19.
学会倾听
一、看拼音，写汉字。
liáo
lào
lǜ
ling
mǐn
(
)天
(
)叨
过(
)
(
)听
器(
)
二、良好的倾听行为表现在哪里？
三、
1、观看心理小短剧《倾听者和不倾听者》，交流分析。
情景1：学生甲一副愁眉苦脸的神情，沮丧地走着。碰到学生乙，上前诉苦求助：“我最近好烦恼，我的数学考试又不及格了，被老师训了一顿，又被老爸打了一顿，而且- ”乙好象在听，但面无表情。
情景2：甲更加烦恼痛苦，这时候他又碰到了丙。甲上前去，诉苦求助：“我最近很烦恼，我的 ”丙一听，急忙插嘴：“怎么拉？你烦恼什么？”甲说：“我的数学 ”丙又插嘴说：“数学作业又没有交了吗？不会做吗？是你没有听课吧？”甲解释道：“不是，是我的 ”丙继续插嘴自说自话：“是不是考试偷看作弊被老师抓到了，还是你老爸不让你玩游戏又把你的游戏碟给收了？ ”甲看着丙一股脑地说了一大串话，自己就是插不上嘴，更加苦恼了，唉声叹气地走了。
情景3：丁看到甲一副无精打采的样子，主动询问：“你有什么事吗？”甲：“我心里烦死了！”丁：“愿意说给我听听吗？”甲：“我的数学又没及格，被老师训了一顿，又被老爸打了一顿。”丁：“那可真够烦的。”甲：“而我也有我的苦衷”。“是吗？”“我每天晚上在家做作业时，家里总是热闹非凡，爸爸妈妈和生意上的朋友一起打麻将，吵死了，我都静不下心来 ”（丁边听边点头。）
看了短剧后的感受是什么，你更喜欢跟谁交朋友？
答案：
一、聊
唠
滤
聆
皿
二、耐心、用心、细心、专心
三、我更喜欢跟丁交朋友，因为只有倾听者才能收获信任、友谊。17.
杨柳
一、
本文是一篇托物言志的抒情散文，那么散文的特点在文中是怎样体现的？
二、
文中几处采用了对比的手法，有什么表达效果？
三、
文章运用了哪些修辞方法？各有什么表达效果？
答案：
一、本文在选材和构思上体现了散文“形散而神不散”的特点。作者在文中歌咏杨柳不求索取、不忘根本的品质，给人以美的体验和熏陶。围绕中心，多角度表达了自己的喜爱之情。前3段为后面的咏柳蓄势，奠定了全文的基调。
二、通过对比，杨柳的精神更为崇高，使表达的主题更加深刻。
三、排比、比喻、对比、拟人等综合运用，增强了文章的感染力。18.
胡杨
一、辨字组词
摧（
）
燥（
）
椭（
）
练（
）
催（
）
躁（
）
随（
）
炼（
）
二、解释词语。
森森然：
炼狱：
干燥：
湮灭：
胡杨的特点是什么？
四、“千年不烂”，可以看出胡杨怎样的精神？
答案：
一、摧毁
催促
干燥
急躁
椭圆
随时
练习
锤炼
二、森森然：形容繁密。
炼狱：比喻人经受磨炼的艰苦环境。
干燥：没有水分或水分很少。
湮灭：埋没磨灭。
三、胡杨是沙漠里的巨树。倒下了一千年不烂。活着一千年不死，死了一千年不烂。
四、不朽的生命，硬朗的英雄本色。20.
葡萄月令
一、看拼音写汉字。
jiào
qiāo
biào
tiáozhou
葡萄(
)
铁(
)
(
)紧
（
）
qìn
línláng
yōnglǎn
mǎnǎo
（
）人心肺
（
）满目
（
）
（
）
二、解释下列词语。
沁人心肺：
琳琅满目：
慵懒：
玛瑙：
三、这几句话主要运用哪些修辞手法？
1.葡萄睡在铺着白雪的窖里。（
）
2.葡萄粒长了一点了，一颗一颗，像绿玻璃料做的纽子。（
）
3.白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。（
）
4.葡萄喝起水来是惊人。它真是在喝哎！（
）
5.葡萄藤舒舒展展，凉凉快快地在上面待着。（
）
6.九月的果园像一个生过孩子的少妇，宁静、幸福，而慵懒。（
）
四、状物散文与一般说明文的区别？
答案：
一、窖
锹
摽
笤帚
沁
琳琅
慵懒
玛瑙
二、沁人心肺：指人感到舒适，有清新爽朗的感觉。同“沁人心脾”。
琳琅满目：满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。
慵懒：懒散;懒洋洋的样子。
玛瑙：矿物，成分主要是二氧化硅，有各种颜色，多呈层状或环状，质地坚硬耐磨，可以做研磨用具、仪表轴承等，又可以做贵重的装饰品。中药上用来治某些眼病。
三、1.拟人
2.比喻3.比喻4.拟人5.拟人6.比喻
四、状物散文有别于一般说明文的一个重要方面是它常带有情感、理趣，并不从科学的角度排斥主观因素，而且使用手法也常常是文学的，如比喻、夸张、拟人、比拟等等。
