1.读碑课件
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课件22张PPT。 1读碑资料宝袋知识链接1.作者简介
刘成章，陕西延安人，当代作家。1954
年开始发表作品，1988年加入中国作家协会。
主要作品有《黄土情》、《刘成章散文选》、
《纤丽的阳光》、《读碑》、《羊想云彩》、
《走进纽约》、《安塞腰鼓》等。
2. 背景资料：
作者长期生活在陕西，对延安的一草一木有着特殊的感情，特别是当他去了一趟南泥湾，瞻仰了九龙泉烈士纪念碑，听说一位烈士的亲属查找烈士的名字找了半个小时没有结果的感人事迹后，心情十分沉重，他于是产生了创作《读碑》的感想。
2018-10-22资料宝袋3.人民英雄纪念碑
人民英雄纪念碑位于北京天安门广场中心，是中华人民共和国政府为纪念中国近现代史上的革命烈士而修建的纪念碑。
1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。1961年，人民英雄纪念碑被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位之一。人民英雄纪念碑作为新中国成立后第一个国家级的公共艺术工程，是新中国成立以来耗时最长的大型艺术项目，也是凝聚了无数人智慧、心血的艺术精品。碑文浮雕人民英雄纪念碑2018-10-22字词乐园1. 字音认读。
络绎（ ）不绝 沁（ ）入 剥蚀（ ）
耕（ ）作 储（ ）存 缔（ ）造 yìqìnshídìgēngchǔ2.形近字组词。
绎（ ） 储（ ） 缔（ ） 蚀（ ）
译（ ） 诸（ ） 谛（ ） 浊（ ）
择（ ） 绪（ ） 啼（ ） 烛（ ） 络绎不绝 翻译选择储存诸如情绪缔造真谛啼叫剥蚀浑浊蜡烛3.读读记记。
络绎不绝 沁入我心 浮想联翩 怦然心动
风雨剥蚀 倒背如流 默默耕作 逶逶迤迤
铭刻 缔造2018-10-223. 词语注释。
瞻仰：恭敬地看。
络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁；
连续不断。本可用来形容看碑的人很多。
凝滞：停止流动或不灵活。
体会弥深：感受更加深。弥，更加。
沁入：原指香气、液体等渗入或透出。本课指“我”已经
把人民英雄纪念碑上的题词和碑文牢记心中
浮想联翩：头脑进而连续不断地涌现出许多感想。
剥蚀：指物质表面因风化而逐渐损坏。
如泣如诉：形容声音十分悲切凄婉。
逶逶迤迤：形容道路、山脉、河流等十分弯曲延续 不绝的样子。
缔造：创立，建立（多指伟大的事业）。
字词乐园预习检查1．作者读碑，读的什么碑？
2．这两座碑之间是什么关系？试从文中找一个句子来表达。课文解析 我说的是人民英雄纪念碑。（开篇点题，告诉我们“读碑”，读的是人民英雄纪念碑。） 20多年前，我第一次看到它，印象十分深刻。它庄严，雄伟，壮观，像一个巨人，站立在天安门广场。
其时，瞻仰者络绎不绝，如半凝滞的河水缓缓流淌。我比他们看得更慢，像河水中的一块石头。（运用比喻的修辞手法写出了作者初次见到人民英雄纪念碑的印象） 它正面的题词，我细细地读；它背面的碑文，我细细地读；它底座上的浮雕，我也一一细心地看。写出“我”读碑的态度之细致和内容之全面，变现了对人民英雄纪念碑的崇敬之情。）（划线句子运用了排比的手法，题词和碑文沁入我心，浮雕更让我浮想联翩。 （划线句子运用比拟的手法。通过描写，表现了人们凝神屏气仔细瞻仰的情态，同时运用对比手法，突出了“我”脚步几乎凝固的瞻
仰状态。）
2018-10-22课文解析 忘不了的还有，离开的时候，见石栏杆前，一个牙牙学语的孩子伸出豆芽般的小手，抚摸石栏杆上突出的圆柱，我怦然心动。刹那间，昨天，今天，明天，一齐在我心头涌现。 这句话让我们知道，作者已经认识到我们今天的幸福生活是先烈们用鲜血和生命换来的，我们会永远记住他们。 后来，我每次去北京，天安门广场是少不了要去的地方，去了，自然要见纪念碑 。 不过，有时是细看，有时只是扫那么一眼。然而，终因看的次数数也数不清了，那碑上毛泽东起草、周恩来手书的碑文，不敢说可以倒背如流，起码是牢牢地记在心里了。随着阅历的增长，我对它们的体会弥深。（“自然”一词突出表现了作者对“纪念碑的敬仰）（这两个句子说明了“我”看纪念碑的次数之多，表现作者对纪念碑的崇敬之情。）第一部分（1—5）“我”先前瞻仰人民英雄纪念碑，感受到它的庄严、雄伟和壮观。2018-10-22思考
1.“我”第一次看到人民英雄纪念碑，它给我的印象是怎样的？
2.“我”看到了人民英雄纪念碑的什么？
3.“我”是怎样读碑的？哪些语句可以看出？
4.体会作者先前读碑的感受。
课文解析庄严 雄伟 壮观外观 题词 碑文 浮雕慢看 细看 记在心里庄严 雄伟 壮观2018-10-22课文解析 但是，那年去了一趟南泥湾，我竟发觉，我并没有读懂！ （过渡段，起承上启下的作用。“我并没有读懂”是指“我”虽然明白了石碑上的内容，但并没体会到烈士们献身的精神，这历史的印记我没读“透彻。”） 南泥湾有一个泉，叫做九龙泉，泉畔浓阴掩映着一座烈士纪念碑。那是当年三五九旅立下的。多年的风雨剥蚀，那碑身已经有些残破。周围一片静寂，只看见几个默默耕作的农民。 （本自然段介绍了九龙泉及其旁边的环境，为进一步认识人民英雄纪念碑做了铺垫。） 它的正面，像个储得满当当的铅字架；它的背面，也像个储得满当当的铅字架。整个碑上，是字的堆积，字的重叠，字的密密麻麻。什么字？森林一样的烈士的名字！ 划线句子采用了排比。设问和比喻的修辞手法，强调字之多，突出了“我”受到的震撼。2018-10-22课文解析
（独句成段，运用比喻的手法，抒发了“我”心头的悲戚和震撼之情。）“呼吸急促”说明“我”为一个旅就牺牲了这么多的战士感到震撼。我的呼吸急促起来。啊，一个旅就牺牲了这么多的战士！泉水如泣如诉。 陪同者告诉我，年前，一位烈士的亲属从南方来，趴在碑上查找烈士的名字，整整找了半个小时，都没有找见．他说，假若让他到一个团的营房挨着门找人，也该找到了。 我于是想起了人民英雄纪念碑。我以前实在没有读懂它。那碑文中的“三年以来……”“三十年以来……”“由此上溯到一千八百四十年……”只从字面上读读就行了吗？它的背后还有什么呢？难道不是铭刻着密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏，树林般辽阔的烈士的名字吗？
（设问句、反问句和叠词的使用 ，突出了给我的震撼，强调了“我”对纪念碑的新认识。）
第二部分（6—11）“我”到南泥湾，解读九龙泉烈士纪念碑，感受到了牺牲人数之多。2018-10-22课文解析
要是把那些名字也都复活为血肉之躯，那么，天安门广场是站不下的，加上东西长安街也是站不下的。
然而，为了缔造我们的幸福生活，这么多，这么多的英雄儿女，竟都倒在血泊里了！（这句话再次具体描写和强调为了新中国的建立，牺牲的烈士之多）“这么多，这么多”这句话运用了反复的手法感叹今天的幸福生活生活的来之不易，我们应该加倍珍惜） 这一层，看起来浅显，但却是不易读出来的最基本的东西。（“最基本的东西”指的是对历史的慨叹，对烈士不屈不挠品质的赞美以及碑文的内涵。） 读书往往要读注释，才能读得懂。读碑也需要注释。南泥湾的九龙泉烈士纪念碑，是人民英雄纪念碑的一条极好的注释。思考：为什么九龙泉烈士纪念碑是人民英雄纪念碑的一条极好的注释？它注
释了什么？2018-10-22课文解析 作者由有九龙泉烈士纪念碑看到了无数烈士的名字让作者明白了为了中华民族的未来，中国人民的幸福、自由，无数个鲜活的生命为此而牺牲。从而读懂了人名英雄纪念碑丰富的内涵。 现在完全读懂了吗？ 望着人民英雄纪念碑，怀着悲壮感和使命感，我常这样问自己。
最后这句话的意思是作者对人民英雄纪念碑有了更深的认识。人民英雄纪念碑不仅仅是庄严、雄伟、壮观的建筑，它凝聚的是中华儿女为了自由、幸福而洒下的鲜血，它是中华名族意志和精神的象征。
这句话升华了主题思想，间接说明了纪念碑的精神意义。思考：作者说“望着人民英雄纪念碑，怀着悲壮感和使命感，我常这样
问自己。”如何理解“悲壮感”和“使命感”？2018-10-22课文解析 第三部分（12—16）“我”再读英雄纪念碑，领悟到正是无数革命先烈的牺牲，才缔造一个崭新的中国。 （1）悲壮感：作者第一次真切地认识到了为了缔造我们的幸福生活，竟有那么多的英雄儿女倒在了血泊里，这个代价是太大了，因而产生了悲壮感。
（2）使命感：正是因为这种巨大的代价，我们才没有理由抱怨、厌弃今天的生活才会意识到应该加倍珍惜这来之不易的幸福生活，并将自己有限的生命投入到祖国的建设和改革开放的洪流中，创造新的辉煌。2018-10-22结构梳理读碑认识——人民英雄纪念碑庄严雄伟壮观丰碑千秋瞻仰——九龙泉烈士纪念碑残破名字烈士英名感受——悲壮感、使命感升华主题概括 本文通过记叙解读人民英雄纪念碑的历程，告诉我们纪念碑所承载的历史分量的沉重和中国人民为胜利所付出的巨大代价。写法点拨 (1)感性与理性有机结合。
本文将鲜明的画面、浓郁的情感与理性的思考有机结合起来，既
能带领读者身临其境达到感同身受之效，又增强了文章的深度与厚度，
从而使文章意蕴丰富，情真味浓，可读性强。
(2)大处着眼，小处着墨。
作者从大处着眼，引导人们思考怎样对待今天的生活，视野开阔，立
意高远。又从小处着墨，精于用诗化的细节去撩拨人们敏感的神经，引
起读者心灵的颤动，汹涌起内心情感的波澜。
拓展提升 读了这篇文章你有什么感想？以“读《读碑》有感”为题写一篇文章吧！范文：
读《读碑》有感
作者每次去北京，每次都要去瞻仰人民英雄纪念碑，他不像其他的游客，走马观花，顺流而过，每次来到人民英雄纪念碑前，对于纪念碑上的题词，背面的碑文，底座上的浮雕，都要细细的看，认真的读，深深地体会。因为看的次数多了，对毛泽东起草、周恩来手书的碑文都倒背如流，牢记在心。可去了一趟南泥湾，见到了九龙泉烈士纪念碑后，竟发现碑上仅三五九旅的烈士名单就密密麻麻堆积的像森林一般。一个烈士的亲属在碑上寻找他的亲人，找了半个多小时都没找到，内心不由得震撼！对人民英雄纪2018-10-22念碑有了新的认识，新的感悟，觉得自己对人民英雄纪念碑根本就没有读懂。此时作者想了很多，想到了这些烈士如果能复活，该用多少个广场才能容纳的下？想到了这些烈士、英雄们背后又有着怎样的故事？想到了这些先烈们用自己的血肉之躯缔造的今天的幸福生活……
可是，在物欲横流的今天，在人们享受幸福安宁生活的同时，有多少人能像作者一样想过先烈们为了维护民族尊严，为了保卫国家领土完整和人们的生命安全，奋不顾身，一个又一个，一批又一批地倒在了血泊里？也许，在有些人看来，那些“丰碑”仅仅只是一个高大的建筑，那些“英雄”、“烈士”的名字只不过是一个符号。有谁去想过这些烈士的生命价值？有谁去真正体会这些英雄、烈士及他们的家人背后所发生的一切？
我想，“丰碑”绝不仅仅是一个高大的建筑，它是一种意志和精神的象征，是一段历史的凝固，是一种英雄的崇拜。所以，一个国家要繁荣昌盛，就得尊重历史，尊重英雄。
拓展提升心灵感悟 作家刘成章的《读碑》，通过记叙自己解读人民英雄纪念碑的历程，体会到了纪念碑所承载的历史分量的沉重和中国人民为中国的胜利所付出代价的巨大。掀开了中国革命悲壮历史的一角，让我们在极度的震撼中升腾起一股悲壮感一使命感，在灵魂的洗礼之后重新面对生活。随堂练习1.下列各组词语中加点的字，注音有误的一组是（??）
A.?凝滞（?zhì?）??????逶迤（??wēi??）?????缔造??（?dì??）
B.??怦然心动（?pēng?）??偌大（??ruò?）????弥深??（?mí??）
C.???沁入（?qìn?）???????夯实（??hāng?）???身躯???（?qū??）
D.??络绎不绝（?luò??）???流淌?（?tǎng?）????铭刻??（míng?）
2.下列词语书写全对对一项是（????）
A?.灰宏 ? ??浓荫 ??风雨剥蚀???????
?B.?掩映?? 上溯???? 如泣如诉
C?.血泊??? 浮雕?? 呼吸疾促????????
D?.察找?? 誓师???? 房倒屋塌
3.选词填空。
（1）然而为了（ ）我们的幸福生活，这么多、这么多的英雄儿女，竟都倒在血泊里了！（?创造????制造?????缔造?）
（2）周围一片（ ）?，只看见几个默默耕作的农民（寂静??静寂??宁静）
?B?B?缔造静寂2018-10-22 （3)这一层，看起来（ ）?，但确实不易读出它的最基本的东西。（肤浅???浅近????浅显?）
4.指出下列各句使用的修辞手法。
（1）泉水如泣如诉。??（ ??? ）
（2）碑如苍茫天边的古老星体，我俩是卫星一和卫星二，围绕它运行。
（???? ）
（3）什么字？森林一样的烈士的名字！??（? ???）
（4）整个碑上，是字的堆积，字的重叠，字的密密麻麻。（ ???）
5.品读感悟。
文中描绘了很多感人的画面，最能打动你的是哪一幅？它为什么能打动你？随堂练习?浅显?拟人 比喻?拟物 比喻??夸张 设问排比?反复
刘成章，陕西延安人，当代作家。1954
年开始发表作品，1988年加入中国作家协会。
主要作品有《黄土情》、《刘成章散文选》、
《纤丽的阳光》、《读碑》、《羊想云彩》、
《走进纽约》、《安塞腰鼓》等。
2. 背景资料：
作者长期生活在陕西，对延安的一草一木有着特殊的感情，特别是当他去了一趟南泥湾，瞻仰了九龙泉烈士纪念碑，听说一位烈士的亲属查找烈士的名字找了半个小时没有结果的感人事迹后，心情十分沉重，他于是产生了创作《读碑》的感想。
2018-10-22资料宝袋3.人民英雄纪念碑
人民英雄纪念碑位于北京天安门广场中心，是中华人民共和国政府为纪念中国近现代史上的革命烈士而修建的纪念碑。
1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。1961年，人民英雄纪念碑被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位之一。人民英雄纪念碑作为新中国成立后第一个国家级的公共艺术工程，是新中国成立以来耗时最长的大型艺术项目，也是凝聚了无数人智慧、心血的艺术精品。碑文浮雕人民英雄纪念碑2018-10-22字词乐园1. 字音认读。
络绎（ ）不绝 沁（ ）入 剥蚀（ ）
耕（ ）作 储（ ）存 缔（ ）造 yìqìnshídìgēngchǔ2.形近字组词。
绎（ ） 储（ ） 缔（ ） 蚀（ ）
译（ ） 诸（ ） 谛（ ） 浊（ ）
择（ ） 绪（ ） 啼（ ） 烛（ ） 络绎不绝 翻译选择储存诸如情绪缔造真谛啼叫剥蚀浑浊蜡烛3.读读记记。
络绎不绝 沁入我心 浮想联翩 怦然心动
风雨剥蚀 倒背如流 默默耕作 逶逶迤迤
铭刻 缔造2018-10-223. 词语注释。
瞻仰：恭敬地看。
络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁；
连续不断。本可用来形容看碑的人很多。
凝滞：停止流动或不灵活。
体会弥深：感受更加深。弥，更加。
沁入：原指香气、液体等渗入或透出。本课指“我”已经
把人民英雄纪念碑上的题词和碑文牢记心中
浮想联翩：头脑进而连续不断地涌现出许多感想。
剥蚀：指物质表面因风化而逐渐损坏。
如泣如诉：形容声音十分悲切凄婉。
逶逶迤迤：形容道路、山脉、河流等十分弯曲延续 不绝的样子。
缔造：创立，建立（多指伟大的事业）。
字词乐园预习检查1．作者读碑，读的什么碑？
2．这两座碑之间是什么关系？试从文中找一个句子来表达。课文解析 我说的是人民英雄纪念碑。（开篇点题，告诉我们“读碑”，读的是人民英雄纪念碑。） 20多年前，我第一次看到它，印象十分深刻。它庄严，雄伟，壮观，像一个巨人，站立在天安门广场。
其时，瞻仰者络绎不绝，如半凝滞的河水缓缓流淌。我比他们看得更慢，像河水中的一块石头。（运用比喻的修辞手法写出了作者初次见到人民英雄纪念碑的印象） 它正面的题词，我细细地读；它背面的碑文，我细细地读；它底座上的浮雕，我也一一细心地看。写出“我”读碑的态度之细致和内容之全面，变现了对人民英雄纪念碑的崇敬之情。）（划线句子运用了排比的手法，题词和碑文沁入我心，浮雕更让我浮想联翩。 （划线句子运用比拟的手法。通过描写，表现了人们凝神屏气仔细瞻仰的情态，同时运用对比手法，突出了“我”脚步几乎凝固的瞻
仰状态。）
2018-10-22课文解析 忘不了的还有，离开的时候，见石栏杆前，一个牙牙学语的孩子伸出豆芽般的小手，抚摸石栏杆上突出的圆柱，我怦然心动。刹那间，昨天，今天，明天，一齐在我心头涌现。 这句话让我们知道，作者已经认识到我们今天的幸福生活是先烈们用鲜血和生命换来的，我们会永远记住他们。 后来，我每次去北京，天安门广场是少不了要去的地方，去了，自然要见纪念碑 。 不过，有时是细看，有时只是扫那么一眼。然而，终因看的次数数也数不清了，那碑上毛泽东起草、周恩来手书的碑文，不敢说可以倒背如流，起码是牢牢地记在心里了。随着阅历的增长，我对它们的体会弥深。（“自然”一词突出表现了作者对“纪念碑的敬仰）（这两个句子说明了“我”看纪念碑的次数之多，表现作者对纪念碑的崇敬之情。）第一部分（1—5）“我”先前瞻仰人民英雄纪念碑，感受到它的庄严、雄伟和壮观。2018-10-22思考
1.“我”第一次看到人民英雄纪念碑，它给我的印象是怎样的？
2.“我”看到了人民英雄纪念碑的什么？
3.“我”是怎样读碑的？哪些语句可以看出？
4.体会作者先前读碑的感受。
课文解析庄严 雄伟 壮观外观 题词 碑文 浮雕慢看 细看 记在心里庄严 雄伟 壮观2018-10-22课文解析 但是，那年去了一趟南泥湾，我竟发觉，我并没有读懂！ （过渡段，起承上启下的作用。“我并没有读懂”是指“我”虽然明白了石碑上的内容，但并没体会到烈士们献身的精神，这历史的印记我没读“透彻。”） 南泥湾有一个泉，叫做九龙泉，泉畔浓阴掩映着一座烈士纪念碑。那是当年三五九旅立下的。多年的风雨剥蚀，那碑身已经有些残破。周围一片静寂，只看见几个默默耕作的农民。 （本自然段介绍了九龙泉及其旁边的环境，为进一步认识人民英雄纪念碑做了铺垫。） 它的正面，像个储得满当当的铅字架；它的背面，也像个储得满当当的铅字架。整个碑上，是字的堆积，字的重叠，字的密密麻麻。什么字？森林一样的烈士的名字！ 划线句子采用了排比。设问和比喻的修辞手法，强调字之多，突出了“我”受到的震撼。2018-10-22课文解析
（独句成段，运用比喻的手法，抒发了“我”心头的悲戚和震撼之情。）“呼吸急促”说明“我”为一个旅就牺牲了这么多的战士感到震撼。我的呼吸急促起来。啊，一个旅就牺牲了这么多的战士！泉水如泣如诉。 陪同者告诉我，年前，一位烈士的亲属从南方来，趴在碑上查找烈士的名字，整整找了半个小时，都没有找见．他说，假若让他到一个团的营房挨着门找人，也该找到了。 我于是想起了人民英雄纪念碑。我以前实在没有读懂它。那碑文中的“三年以来……”“三十年以来……”“由此上溯到一千八百四十年……”只从字面上读读就行了吗？它的背后还有什么呢？难道不是铭刻着密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏，树林般辽阔的烈士的名字吗？
（设问句、反问句和叠词的使用 ，突出了给我的震撼，强调了“我”对纪念碑的新认识。）
第二部分（6—11）“我”到南泥湾，解读九龙泉烈士纪念碑，感受到了牺牲人数之多。2018-10-22课文解析
要是把那些名字也都复活为血肉之躯，那么，天安门广场是站不下的，加上东西长安街也是站不下的。
然而，为了缔造我们的幸福生活，这么多，这么多的英雄儿女，竟都倒在血泊里了！（这句话再次具体描写和强调为了新中国的建立，牺牲的烈士之多）“这么多，这么多”这句话运用了反复的手法感叹今天的幸福生活生活的来之不易，我们应该加倍珍惜） 这一层，看起来浅显，但却是不易读出来的最基本的东西。（“最基本的东西”指的是对历史的慨叹，对烈士不屈不挠品质的赞美以及碑文的内涵。） 读书往往要读注释，才能读得懂。读碑也需要注释。南泥湾的九龙泉烈士纪念碑，是人民英雄纪念碑的一条极好的注释。思考：为什么九龙泉烈士纪念碑是人民英雄纪念碑的一条极好的注释？它注
释了什么？2018-10-22课文解析 作者由有九龙泉烈士纪念碑看到了无数烈士的名字让作者明白了为了中华民族的未来，中国人民的幸福、自由，无数个鲜活的生命为此而牺牲。从而读懂了人名英雄纪念碑丰富的内涵。 现在完全读懂了吗？ 望着人民英雄纪念碑，怀着悲壮感和使命感，我常这样问自己。
最后这句话的意思是作者对人民英雄纪念碑有了更深的认识。人民英雄纪念碑不仅仅是庄严、雄伟、壮观的建筑，它凝聚的是中华儿女为了自由、幸福而洒下的鲜血，它是中华名族意志和精神的象征。
这句话升华了主题思想，间接说明了纪念碑的精神意义。思考：作者说“望着人民英雄纪念碑，怀着悲壮感和使命感，我常这样
问自己。”如何理解“悲壮感”和“使命感”？2018-10-22课文解析 第三部分（12—16）“我”再读英雄纪念碑，领悟到正是无数革命先烈的牺牲，才缔造一个崭新的中国。 （1）悲壮感：作者第一次真切地认识到了为了缔造我们的幸福生活，竟有那么多的英雄儿女倒在了血泊里，这个代价是太大了，因而产生了悲壮感。
（2）使命感：正是因为这种巨大的代价，我们才没有理由抱怨、厌弃今天的生活才会意识到应该加倍珍惜这来之不易的幸福生活，并将自己有限的生命投入到祖国的建设和改革开放的洪流中，创造新的辉煌。2018-10-22结构梳理读碑认识——人民英雄纪念碑庄严雄伟壮观丰碑千秋瞻仰——九龙泉烈士纪念碑残破名字烈士英名感受——悲壮感、使命感升华主题概括 本文通过记叙解读人民英雄纪念碑的历程，告诉我们纪念碑所承载的历史分量的沉重和中国人民为胜利所付出的巨大代价。写法点拨 (1)感性与理性有机结合。
本文将鲜明的画面、浓郁的情感与理性的思考有机结合起来，既
能带领读者身临其境达到感同身受之效，又增强了文章的深度与厚度，
从而使文章意蕴丰富，情真味浓，可读性强。
(2)大处着眼，小处着墨。
作者从大处着眼，引导人们思考怎样对待今天的生活，视野开阔，立
意高远。又从小处着墨，精于用诗化的细节去撩拨人们敏感的神经，引
起读者心灵的颤动，汹涌起内心情感的波澜。
拓展提升 读了这篇文章你有什么感想？以“读《读碑》有感”为题写一篇文章吧！范文：
读《读碑》有感
作者每次去北京，每次都要去瞻仰人民英雄纪念碑，他不像其他的游客，走马观花，顺流而过，每次来到人民英雄纪念碑前，对于纪念碑上的题词，背面的碑文，底座上的浮雕，都要细细的看，认真的读，深深地体会。因为看的次数多了，对毛泽东起草、周恩来手书的碑文都倒背如流，牢记在心。可去了一趟南泥湾，见到了九龙泉烈士纪念碑后，竟发现碑上仅三五九旅的烈士名单就密密麻麻堆积的像森林一般。一个烈士的亲属在碑上寻找他的亲人，找了半个多小时都没找到，内心不由得震撼！对人民英雄纪2018-10-22念碑有了新的认识，新的感悟，觉得自己对人民英雄纪念碑根本就没有读懂。此时作者想了很多，想到了这些烈士如果能复活，该用多少个广场才能容纳的下？想到了这些烈士、英雄们背后又有着怎样的故事？想到了这些先烈们用自己的血肉之躯缔造的今天的幸福生活……
可是，在物欲横流的今天，在人们享受幸福安宁生活的同时，有多少人能像作者一样想过先烈们为了维护民族尊严，为了保卫国家领土完整和人们的生命安全，奋不顾身，一个又一个，一批又一批地倒在了血泊里？也许，在有些人看来，那些“丰碑”仅仅只是一个高大的建筑，那些“英雄”、“烈士”的名字只不过是一个符号。有谁去想过这些烈士的生命价值？有谁去真正体会这些英雄、烈士及他们的家人背后所发生的一切？
我想，“丰碑”绝不仅仅是一个高大的建筑，它是一种意志和精神的象征，是一段历史的凝固，是一种英雄的崇拜。所以，一个国家要繁荣昌盛，就得尊重历史，尊重英雄。
拓展提升心灵感悟 作家刘成章的《读碑》，通过记叙自己解读人民英雄纪念碑的历程，体会到了纪念碑所承载的历史分量的沉重和中国人民为中国的胜利所付出代价的巨大。掀开了中国革命悲壮历史的一角，让我们在极度的震撼中升腾起一股悲壮感一使命感，在灵魂的洗礼之后重新面对生活。随堂练习1.下列各组词语中加点的字，注音有误的一组是（??）
A.?凝滞（?zhì?）??????逶迤（??wēi??）?????缔造??（?dì??）
B.??怦然心动（?pēng?）??偌大（??ruò?）????弥深??（?mí??）
C.???沁入（?qìn?）???????夯实（??hāng?）???身躯???（?qū??）
D.??络绎不绝（?luò??）???流淌?（?tǎng?）????铭刻??（míng?）
2.下列词语书写全对对一项是（????）
A?.灰宏 ? ??浓荫 ??风雨剥蚀???????
?B.?掩映?? 上溯???? 如泣如诉
C?.血泊??? 浮雕?? 呼吸疾促????????
D?.察找?? 誓师???? 房倒屋塌
3.选词填空。
（1）然而为了（ ）我们的幸福生活，这么多、这么多的英雄儿女，竟都倒在血泊里了！（?创造????制造?????缔造?）
（2）周围一片（ ）?，只看见几个默默耕作的农民（寂静??静寂??宁静）
?B?B?缔造静寂2018-10-22 （3)这一层，看起来（ ）?，但确实不易读出它的最基本的东西。（肤浅???浅近????浅显?）
4.指出下列各句使用的修辞手法。
（1）泉水如泣如诉。??（ ??? ）
（2）碑如苍茫天边的古老星体，我俩是卫星一和卫星二，围绕它运行。
（???? ）
（3）什么字？森林一样的烈士的名字！??（? ???）
（4）整个碑上，是字的堆积，字的重叠，字的密密麻麻。（ ???）
5.品读感悟。
文中描绘了很多感人的画面，最能打动你的是哪一幅？它为什么能打动你？随堂练习?浅显?拟人 比喻?拟物 比喻??夸张 设问排比?反复