断给你怎样的感受
气氛热烈,奔放的
5、闭上眼睛,感受音乐,右手指点击左手手掌
6、学习节奏型:x
xxxxxx|x
xxxxxx|xxxxxxx|
x
-
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7、拍打节奏
老师示范,学生拍(要求均匀,节奏平稳)
8、个别示范、分组练习、变换速度练习
二、主题B
1、我们刚才听到的是《卡门序曲》里面主题A的旋律,下面我们来听主题B的旋律,仔细听,然后告诉老师在这段音乐里你能听出什么主要的演奏乐器,感受到什么

2、回馈:欢快的,跳跃的,用小提琴演奏的
3、再次聆听:划拍(用la
哼唱)跟着音乐用la
哼唱
4、学习节奏型
X
X
X|
X
X
X|
X
X
X|X
X
X||
Ta
ti
ti
ta
ti
ti
5、(配上)读节奏型
,为音乐伴奏.
三、主题C
1、聆听:说说你能听出几种主要演奏乐器,感受到什么
2、回馈:长号,小号\
威武、神气、雄壮----《斗牛士之歌》
3、再次聆听:用“
pong”跟着音乐哼唱
活动6【讲授】复听全曲《卡门序曲》
完整欣赏《卡门序曲》、排列出三段旋律出现的顺序,初步了解“回旋曲式”ABACA的结构
活动7【讲授】《卡门序曲》曲式结构
1.《卡门序曲》曲式结构:回旋曲式
2.讲解“回旋曲式
”——多次再现的同一主题与两个
以上插部交替出现的乐曲结构形式
活动8【讲授】简介作品
出示课件:《卡门序曲》------歌剧《卡门》地位成就------作者:比才-----序曲-------故事概梗
活动9【作业】小结
有兴趣可去观看歌剧-------谢谢观赏