14.寓言二则课件
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课件23张PPT。课件PPT14 寓言二则课件PPT 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示。该词最早见于《庄子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。
1.寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。
2.鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。
3.故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。
4.常用手法：比喻、夸张、象征、拟人等。
5.“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。资料宝袋课件PPT 吕不韦（前292年—前235年），姜姓，吕氏，名不韦，
卫国濮阳（今河南省安阳市滑县）人。[1-3] 战国末年著名
商人、政治家、思想家，官至秦国丞相。
主持编纂《吕氏春秋》（又名《吕览》），有八览、六
论、十二纪共20余万言，汇合了先秦各派学说，“兼儒墨，
合名法”，故史称“杂家”。书成之日，悬于国门，声称能改动
一字者赏千金。此为“一字千金”。资料宝袋课件PPT 韩非（约公元前280--前233年），华夏族，河南西平县人
（故土在西平县出山棠溪北岸的韩堂村），出生于战国末期韩
国，战国末期杰出的思想家、哲学家和散文家。韩非子将商鞅
的“法”，申不害的”术“和慎到的”势“集于一身，是法家思想的集
大成者；韩非子将老子的辩证法和荀子的朴素唯物主义融为一
体，也是先秦百家思想的集大成者，集儒、道、法三大思想流
派的精华于一身。韩非是韩王之子，荀子的学生，李斯的同学。
著有《韩非子》一书，共五十五篇，十万余字。在先秦诸子散
文中独树一帜，呈现韩非极为重视唯物主义与效益主义思想，积极倡导君主专制主义理论，目的是为专制君主提供富国强兵的霸道思想。资料宝袋课件PPT1.这两则寓言分别讲了什么？
2.借助注释理解寓言揭示的道理。3.《自相矛盾》中，楚国人是怎样推销自己的矛和盾的？预习检查课件PPT1.我会读。
掩耳盗铃（líng） 椎（chuí）子 铿（kēng）然有声 2.词语理解。
掩耳盗铃：原为掩耳盗钟。掩：遮盖；盗：偷。把耳朵捂住偷铃铛，
以为自己听不见别人就会听不见，比喻自欺欺人。
得：得到。
铃：古代乐器。
负：背、驮。
则：但是。
以：用。
椎（chuí）：槌子或棒子。
遽（jù）：急速地。
词语乐园课件PPT自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。
楚人：楚国人。
鬻（yù）：卖。
誉：称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。
陷：刺破，这里有“穿透”、“刺穿”的意思。
利：锋利。
以：用。
弗：不 。
应：回答。词语乐园课件PPT课文详解掩耳盗铃课件PPT 1.“有得……不可负”交代了得钟者掩耳盗铃的原因。 2. “以椎毁之”是对盗钟者面对搬不走的钟而想出来的办法的具体交代，也是对前一句盗铃原因的承接，又
是对下文的铺垫。 3.“遽掩其耳”是那位偷钟人愚蠢做法的具体体现，也正是本则寓言所体现的耐人寻味而又不乏幽默的寓意所在。课文详解课件PPT楚人有 鬻盾与矛 者， 誉 之曰：“吾 盾 之坚，物 莫能
楚国有个卖盾和矛的人，他夸耀自己的盾说：“我的盾非常坚固，什么东西都刺
陷也。”又 誉其 矛曰：“吾 矛之利， 于物 无不 陷也” 课文详解掩耳盗铃课件PPT 主要是写这个楚国人如何来夸耀自己的矛和盾的，为读者讲述了一个生动地故事，也正是他吹嘘过头的具体表现。“盾”是什么东西都刺不进去，而“矛”则是什么东西都能刺进去，这也是寓言所要体现的“矛盾”之处，为下文不能自圆其说作好了铺垫。课文详解课件PPT
或曰： “以子之矛，陷子之盾， 何如？” 其 人弗能 应也。
有人说： “用您的矛 刺您的盾，结果会怎么样呢？”这个人被问得无话可说了。
课文详解课件PPT 主要是写这个楚国人是如何被人问住，无言以答的。这是他言过其实的必然结果，也是寓言要讽刺的那种说话前后不一致、故意夸大事实的人的最终体现，起到了画龙点睛的作用。 课文详解课件PPT 夫 不可 陷之 盾与 无 不陷 之矛，不可 同世 而立。
所以说，不能被刺破的盾和没有刺不破盾的矛是不可能同时存在的。
课文详解课件PPT 这句话告诉我们，不能被刺破的盾和什么都能刺破的矛是不能同时存在的。课文详解课件PPT掩耳盗铃大（负） 毁（盗铃原因）
铿然 掩其耳（可笑之处）愚昧无知的行为
自欺欺人的结果图解结构课件PPT自相矛盾开始 夸耀矛和盾
高潮 无言以答
结局 揭示寓意办事要实事求是
做人要讲究分寸图解结构课件PPT 《掩耳盗铃》讲述了一个人得到一口钟，因钟太大便准备先砸碎再搬回家，他唯恐别人听到砸钟的声音而盖住了自己的耳朵的故事，讽刺了那些玩弄笨拙的把戏、自欺欺人的愚蠢行为。
《自相矛盾》讲的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因自相矛盾而不能自圆其说的故事，告诫人们说话办事要实事求是，不能言过其实。概括主题课件PPT 对话描写是人物语言描写的方法之一，指对两个或两个以上的人物之间对话的描写。对话描写，可以揭示对话人物的性格、心态等，使读者闻其声如见其人。寓言除了运用夸张、拟人的表现手法外，还经常运用对话描写刻画人物特点。如本文相互矛盾的对话描写虽然简练，但一语道破寓意，可谓一针见血。写法点拨课件PPT1.你还知道哪些寓言故事，读一读。
2.读一些出自寓言故事的成语并理解它的意思。
邯郸学步 守株待兔 滥竽充数 南辕北辙 囫囵吞枣 画饼充饥拓展提升课件PPT 这两则寓言故事虽然短小，但是含义深刻。故事启示我们：说话做事不要一厢情愿，不要违背客观事物的规则，否则就是自欺欺人，自己为难自己，其后果将成为人们的笑柄。我们在捧腹大笑之余，一定要清楚地认识到，在生活、学习中，处处存在矛盾，我们要做一个睿智的提问者，保持清醒的头脑，才能找准矛盾并解决矛盾！心灵感悟课件PPT1.说说下面句子的意思。
（1）恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。
_________________________________________________________
（2）以子之矛，陷子之盾，何如？
______________________________________
那个人担心别人听到钟发出声音而把钟夺走，急忙盖住了自己的耳朵。用您的矛 刺您的盾，结果会怎么样呢？2.说说你从这两则寓言中学到了什么道理?《掩耳盗铃》告诉我们：对客观存在的现实不正视、不研究,采取闭目塞听的态度,这是自欺欺人,终究会自食苦果的。
《自相矛盾》告诉我们：自夸言过其实,导致难圆其说,必然出现逻辑矛盾,说话、做事要实事求是.随堂练习
1.寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。
2.鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。
3.故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。
4.常用手法：比喻、夸张、象征、拟人等。
5.“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。资料宝袋课件PPT 吕不韦（前292年—前235年），姜姓，吕氏，名不韦，
卫国濮阳（今河南省安阳市滑县）人。[1-3] 战国末年著名
商人、政治家、思想家，官至秦国丞相。
主持编纂《吕氏春秋》（又名《吕览》），有八览、六
论、十二纪共20余万言，汇合了先秦各派学说，“兼儒墨，
合名法”，故史称“杂家”。书成之日，悬于国门，声称能改动
一字者赏千金。此为“一字千金”。资料宝袋课件PPT 韩非（约公元前280--前233年），华夏族，河南西平县人
（故土在西平县出山棠溪北岸的韩堂村），出生于战国末期韩
国，战国末期杰出的思想家、哲学家和散文家。韩非子将商鞅
的“法”，申不害的”术“和慎到的”势“集于一身，是法家思想的集
大成者；韩非子将老子的辩证法和荀子的朴素唯物主义融为一
体，也是先秦百家思想的集大成者，集儒、道、法三大思想流
派的精华于一身。韩非是韩王之子，荀子的学生，李斯的同学。
著有《韩非子》一书，共五十五篇，十万余字。在先秦诸子散
文中独树一帜，呈现韩非极为重视唯物主义与效益主义思想，积极倡导君主专制主义理论，目的是为专制君主提供富国强兵的霸道思想。资料宝袋课件PPT1.这两则寓言分别讲了什么？
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掩耳盗铃：原为掩耳盗钟。掩：遮盖；盗：偷。把耳朵捂住偷铃铛，
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楚人：楚国人。
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誉：称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。
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利：锋利。
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是对下文的铺垫。 3.“遽掩其耳”是那位偷钟人愚蠢做法的具体体现，也正是本则寓言所体现的耐人寻味而又不乏幽默的寓意所在。课文详解课件PPT楚人有 鬻盾与矛 者， 誉 之曰：“吾 盾 之坚，物 莫能
楚国有个卖盾和矛的人，他夸耀自己的盾说：“我的盾非常坚固，什么东西都刺
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2.读一些出自寓言故事的成语并理解它的意思。
邯郸学步 守株待兔 滥竽充数 南辕北辙 囫囵吞枣 画饼充饥拓展提升课件PPT 这两则寓言故事虽然短小，但是含义深刻。故事启示我们：说话做事不要一厢情愿，不要违背客观事物的规则，否则就是自欺欺人，自己为难自己，其后果将成为人们的笑柄。我们在捧腹大笑之余，一定要清楚地认识到，在生活、学习中，处处存在矛盾，我们要做一个睿智的提问者，保持清醒的头脑，才能找准矛盾并解决矛盾！心灵感悟课件PPT1.说说下面句子的意思。
（1）恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。
_________________________________________________________
（2）以子之矛，陷子之盾，何如？
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那个人担心别人听到钟发出声音而把钟夺走，急忙盖住了自己的耳朵。用您的矛 刺您的盾，结果会怎么样呢？2.说说你从这两则寓言中学到了什么道理?《掩耳盗铃》告诉我们：对客观存在的现实不正视、不研究,采取闭目塞听的态度,这是自欺欺人,终究会自食苦果的。
《自相矛盾》告诉我们：自夸言过其实,导致难圆其说,必然出现逻辑矛盾,说话、做事要实事求是.随堂练习