Unit 2 Lesson 12 A Blog about the Silk Road 教案

Unit
2
Lesson
12
A
Blog
about
the
Silk
Road
教案
1教学目标
1.学习并掌握重点单词和短语:
blog,
experience,
alive,
own,
should,
anyone,
suggestion,
get
back
from,
in
a
new
way,
so
alive
2.通过听力,初步了解文章主旨
3.通过回答,了解西安和兰州的名胜文化
4.通过默读后填空,掌握文本信息
5.听过朗读和missing
words
game,并结合mind
map复述文本信息,并在语境中正确运用词语
6.根据No.4的写作提纲,完成写作
7.通过学习了解一些中国的历史,为中国拥有悠久而丰富灿烂的历史而自豪
2学情分析
本课的教学对象是七年级的学生,他们最大的特点就是爱表现,渴望得到肯定,所以,我在设计教学过程时,抓住学生感兴趣的话题,利用学生爱表现的特点,通过图片展示及创设情境,将知识融入到活动中,引导学生通过自主学习和小组合作化学习本课重难点,学生回答时多给予鼓励和肯定,让学生说有回报,比有收获。
3重点难点
重点:本节课重点词汇和短语及其应用
难点:复述课文并完成小写作
4教学过程
活动1【导入】图片导入
Show
a
picture
of
the
Silk
road,
Ask
:
Which
country
did
it
go
thought

活动2【讲授】学习本课内容
Step
1.Show
the
learning
aims
设计意图;让学生明白本课学习内容,做到有的放矢
Step2:
Listen
and
tick
设计意图;通过听力初步了解文本主旨
Step3:
Sun
photos
Let
the
students
look
at
the
photos,
then
ask
and
answer
设计意图:结合生活,以晒照片的形式进入本课学习
Step4:
Sun
experience
Let
the
students
read
the
lesson
silently
and finish
the
"missing
word
game”
设计意图;通过默读了解文本大意,通过填空学习本课新单词和词汇
Step
5:
Mind
map
Let
the
students
read
the
phrases and
sentences,
then
think
about
the
lesson's
clue
.Try
to
retell
the
lesson.
设计意图:以mind
map
的形式理清思路并学习本课重点词汇和句型,从而为学生复述课文做好准备,然后让学生复述,并给予鼓励。
Step
6:
writing
When,
Where
,Who,
What,
Feeling
,Plan
设计意图,通过词的引导,让写作变得容易些。
活动3【活动】动中学
1.导入部分学生抢答问题
2.晒照片部分,采用问答形式,部分学生参与回答
3.晒经历部分,以小组形式进行,人人参与,读、写、学同时进行
4.Mind
map
部分,由于难度较大,学生讨论后完成
活动4【练习】边学边练
1.读:跟读,默读,
小组齐读等各种读的练习,提高学生读英语的能力
2.问答
:通过各种形式的问答,练习学生的思维及阅读
活动5【测试】学以致用
1.
To
keep
it
_______,
you
must
water
the
tree
as___________as
possible.
A.to
live,
more
B.
living,
many

C.
alive;
often
D.
lively;
much
2.
They
have
a
good
time
in
the
park.(填写同义短语)

They
_______

________
in
the
park.
活动6【作业】各尽所能
1.一号二号学生写一篇完整的作文,字数80词左右:A
blog
about
my
trip
2.三号四号学生能够流畅复述课文