3.3保护生物多样性
教案
教学目标
1、意识到生物多样性受到了严峻挑战的情况。
2、明白保持生物多样性对人类生存有着重要的意义,以树立保护生物多样性的意识。
3、知道设立自然保护区是保护生物多样性的战略措施,以及我国在保护生物多样性方面取得的初步成就。
教学重难点
生物多样性的保护,生物多样性的意义。
教学过程
一、大熊猫在呼唤
1、讲述有关大熊猫的知识。
(1)大熊猫是世人皆知的古老动物,它的笑容可掬的神态得到人们的广泛喜爱,是中国的国宝。但是,20世纪中期以来,由于人口增加和人类社会经济活动的加剧,引起地球上许多野生生物物种的灭绝或濒临灭绝(包括大熊猫),生物多样性受到严峻的挑战。
(2)列举数据、资料,通过阅读和讨论,使学生了解目前全球环境恶化、生物物种减少的现状,让看书学生归纳野生动物灭绝的原因。
(3)总结归纳野生动物灭绝的原因。
野生动物的栖息地被人类侵占,生存空间缩小,或生存环境恶化,使其捕食发生困难;野生动物的栖息地被分割成一个个的区域,使野生动物寻找配偶发生困难,于是使其繁殖率下降。由于这两个原因,使许多野生动物面临灭绝。不止大熊猫,在中国,还有哺乳动物金丝猴、东北虎、白鳍豚,鸟类如朱鹮、丹顶鹤,鱼类如中华鲟,无脊椎动物如金斑噱凤蝶等256种;在世界上,有哺乳动物406种,鸟类593种,鱼类242种,爬行动物209种,至于其他低等动物更不计其数。
2、知识拓宽。
(1)一些资料表明,工业化以来,由于环境污染与生态环境破坏,地球上生物物种以近千倍于自然灭绝的速度在迅速消失,每年消失的物种近千种。目前全球已鉴定物种约170万种,许多物种在没离被发现时就灭绝了。人类的食品和许多药物都来源于生物资源,生物多样性的减少是人类最大的资源损失,将加大人类生存环境的脆弱性。
(2)森林是野生生物的主要栖息地。150年前全球森林覆盖率为37%,目前已下降了10个百分点,特别是“地球之肺"的热带雨林,连片的森林减少了近半,并仍以每年10万平方公里的速度被砍伐,由于生活在这一地区的国家多为非洲、拉丁美洲和亚洲的发展中国家,经济落后及生产方式的原始,对热带雨林进行大量砍伐的现象尚难于制止,一些地区的热带雨林,如亚马逊河流域乱伐现象相当严重,可能有消失的危险。由于全球生态环境的整体性,热带雨林的减少不仅会减弱对二氧化碳等温室气体的吸收,导致全球平均气温升高和气候变化,更为严重的是使全球野生动植物失去了最好的大家园,并通过生物链致使一系列的生物灭绝和多样性的减少。因此,热带雨林的消失将是人类的最大生态灾难。
二、保护生物多样性的意义
1、提问:我国为什么花那么大的力气来拯救大熊猫呢?动物园中的一只华南虎一天瑶池调查15-25千克的牛肉,更不用说其他的花销了,不饲养它,岂不是节约了一大笔资金吗,这种说法对吗?
2、学生讨论。
使学生进一步懂得保护生物多样性的意义,从而激发学生热爱生命、热爱大自然的情感。
3、归纳、总结:自然界中生物种与种之间的关系:食物链、相互影响和相互制约。
讲述我国野生动植物资源的现象。全国共有自然保护区1227处,其中国家级自然保护区135处,保护区面积98万平方公里,珍稀濒危动物繁殖场992个,珍稀植物引种栽培场50个。在拯救珍危物种方面也取得了较大的成效,如大熊猫、金丝猴、扬子鳄、华南虎以及银杉、冷杉等一批。
三、保护生物多样性
1、提供资料,学生进行角色表演,表明立场态度,体现其价值观。
2、角色表演:假如你是一名政府官员、记者、普通市民或中学生,当你走进这样一家餐馆时,你会怎么想?你将怎么办?请同学扮演不同角色,站在不同的角度表达自己的观点和认识。学生各抒己见。
3、归纳小结:生物多样性的保护离不开全社会每一位公民的自觉努力,要领悟保护物种资源就是保护我们人类自己的道理,树立热爱自然、珍惜生灵的生态文明意识,惟此,我们人类才能与其他生物一起友好相处,也才不至于自我毁灭。