人教版（新课程标准）八年级下册第五单元24 送东阳马生序（节选） 课件

课件32张PPT。送东阳马生序宋濂关于文体：
序，是一种文体，分书序
和赠序两种。书序比较早，
多为叙述著作者的意趣、写作
缘起等；赠序创于唐初，用于
临别赠言，多为赞颂、勉励、
祝愿、惜别之辞。解题
本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。(东阳，在今浙江省。)嗜（ ） 硕（ ）
叱咄（ ） 俟（ ）
负箧（ ）曳（ ）屣（ ）
皲（ ）裂 衾（ ）
绮（ ） 容臭（ ）
烨（ ） 缊（ ）
媵（ ）人
shìchì duōshuòsìqièyèxǐjūnqǐqīnxiùyèyùn2.读准下列字音：yìng文言词语1——通假字四支僵劲不能动
（支：通“肢”　）
同舍生皆被绮绣
（被：通“披”，穿着）文言词语2——古今异义1.臭古：
今：气味
难闻的气味2.走古：
今：跑
指“行走”3.再古：
今：两次
一次又一次4.汤热水
食物煮熟后的汁水古：
今：文言词语3——一词多义礼愈至
至舍
无从致书以观
以是人多以书假余
以衾拥覆
足肤皲裂而不知
久而乃和周到到达来因为。以是:因此用，拿却 (表转折)表顺接文言词语4——词类活用手自笔录
（用笔，名词用作状语）
腰白玉之环
（腰佩，名词用作动词） 1.作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？（要求引用原文的词语或句子回答）问题探究：（1）无从致书以观……假借于藏书之家……
——致书之难
（2）又患无硕师……未尝稍降辞色……遇其叱咄
负箧曳屣……大雪深数尺
——求师之难
（3）足肤皲裂……无鲜肥滋味之享……缊袍敝衣
——生活之艰
⑴手自笔录……走送之……
遍观群书
⑵趋百里外从乡之先达……色
愈恭，礼愈至
⑶大雪深数尺，负箧曳屣，足肤皲裂而不知……
⑷略无慕艳意2.作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻”？
①“勤”
②“以中有足乐者”（勤奋、刻苦、乐学）
3.文中哪些地方运用了对比的手法？⑵自已与同舍生生活情况的对比。 ⑴师生态度的对比。师：辞色严厉，甚至叱咄生：立侍左右，色愈恭，礼愈至同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥作者：缊袍敝衣，日仅再食 通过对比，说明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态度：要“勤且艰”，即:要勤奋，能吃苦，乐于学。4.作者通过对比，想说明什么道理？“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉 ？”
——宋濂作者简介 宋濂，明朝初期著名文学家，生
平著作甚丰，曾主修《元史》,与
刘基、高启并称为明初诗文三大
家，朱元璋称他为“开国文臣之
首”，刘基赞许他“当今文章第一”
四方学者称他为“太史公”
5.作者为什么要谈自己的这些求学经历呢？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者也。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。　　现在这些学生在太学里学习，政府天天供给膳食，父母年年送来冬服夏装，（这就）没有挨冻挨饿的忧虑了；坐在高大宽敞的房屋之下读着《诗》《书》，这就没有东奔西走的劳累了；有司业、博士做他们的老师，没有问而不告诉，求知而得不到的了；一切应有的书都集中在这里，（这就）不必象我那样亲手抄写，向别人借来然后才能看到了。（要是）他们学业（还）不精通，德行（还）有不具备的，（那就）不是（他的）智力低下，而是（他的）思想不象我那样专注罢了，难道是别人的过失吗？ 　　马生君则在太学学习已经两年了，同辈的人称赞他贤能。我去官之后进京朝见皇帝，他以同乡晚辈的身份拜见我。写了一篇长信做见面礼，言辞很流畅通达。同他谈论事理，语言委婉、神色和悦。自称小时候学习用功、刻苦。是可以称得上爱好学习的人。他将要回家乡探视他的双亲，我特意把过去求学的艰难告诉了他。5.作者谈这些求学经历的目的是： 劝勉马生不要辜负良好学习条件，要刻苦读书，以期有成。
（专心向学，刻苦自励 ，以期有成） 谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！
——宋濂
6. 本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？
以自身经历相告，现身说法，晓之以理，动之以情，态度恳切，比讲大道理易于接受。小资料囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）
悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”）
凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）
韦编三绝（孔子晚年读《易》的故事）
画荻教子（欧阳修的学习故事） 常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。 精要练习11. 本文作者是我国明代文学家______。
2. 加点词的意义不同的一项是（ ）
A. ①负箧曳屣 ②负者歌于途
B. ①烨然若神人 ②猛浪若奔
C. ①以衾拥覆 ②布衾多年冷似铁
D. ①四肢僵劲不能动 ②风力虽尚劲，然徒步则汗流浃背精要练习11. 本文作者是我国明代文学家______。
2. 加点词的意义不同的一项是（ D ）
A. ①负箧曳屣 ②负者歌于途
B. ①烨然若神人 ②猛浪若奔
C. ①以衾拥覆 ②布衾多年冷似铁
D. ①四肢僵劲不能动 ②风力虽尚劲，然徒步则汗流浃背精要练习23. 加点词的意义相同的一项是（ ）
A. ①寓逆旅 ②得之心而寓之酒也
B. ①无从致书以观 ②听妇前致词
C. ①从乡之先达执经叩问 ②东坡右手执卷端
D. ①不敢稍逾约 ②老翁逾墙走
精要练习23. 加点词的意义相同的一项是（ C ）
A. ①寓逆旅 ②得之心而寓之酒也
B. ①无从致书以观 ②听妇前致词
C. ①从乡之先达执经叩问 ②东坡右手执卷端
D. ①不敢稍逾约 ②老翁逾墙走
精要练习34. 把下列句子译成现代汉语。
①天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
答：_______________________________
②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
答：_______________________________
精要练习34. 把下列句子译成现代汉语。
①天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
答：_______________________________
天气特别冷，砚台里的墨水结成了冰，手指不能屈伸，也不懈怠抄书这件事
②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
答：_______________________________
我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，一点也不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，也就不觉得吃的穿的不如其他的人③又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
又担心没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。
④或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
有时遇到先达训斥，（自己的）脸色（就）更加恭敬，礼节（就）更加周到,不敢（随便地）回一句话，等到先达高兴了，就又去请教。

⑤行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
行走在深山大谷里，严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。