植物的主要类群第一课时

第二节
植物的主要类群
第一课时
一、教学目标
（一）知识目标
1.了解被子植物和裸子植物。
2.认识和区别常见的双子叶植物和单子叶植物。
3.了解双子叶植物和单子叶植物的主要特征。
（二）技能目标
让学生初步了解观察，比较，归纳等科学方法，使他们从形象思维转换到抽象思维，发展学生的智力。
（三）态度与情感目标
通过学习，使学生接受实事求是的科学态度，接受辨证唯物主义的思想方法，同时激发学生探索自然奥秘的兴趣。
二、教学重点
重点：双子叶植物和单子叶植物的主要特征。
三、教学难点
难点：双子叶植物和单子叶植物结构上的差别。
四、教学器材准备
常见种子植物的各种植物体及某些器官、挂图或多媒体课件
五、教与学互动设计
创设情景，导入新课
师：地球上的氧气和二氧化碳为什么能够保持平衡吗？
学生各抒己见，提出各自的见解，引出植物。
合作交流，探究新知师：植物是重要的功臣。同学们都知道，在我们生活的蓝色星球上，除了生活着成千上万种动物以外，地球上还有千万种形形色色的植物，已被人类认识的约有35万种，人类是怎样认识它们的呢？
生：分类。
师：回答得很好！根据繁殖方式，人们把它们分为种子植物和孢子植物。
活动一：展示大豆种子，水稻种子，向日葵种子，玉米种子，花生种子，白果（银杏种子）。
师：仔细观察，它们有什么共同的特征吗？
生：它们都是植物产生的种子。
师：大家观察得很仔细！我们知道像大豆，花生等植物都一定时候会开花结果，产生种子，成熟的种子播种到土壤中，会长出幼苗。像这类能产生种子，并用种子繁殖的植物，称为种子植物。
师：它们都是植物的种子，我们可以再把它们分类吗？
生：分两类：大豆种子，水稻种子，向日葵种子，玉米种子，花生种子它们种子外面有果皮包被，白果（银杏种子）外面没有果皮包被。
师：同学们观察得很仔细。我们把种子植物分为被子植物和裸子植物。结论：1.被子植物：种子被果皮包被的植物。
2.被子植物主要特征：有真正的花和果实，种子藏在果实里。
活动二：展示水稻种子和花生种子
师：同学们仔细观察水稻种子和花生种子有什么不同？
生：水稻种子里只有一片子叶，而花生种子里有两片子叶。
师：同学们观察得相当仔细。植物学上把被子植物又分为双子叶植物和单子叶植物。
结论：双子叶植物：具有一片子叶的植物（大豆，花生，油菜，桃子，苹果等）
单子叶植物：具有两片子叶的植物（水稻，玉米，小麦等）
师：同学们看过中央电视台王小丫主持的《开心词典》吗？
生：看过。
师：今天我们模仿《开心词典》来考考我们的同学，这是一道看图题。
活动三：展示玫瑰花植株和百合花植株。
师：大家知道这是什么花吗？
生：玫瑰花和百合花。
师：日常生活中同学看见过玫瑰和百合的种子吗？
生：没有。师：玫瑰和百合都是被子植物，我们怎么样来分辨玫瑰和百合到底是双子叶植物还是单子叶植物吗？玫瑰和百合的花在形状上是有差别的，它们的植株也有差别，你能举出它们有哪些差别吗？请同学分组讨论，然后同学间合作交流。
玫瑰
百合
根
直根系
须根系
茎
有形成层，能增粗
无形成层，不能增粗或不明显
叶
网状叶脉
平行叶脉
花
花瓣和萼片是5或4的倍数
花瓣和萼片是3的倍数
师：双子叶植物和单子叶植物除了子叶的枚数不同之外，还有根，茎，叶，花等不同。
结论：
活动四：与蔬菜交朋友
活动目的
了解常见的蔬菜，区别它们是双子叶植物还是单子叶植物，拓展知识面，培养对生物科学的兴趣。
材料准备
青菜，萝卜，大豆，绿豆芽，黄瓜，马铃薯，番茄，辣椒，茄子等蔬菜实物若干组。
活动过程
全班学生分成6组，围坐，桌子放好蔬菜和表格。
请学生识别桌子的蔬菜并填表，当场公布各组成绩。
植物名称
食用部分
双（单）子叶植物
判断理由
展示银杏，松树，杉树，柏树图片
师：请同学找出它们的共同的特征？
生：它们都是裸子植物。
结论：裸子植物：依靠种子繁殖，但种子是裸露的植物。
裸子植物的特点：种子裸露，无果皮包被，没有真正的花和果实。
六、课堂小结
1、植物可分种子植物和孢子植物
2、种子植物可分被子植物和裸子植物
3、被子植物可分双子叶植物和单子叶植物
4、双子叶植物和单子叶植物的主要区别
七、作业
1、今年十一长假，小刚和爸妈到旅游胜地九峰山去游览，一路上见到了美丽的大自然，真是心旷神怡。在游览时，小刚见到了一支含苞欲放的花蕾，这对小刚这个科学迷来说，真是高兴极了。于是，小刚对该植物进行了仔细的观察，发现该植物的叶有些像大葱的叶子，然后又小心地扒开泥土，发现该植物地下有一个膨大的像球一样的东西，球下方有一些像松毛一样的根，这事小刚知道该植物应该属哪一类了。请问：该植物应属哪一类？它的花大概有什么特点？根据什么判断的？