地图和平面图教案

5.3地图和平面图
教案
教学目标
知识技能目标
1、学会地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本知识。
2、能够阅读各类地图。
3、能够绘制简单的地图。
情感、态度、价值观领域目标
通过作图，探索身边熟悉事物，激发学生求知的积极性。
过程与方法目标
1、通过教师讲授——利用图片讲解概念——例题训练学会对地图的阅读。
2、通过绘图、计算、比较以及用地图设计线路等实践活动，使学生初步具备在实生活中运用地图的能力。
教学重难点
1、比例尺的换算，比例尺大小的比较。
2、地图方向的判断。
教学方法
直观教学法、阅读法、练习法。
教学器材
多媒体课件、米尺，刻度尺。
教学过程
一、启动和引入
展示：一张动物园门票。
讲述：平时同学们去景区游玩的时候，是否会注意门票的背面？在景区门票的背面常常会附上景区的一张平面图。通过这张图，我们可以得到什么样的信息呢？经过今天这节课的学习，同学们就知道如何去阅读我们身边的地图了。
二、展开教学
提问：两幅图片有什么相同点与不同点？要读懂地图，需要利用地图为我们提供的哪些基本要素？
讲述：地图是表示地理事物的，由于空间的限制，必须把它们缩成符号，所以，看懂地图首先要熟悉图例和注记。
1、地图上的符号标记
播放：展示各类地图的符号标记，以及这些标记与现实地图的相互对应关系。
讲述：地图符号是传输地理信息的特殊语言。通过地图符号的阅读，我们可以得到不同的地理信息。
2、地图上的方位
问：地面上如何辨别方向？地球仪如何辨别方向？那么地图上如何辨别方向的呢？一方面可以帮助学生复习之前的知识点，也能增加对下一个知识的兴趣。
讲述：地图上辨别方向的方法一般有三种：（1）一般定向法；（2）指向标定向法；（3）经纬网定向法。具体讲述三种定向方法。
提问：分别给出利用一般定向法、指向标定向法、经纬网定向法标记地图方向的例题。让学生辨别目标事物在地图上的位置。巩固知识，加深对新知识的记忆与理解。将所学的知识用于实际的操作中，学会知识的运用。
3、地图上的比例尺
讲述：地图上的各种地理事物的面积很大，只有缩小后才能表示在面积较小的纸面上。这时，我们就要利用比例尺。比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。
演算：给出一个具体的例子：如图上距离1厘米，实际距离500米，计算此图的比例尺。加深知识的记忆，以及知识的灵活运用。加深对三者的转换的理解。
讲述：比例尺一般有三种表述方式线段式、文字式、数字式。给出三种比例尺的具体例子，要求学生相互转换。
比较比例尺的大小对地图的影响。
4、现代技术与地图测绘
5、播放：播放一些有关“现代技术与地图设计”的图片，并做相应的介绍。
三、布置作业
给出一个具体的卫星实测地图，学生结合所学的知识，根据此图做一幅平面地图。