Unit 3 Lesson 13 How is school going？教案

Unit
3
Lesson
13
How
is
school
going？
教案
1教学目标
(一)
知识目标
1、重点单词:
life.
term.
start.
finish.
twice.
win.
social.
shop.
myself
2.重点词组及句型:
How
is…
going
be
busy
with
/be
busy
doing
finish
doing
sth
.
be
good
at.
ake
part
in.
by
oneself
(二)
能力目标
1、
会描述自己所学科目并表达喜好。
2、
能根据需要转换时态。
3、培养自己的语言表达能力和文章的组织能力。
4、
能就此话题和别人进行简单的对话。
(
三
)
情感目标
通过本课的学习,在提高口语表达的同时,感受到校园生活的丰富多彩,
使学生爱学英语、爱说英语、想说英语,从而对英语产生兴趣。
2学情分析
七年级学生曾经接触过“
学校、学习科目”相关的简单话题,学生对此话题也有一定的语料积累,因此虽然本课是第一课,但是学生已经具有一定的学习体验,所以在新课教学时很自然的调动起学生的学习积极性,大部分学生能够积极的表达自己的想法。
3重点难点
教学重难点
重点:
1、本课重点词汇及句型。
2、
①学会询问别人的学校生活怎么样,并能做出简单的回答。
②学会询问对方在学校有什么课程.
③会用英语表达自己最爱的科目。
难点:
1、
知识点的理解和记忆(
学习英语的语言表达能力)。
2、学生根据实际情况需要真正开口讲英语。
4教学过程
活动1【讲授】
Step
1.
Warming
up
(
课前热身)
Greetings
everybody
in
English.
(Hello!
everyone.
I
am
happy
to
see
you
today.
Welcome
to
our
school.
Welcome
to
my
class.
The
summer
holiday
will
be
over,
you
will
go
back
to
our
school
and
start
our
school
life.
This
lesson
.Let’s
talk
about
“school
life”
(设计意图)
引起学生的注意,把学生的注意力很快的转移到课堂上。
活动2【导入】导入
Step
2.
Lead
in
(激情导入
)
Discuss
some
questions:
How
many
subjects
do
you
have
What
are
they
What’s
your
favourite
subject
Why
(设计意图)
利用问题导入,切近学生生活,贴近本课主题,为后边教学打好基础。
活动3【讲授】
Step3:
Self-study
and
show
(
展示交流)
Listen
to
the
tape
and
answer
some
questions
①Let’s
do
it
1
②Listen
to
the
tape
again
.Then
answer
the
following
questions.
How
is
Jenny’s
school
life
going
How
many
classes
does
Wang
Mei
have
every
day
What
is
Wang
Mei’s
favourite
subject
What
is
Jenny’s
favourite
subject
What
did
Jenny
make
in
shop
class
last
week
(设计意图)
让学生带问题有目的的听,既利于听力能力的培养,又可对文章大意有所了解,让学生通过听课文,提取信息。
Step
4:
Explanation
(释疑解惑)
Let
the
student
read
the
text
and
find
out
new
expressions:
How
is…
going
a
little
/
a
bit
start
/
begin
to
do
finish
+
doing
/
名词
/代词
be
busy
doing
/
be
busy
with
sth
twice
(
once
.
一次)
a
year
/
day
/week
be
good
at
/
do
well
in
(设计意图)
让学生第三次读课文,自己去找问题,然后老师进行释疑解惑,突破教学重点。同时也能锻炼学生独立分析问题及解决问题的能力。
活动4【活动】
Give
task:
1.
write
a
passage
about
“school
life”,
then
show
in
front
of
the
class.
2.
Is
it
boring
or
interesting
写作训练,检查知识生成,进一步提升学生能力,对课文进一步加深理解,培养学生积极的人生观和价值观。
活动5【练习】
Exercise
(翻译、单选、课文回填)
(设计意图)巩固练习本课重难点及对课文进一步加深理解,为后边的写作做好铺垫。
活动6【作业】
Homework:
My
school
life