艳丽多姿的生物教案

第一节　艳丽多姿的生物
1教学目标
一、知识与技能目标
1.知道并能说出栖息地的概念。
2.初步理解陆生植物的结构、功能与环境的关系：能够说出植物各器官的功能。
二、过程与方法目标
能够初步观察并归纳植物的特征以及植物与环境相适应的关系。
三、情感、态度与价值观目标
1.培养认真观察、细心思考、自主归纳的科学态度。
2.建立保护环境，爱护生物的意识和责任感。
2学情分析
知识技能方面：学生在日常生活中对生物的特征及习性有了一定的了解，但还没有在植物的器官层面上对植物有进一步的深入了解。
情感态度方面：学生在生活中就有观察的习惯，但边观察边有针对性地进行思考还有所欠缺。
3重点难点
重点：理解陆生植物各部分的功能以及其对环境的适应表现。
难点：理解陆生植物各部分的功能以及其对环境的适应表现。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】第一环节
【提问】
在日常生活中或者在电视上，你看到过各种各样的动物和植物，那么思考：
（1）你看到过哪些生物？
（2）这些生物分别生活在什么地方？
【让学生畅所欲言】
【小结】如大家所说：
像熊猫，大雁，鱼群以及同学们提到的这些生物，我们发现它们有的生活在陆地上，有的生活在天空中，有的生活在水中。也就是说它们生活和居住的环境各不相同。
我们就把生物生活和居住的地方称为栖息地或生境。
活动2【讲授】
第二环节
【提问】
地球上的生物多种多样有的生活在陆地上，有的生活在水中；外形千变万化，结构多种多样。生物的艳丽多姿与它们生活的环境有什么关系？
【总结】
在讨论回答的基础上进行总结：
不管是植物的开花结果，或是鸟儿的飞行，鱼儿的游动都是与它们生活的环境相适应的。
所以，地球上艳丽多姿的生物与它们生存的环境相适应。
【师】今天我们来学习一下陆生植物。在学习有关内容之前，我们首先要知道陆生植物生存的陆地环境。请同学们思考陆地环境有什么样的特点。
【生】水分不充足，环境条件复杂，陆生生物形态和生活习性多种多样。
活动3【活动】第三环节
【提问】植物一般由哪些部分组成？
【由学生作答】
【小结】
在学生的共同努力下将植物的组成成分补充完成，分别为：根、茎、叶、花、果实、种子。
【师】这六大植物器官可分为：营养器官：根、茎、叶
生殖器官：花、果实、种子
活动4【活动】
第四环节
【活动】
分组领任务讨论植物的各器官与环境相适应的表现与特点。

（结合导学案、书本、自己已有的知识）
【展示】各个小组在自己的白板内进行书写并分享。
一、根
功能：将植物固定在土壤中，并从土壤中吸收水和无机盐。

适应环境的表现：根系发达。

变态的根：贮藏根：萝卜、番薯。
二、茎

功能：支撑；输送水和营养物质；连接根、叶、花、果实。

适应环境的表现：直立、坚固、有树皮保护。
变态的茎：匍匐茎：番薯、草莓。

缠绕茎：牵牛花。

攀缘茎：葡萄、黄瓜、爬山虎。
三、叶

功能：吸收太阳光，制造有机物，散发水分。

适应环境的表现：绿色扁平状。

变态的叶：捕蝇草、仙人掌。
四、花和果实

虫媒花：花朵艳丽的色彩能够吸引动物来帮助植物传送花粉，我们把这些通过动物进行传播花粉的花称为虫媒花。

风媒花：往往花粉小，数量多，柱头分叉成羽毛状可以通过风的力量进行传播花粉。
其他：苍耳、豌豆。

活动5【练习】
归纳总结
一起回顾植物的根、茎、叶、花、果实、种子对环境适应的表现。
【总结】
陆生植物的结构特点跟他们的生存环境相适应。