鲁人版必修三第三单元《关照女性命运》同步测试

鲁人版必修三第三单元《关照女性命运》同步测试
一、基础知识
1.给下列加点的字注音。
朱拓( ) 寒暄（ ） 谬（ ）种 桌帏（ ） 咀嚼（ ）（ ） 嗟( )怨 蹙( )缩 雪茄（ ） 舔舐（ ） 忤（ ）逆 罪愆（ ） 千刀万剐（ ） 前合后偃（ ） 拗( )不过 汗涔( )涔 刽（ ）子手 不更( )事 氓（ ） 愆期（ ） 将子无怒（ ） 乘彼垝垣（ ）（ ）
载笑载言（ ） 体无咎言（ ） 尔卜尔筮（ ）（ ） 于嗟鸠兮（ ）（ ）
自我徂尔（ ） 淇水汤汤（ ） 夙兴夜寐（ ）靡有朝矣（ ）（ ）
及尔偕老（ ） 隰则有泮（ ） 言笑晏晏（ ）
2、默写：
①桑之未落，_________。_________ ，_________ 。吁嗟女兮，_________。
②　_________，以望复关。不见复关，_________ 。既见复关，_________ 。（《卫风·氓》）
③默写《行行重行行》全诗：_____________________________________________________________________--________________________________________________________________________________
3. 下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A．悚然(sǒng) 负疚(jiù) 窈陷(yāo) B．新正(zhēng) 倔强(jiàng) 炮烙(láo)
C．草窠(kē) 歆享(xīn) 荸荠(qi) D．踝骨(luǒ) 谬种(miù) 朱拓(tà)
4. 下列各项中词语书写无误的一组是( )
A．寻死觅活 宽宏大量 磨拳擦掌 B．百无聊赖 瘦削不堪 芒刺在背
C．咀嚼赏鉴 来龙去脉 阴谋鬼计 D．相形见拙 原形毕露 毫不介意
5. 下列各项中对加点的字词解释有误的一项是( )
A．寒暄(太阳的温暖) 形骸(身体) 敛起(收拢聚集)
B．蹙缩(紧迫) 间或一轮(偶而) 歆享(喜爱、羡慕)
C．沸反盈天(满) 窈陷(幽深) 安逸(安闲)
D．鄙薄(轻蔑) 折罪(赎罪) 素不相识(向来)
6. 给下列一段话中加序号处所加标点无误的一项是( )
直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆①一个小叔子，十多岁，能打柴了
②她是春天没了丈夫的③他本来也打柴为生，比她小十岁④大家所知道的就只是这一点。
A．；；。。 B．，；；。 C．；；。： D．；；；：
7. 下面句子空白处依次应填入的一组词语是( )
( )四婶，( )后来雇用的女工，大抵( )懒( )馋，( )馋而且懒，左右不如
意，( )也还提起祥林嫂。
A．只有 因为 或 或 而且 总是 B．唯独 由于 非 即 或者 所以
C．只有 因为 非 即 或者 所以 D．只有 因为 或 或 甚至 所以
8. 下列句中的“究竟”与“旧历的年底毕竟最像年底”里“毕竟”意义相同的一项是( )
A．对于这件事，大家都想知道个究竟。 B．她究竟经验丰富，说的话很有道理。
C．一个人死了之后究竟有没有魂灵的？ D．这究竟是怎么一回事？
9. 下列各项中加点字的注音完全正确的一项是( )
A．服侍(shì) 伯爵(jué) 强嘴(jiàng) 刽子手(kuài)
B．舔舐(shì) 怠慢(dài) 遗弃(yí) 五脏六腑(zāng)
C．发窘(jiǒng) 补赎(shú) 伺候(cì) 呼天抢地(qiǎng)
D．威吓(hè) 忤逆(wǔ) 迷惘(wǎng) 千刀万剐(guǎ)
10. 下列句子中没有错别字的一项是( )
A．社会，世界，都是靠父道做轴心的；儿女不孝父亲，不要天翻地复吗？
B．倘若我还有财产留下，她们会来伺候我，招呼我。
C．是的，她们把我糟踏惯了，在她们眼里我所有的牺牲都一文不值。
D．他一边说一边在床上挺起身子，给欧也纳看到一张白发绫乱的脸，竭力装做威吓的神气。
11. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
①物理课上，李文君对牛顿第一定律 ，可刘老师却说无数事实证明了这是一个不容 的问题。
②在这次研究性学习过程中，李强事先没有对他的课题进行充分的调查研究， 做出了错误的结论。
③高考有两个功能：其一为评价功能，其二为选拔功能。高考的逻辑很简单， 在基础教育中接受了良好训练的学生， 有资格接受高等教育。
A．置疑/质疑 以致 只要/就 B．质疑/置疑 以至 只要/就
C．质疑/置疑 以致 只有/才 D．置疑/质疑 以至 只有/才
12. 下列各句中加点的熟语，使用不恰当的一句是( )
A．为了纪念邓小平诞辰一百周年，新落成的“小平故居”于2003年国庆期间向游人开放，前往参观的人络绎不绝。
B．小姐，买一张汤姆·汉克斯的巨幅艺术照吧，将它挂在您的卧室里，一定会让你的卧室蓬荜生辉!
C．真是“道不同，不相为谋”，既然你不能理解我们公司的宗旨，那就请另寻高就吧。
D．他想通过出售这种假冒伪劣产品多挣几个钱，不料，被有关部门查出，不仅被没收了非法所得，他本人还进了拘留所，真是赔了夫人又折兵。
13. 下列各句中标点符号使用有误的一项是( )
A．天然气(主要成分是甲烷)和水混合时产生的晶体物质，外貌极似冰雪，似浪花，点火即可燃烧，故又称之为“固体瓦斯”。
B．人们为什么偏爱竹？有一种解释是：“为植物中最高尚之品，虚心，有节”，(《三希堂·竹
谱序》)即所谓“未曾出土便有节，纵使凌云仍虚心”。
C．吴健雄在美国生活了半个世纪，就如他的老友著名建筑师贝聿铭说的那样，“中国人还是中国人，只是有了世界的眼光”。
D．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客品味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
14. 下列各句中没有语病的一项是( )
A．中国古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它有着益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值同样不可小视。
B．实践证明，建立国家自然保护区对保护珍贵的物种资源、维持良好的生态系统和减缓经济发展给环境带来的影响起着至关重要的作用。
C．巴以双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会多次调解，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈，让人一时难见和平的曙光。
D．在第18届世界宇航员会议上，来自世界各国的宇航员的目光聚焦于中国，以极度关切的神情关注着“神州五号”飞船的首次太空飞行。
二、课内文段阅读：
阅读下列文段，完成15～19题。
①冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很沉寂。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得寂静。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外包乘瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
②然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。
15．这两段文字中的“我”是个什么样的人（ ）
A．“我”即作者鲁迅，写自己的一段经历、见闻使故事真实可信。
B．“我”是串联故事的线索人物。
C．“我”是作者塑的一个典型人物，是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子，他憎恨封建势力，同情劳动人民，但又无能为力。
D．B和C两项兼而有之。
16.第①段文字开头和结尾都提到“瑟瑟作响的雪花声”，对此分析正确的一项是（ ）
A． 衬托屋内的静，便于表现“我”的无聊，引出联想。
B． 首尾照应，使文章结构严谨。
C． 以“有声衬托无声”，表现静寂凄凉的气氛，衬托“我”心境的孤寂沉重。
D．这了写雪既密又大。
17.请用四个“所”字短语概括第段文字的内容。
18.“陈旧的玩物”是指________________________________________。
“活的有趣的人们”是指________________________________。
19.第②段文字在结构上有什么作用？
(二)阅读下文，完成20～25题
我给那些因为近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，出懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。
20.在文中找出运用比喻修辞的句子。
21.这段文字主要写了什么内容？在文中有何作用？
22.每位作家都有自己独特的语言风格，或清新明快，或幽默讽刺，或沉郁悲哀，结合此段文字具体分析作者的语言风格。
23.全段透过“我”的______描写了______景象，揭示出_________。（不超过10个字）
24.“我在蒙胧中”
（1）“隐约听到”了：__________________________。
（2）感受到了：______________________________。
25.“天地圣众歆享了牲醴和香烟……豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。”作者以这样的语言收束全文，其美学价值在于：
___________________________。（不超过35个字）
三、课外阅读
四、阅读下面的文字，完成26—27题。
蓝窗帘
王哲
一扇四翼紧闭的小窗，被一袭绿色的印有大芭蕉树图案的窗帘笼着，那窗，便有了一幅雨打芭蕉的南国意境。
她站在窗下，醉在这意境中，心，不知是陷入了深深的回忆，还是脱出到渺远的神往里，竟飘飘悠悠地升忽。两眼被升忽弄得涩涩的，涩出几分凝滞。
她在这儿住了四年，又离开了四年。八年了，一个女人，能从记忆中搜索出几个八年？她不知道为什么来到这儿，也许就因了那场变故。其实，有了这场变故，她更不该来。小窗内，曾有她那么多青春的梦幻，就是这场变故，把那些美的、甜的梦幻，包括她的青春一古脑儿全葬了。可她，还是来了，来到这四翼紧闭的小窗前，像要找回那场变故使她丢失的一切。
小窗还在，却到底没有了当年的痕迹。
当年，她20岁。揣着大学录取通知书，八个姑娘天南海北地聚到一起，共同拥有了这扇小窗。那时的姑娘心细哟，定期擦玻璃，抹窗框……每人尽八分之一的主人之责，她揽下了做窗帘、按时拆洗窗帘的活儿。她上街了，在一匹匹花布中徜徉。最后，她选中上一块淡蓝色的涤府绸。淡蓝，象征平和，宁静。她愿八个八分之一相加，永远等于八分之八。
小窗的尺寸是用皮尺精确地拉出来。买布的钱是八个姑娘嘻嘻哈哈凑份子凑的。可她却让售货员按尺寸的一倍剪下那布，多一倍的钱是她自己付的。
她找来八根细铁丝，在小窗四翼的上下底边处各拉上一条，淡蓝色的府绸也剪成了四块，穿在铁丝上，两头一拉直，多出一倍的布料就折出一道道极规则极细密的皱，一轮轮，煞是好看，姑娘们都赞她的手艺。她也为这杰作颇自得了一番。
每年寒暑假，她都把这蓝窗帘带回家去，轻轻地揉净，细细地熨平，又一轮轮挂起。寒来暑往，四个春秋，她从没有忘记。
就在大学毕业的那一年，她最后一次洗熨这窗帘，望着日照风蚀得已有一些泛黄的皱折，她落泪了。她精心地把窗帘留下来，为将来的姑娘，留下一片淡蓝色的温馨。
一走就是四年。四年中，她梦一般地结了婚，又梦一般地离了婚。充满淡蓝色温馨的生活，有吗？她惶惑。她不甘。她欲找回青春的梦幻。于是，她来了，来到这扇小窗前，像凭吊古迹般站着。她在凭吊逝去的岁月。
是她站得大久了？小窗那紧闭的四翼忽然洞开，伸出张圆乎乎的姑娘的脸。一张写满了青春活力的脸。像她当年一样。她不禁怦然心动。那眼就又有一丝酸涩。
“你，找人吗？”
“不。看看。”她的眼，望着飘拂的绿色。
“看什么？这窗帘吗？你喜欢它？”
圆脸姑娘问了一长串。她点点头，是想不辜负姑娘的企盼，凭直觉，她猜出这窗帘一定是这姑娘买的，挂的，像她当年一样。但是，她毕竟不甘心。那一片淡蓝色的温馨呢？她似乎是为了寻找这个而来的。
“你，在这屋里住了四年吗？”
“对。马上要毕业了，真有些不舍。”
“刚来时，这窗上有窗帘吗？”问话时，她有些小心翼翼。
“有。淡蓝色的，许是高班同学留下的。”
她分明感到一阵激动。
“为什么不挂呢？”
“早换了。干吗还挂那泛了黄的东西。”姑娘擎起了一片绿色。
姑娘的话证实了她开始的猜测。她最后望了一眼大芭蕉树的绿窗帘，望了一眼被绿色映了的圆脸姑娘，转身走了。
换了，换成新的。是呀，日子不也一天天都是新的么？逝去的，已经逝去。难道只有到往昔的梦幻中，才能找到淡蓝色的温馨吗？她这样问自己，步子便一下下坚定起来，她走去，再没有回头。
（选自《福州晚报》1987年1843期）
16.小说中写道“但是，她毕竟不甘心”。请联系全文，简述“她”为什么不甘心。（4分）
17.从全文看，小说以“蓝窗帘”为标题有哪些方面的作用？（6分）
四、古代诗歌鉴赏：
28、阅读下面这首诗歌，完成1— 2题。（6分）
宫 词
武衍
梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。
唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。
【注】建章：宫殿名。这是一首表现宫女怨苦的诗。
（1）你认为这首诗第二句中的“诗眼”是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。（4分）
（2）这首诗三、四两句运用了什么表现手法？有什么作用？（4分）
五、作文：
有人说:“世界上有两种东西，一旦失去才知道可贵；一是青春，一是健康。”其实，生活中失去后才知道可贵的又何止于此呢？
依据上面材料，请联系生活实际，自拟题目，自定立意， 写一篇不少于800字的文章，除诗歌外文体不限。
参考答案
一、基础知识
1.tà xuān miù wéi jǔjué jiē cù jiā shì wǔ qiān guǎ yǎn niù cén guì zhuó gēng 以下略
2、①桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。吁嗟女兮，无与士耽。
②乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。（《卫风·氓》
③略
3. C(A项“窈”应读yǎo；B项“炮烙”的“烙”应为luò；D项“踝”应为huái。)
4. B(A项“磨”应为“摩”；C项“鬼”应为“诡”；D项“拙”应为“绌”。)
5. B(“蹙”，缩小，收敛；“歆享”的“歆”这里指鬼神享用祭品。)
6. D(分别介绍了祥林嫂的婆婆、小叔子、丈夫的一些情况，呈并列关系，应用分号隔开，最后一句是总结，所以前边用冒号。)
7. C(注意搞清句子间的关系，选择合适的关联词语。)
8. B(A项“究竟”意为结果、原委，CD两项的“究竟”用在问句里表追究。)
9. D(A项“刽”应读guì；B项“脏”应读zàng；C项“抢”应读qiāng。)
10. B(A项“天翻地复”应为“天翻地覆”；C项“糟踏”应为“糟蹋”；D项“绫乱”应为“凌乱”。)
11. C(“质疑”意思是“提出疑问”，“置疑”意为“怀疑(用于否定)”。“以至”和“以致”都是连词，都用于下半句话的开头。“以至”表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果；“以致”表示下文是上述的原因所形成的结果(多指不好的结果)。“只要……就”表示充分条件，即具有某种充足的条件便会产生相应的结果。“只有……才”表示必要条件，即要达到某种结果必须具备某种条件。)
12. B(A项“络绎不绝”指(人、马、车、船等)前后相接，连续不断。B项“蓬荜生辉”表示因别人来访或得到别人诗文书画等赠品而感到荣幸。谦词，用在此处敬谦失当。C项“道不同，不相为谋”，意思是思想主张不一样，就不必在一起商议。D项“赔了夫人又折兵”比喻本想占便宜，反而受到双重损失。)
13. B(括号应放在逗号之前。)
14. B(A项句式杂糅；C项“巴以双方在民族仇恨的驱使下”缺少陈述语，表达不完整；D项主谓搭配不当，“宇航员的目光”中的“的”可改为“把”或“将”。)
二、课内阅读
（一）15．D（据小说的情节和主题而定）
16．A(“表现‘我’的无聊”不当)
17．所见所闻所思所感
18．和祥林嫂一样命运悲苦的贫穷受辱的人 鲁四老爷等封建统治阶级中的人们
19．转入倒叙、承上启下
（二）20．豆一般大的黄色灯火光
21．这段文字主要写了鲁镇年底“祝福”景象，与小说开头形成呼应，以乐景衬哀情，与文中祥林嫂悲惨的一生形成鲜明的对比。
22．《祝福》中的语言是沉郁悲哀的，具体体现在色彩不强烈，声调不响亮，稍长的句子，使大家读了因语调的缓慢、文字的暗淡而感到悲哀。如云是“灰白色的沉重的晚云”、“钝响的爆竹声”，“愈阴暗”的大雪，情调悲哀，乐景不乐，让人觉得沉郁。
23．感受、祝福。 祥林嫂悲剧的社会根源
24．（1）远处联绵不断的爆竹声
（2）联绵不断的爆竹声似乎合成一天音响的浓云，夹着飞舞的雪花，拥护了全市镇，感到懒散和舒适且扫除了白天的疑虑。
25．与祥林嫂在祝福中死去的惨象形成鲜明的对照，深化了对旧社会杀人本质的揭露。
三、课外阅读
26.（4分） 本题考查对文学作品重要语句的丰富含意的品味，能力层级D。
答案：（1）她想看到自己当年精心留下的那一片淡蓝色的温馨却没有看到（2分）。
（2）她想在这里回到自己逝去的青春的梦幻却没有找到（2分）。
27.（6分）本题考查对文学作品结构的把握和表达技巧的鉴赏，能力层级E。
答案：构思（结构）上，“蓝窗帘”是贯穿全文的线索，小说情节的发展紧紧围绕“蓝窗帘”展开（3分）。内容上，“蓝窗帘”象征女主人公对平和、宁静、温馨的生活的追求。（3分；若说是在文中和“绿窗帘”形成一种对照或变化，衬托或暗示人物的性格特点，也可给2分））
四、古代诗歌鉴赏
28、（1）“锁”字是诗眼，（2分）它形象地表明了满庭春色闭锁在高墙之内，无法泄露；（1分）而宫女的年华，也锁于重门之内，白白流逝。（1分）
（2）运用了反衬手法。（2分）落花能够飞出宫墙，无人禁止，而宫女们却身锁重门，人不如花，（1分）这里以落红飞舞出宫墙反衬宫女的身不由己。
五、写作
【参考提示】审题须扣住失去后才懂得珍惜这个核心，。
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