19.
学会倾听
一、看拼音,写汉字。
liáo
lào
lǜ
ling
mǐn
(
)天
(
)叨
过(
)
(
)听
器(
)
二、良好的倾听行为表现在哪里?
三、
1、观看心理小短剧《倾听者和不倾听者》,交流分析。
情景1:学生甲一副愁眉苦脸的神情,沮丧地走着。碰到学生乙,上前诉苦求助:“我最近好烦恼,我的数学考试又不及格了,被老师训了一顿,又被老爸打了一顿,而且- ”乙好象在听,但面无表情。
情景2:甲更加烦恼痛苦,这时候他又碰到了丙。甲上前去,诉苦求助:“我最近很烦恼,我的 ”丙一听,急忙插嘴:“怎么拉?你烦恼什么?”甲说:“我的数学 ”丙又插嘴说:“数学作业又没有交了吗?不会做吗?是你没有听课吧?”甲解释道:“不是,是我的 ”丙继续插嘴自说自话:“是不是考试偷看作弊被老师抓到了,还是你老爸不让你玩游戏又把你的游戏碟给收了? ”甲看着丙一股脑地说了一大串话,自己就是插不上嘴,更加苦恼了,唉声叹气地走了。
情景3:丁看到甲一副无精打采的样子,主动询问:“你有什么事吗?”甲:“我心里烦死了!”丁:“愿意说给我听听吗?”甲:“我的数学又没及格,被老师训了一顿,又被老爸打了一顿。”丁:“那可真够烦的。”甲:“而我也有我的苦衷”。“是吗?”“我每天晚上在家做作业时,家里总是热闹非凡,爸爸妈妈和生意上的朋友一起打麻将,吵死了,我都静不下心来 ”(丁边听边点头。)
看了短剧后的感受是什么,你更喜欢跟谁交朋友?
答案:
一、聊
唠
滤
聆
皿
二、耐心、用心、细心、专心
三、我更喜欢跟丁交朋友,因为只有倾听者才能收获信任、友谊。17.
杨柳
一、
本文是一篇托物言志的抒情散文,那么散文的特点在文中是怎样体现的?
二、
文中几处采用了对比的手法,有什么表达效果?
三、
文章运用了哪些修辞方法?各有什么表达效果?
答案:
一、本文在选材和构思上体现了散文“形散而神不散”的特点。作者在文中歌咏杨柳不求索取、不忘根本的品质,给人以美的体验和熏陶。围绕中心,多角度表达了自己的喜爱之情。前3段为后面的咏柳蓄势,奠定了全文的基调。
二、通过对比,杨柳的精神更为崇高,使表达的主题更加深刻。
三、排比、比喻、对比、拟人等综合运用,增强了文章的感染力。18.
胡杨
一、辨字组词
摧(
)
燥(
)
椭(
)
练(
)
催(
)
躁(
)
随(
)
炼(
)
二、解释词语。
森森然:
炼狱:
干燥:
湮灭:
胡杨的特点是什么?
四、“千年不烂”,可以看出胡杨怎样的精神?
答案:
一、摧毁
催促
干燥
急躁
椭圆
随时
练习
锤炼
二、森森然:形容繁密。
炼狱:比喻人经受磨炼的艰苦环境。
干燥:没有水分或水分很少。
湮灭:埋没磨灭。
三、胡杨是沙漠里的巨树。倒下了一千年不烂。活着一千年不死,死了一千年不烂。
四、不朽的生命,硬朗的英雄本色。20.
葡萄月令
一、看拼音写汉字。
jiào
qiāo
biào
tiáozhou
葡萄(
)
铁(
)
(
)紧
(
)
qìn
línláng
yōnglǎn
mǎnǎo
(
)人心肺
(
)满目
(
)
(
)
二、解释下列词语。
沁人心肺:
琳琅满目:
慵懒:
玛瑙:
三、这几句话主要运用哪些修辞手法?
1.葡萄睡在铺着白雪的窖里。(
)
2.葡萄粒长了一点了,一颗一颗,像绿玻璃料做的纽子。(
)
3.白的像白玛瑙,红的像红宝石,紫的像紫水晶,黑的像黑玉。(
)
4.葡萄喝起水来是惊人。它真是在喝哎!(
)
5.葡萄藤舒舒展展,凉凉快快地在上面待着。(
)
6.九月的果园像一个生过孩子的少妇,宁静、幸福,而慵懒。(
)
四、状物散文与一般说明文的区别?
答案:
一、窖
锹
摽
笤帚
沁
琳琅
慵懒
玛瑙
二、沁人心肺:指人感到舒适,有清新爽朗的感觉。同“沁人心脾”。
琳琅满目:满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。
慵懒:懒散;懒洋洋的样子。
玛瑙:矿物,成分主要是二氧化硅,有各种颜色,多呈层状或环状,质地坚硬耐磨,可以做研磨用具、仪表轴承等,又可以做贵重的装饰品。中药上用来治某些眼病。
三、1.拟人
2.比喻3.比喻4.拟人5.拟人6.比喻
四、状物散文有别于一般说明文的一个重要方面是它常带有情感、理趣,并不从科学的角度排斥主观因素,而且使用手法也常常是文学的,如比喻、夸张、拟人、比拟等等。