24.我的伯父鲁迅先生

课件28张PPT。第一课时24、我的伯父鲁迅先生
鲁迅（1881——1936）,现代文学家、思想家、革命家。本名
周树人。字豫才，浙江绍兴人。课文是怎样介绍鲁迅的？
你读过哪些关于鲁迅先生的文章？
想想作者是鲁迅先生的什么人？
请你讲讲课文讲了鲁迅的哪几件事？
把你认为含义深刻的句子画下来，并体会。
请你讲讲鲁迅在你眼里是一个什么样的人？预习检查1、把本课的生字词读熟。
2、把课文读流利，展示收集到的关于鲁迅先生的资料。字词乐园 追悼：
失声痛哭：
挽联：
吊唁：
囫囵吞枣：
张冠李戴：
饱经风霜：读生字组词（自读、指名读、比赛读）
　　　　仪　悼　逝　餐　枣　搞　冠
　　　　骂　嚼　悟　摊　奥　咳　嗽课文详解 1、写了鲁迅先生的哪些事？2、在这些事中你印象最深的是哪一件？为什么？文章写了鲁迅先生的哪些事？在这些事中你印象最深的是哪一件？为什么？１.伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。
２.伯父和“我”谈《水浒传》。
３.伯父笑谈“碰壁” 。
４.伯父救助黄包车车夫。
５.伯父关心女佣阿三。问题：
“你想， 四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
你如何理解这句话？谈“碰壁” “四周黑洞洞的”指的是旧社会的黑暗。
“碰壁” 指的是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。这句话的意思鲁迅用幽默的语言讽刺了当时的黑暗。 爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就和伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着，爸爸拿蹑子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。救助车夫 这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，突然变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 救助车夫 的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想的少，为别人想得多。　　那时侯，我有点惊异了，为什么伯父得到这么人的爱戴？比较下面句子，并说一说，哪个句子写得好？为什么？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，心　里非常悲痛。
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。“哈哈，还是我的记性好。” “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”四周围 黑洞洞碰壁 你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？考考你１.深受爱戴２.谈《水浒传》４.救助车夫５.关心女佣３.笑谈“碰壁”图解结构24、我的伯父鲁迅先生???
谈“碰壁”????????勇于斗争?????　为自己想得少
?????????????????????救护车夫??????????憎恶黑暗社会　　为别人想得多??????????????????
???关心女佣???????????关心穷苦人概括主题 这个故事讲鲁迅先生热情救护和帮助受伤车夫，表达了他对劳动人民深切同情和对旧社会的憎恨。写法点拨本文用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。拓展提升 毛泽东主席对鲁迅先生的评价 鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他是最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。有的人著名诗人臧克家对鲁迅先生的评价有的人活着
他已经死了；
有的人死了
他还活着。
有的人
骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
有的人
俯下身子给人民当牛马。
　　有的人
把名字刻入石头想“不朽”；
有的人
情愿做野草，等着地下的火烧。
有的人
他活着别人就不能活；
有的人
他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的，
人民把他摔垮；
给人民作牛马的，
人民永远记住他！
把名字刻入石头的，
名字比尸首烂得更早；
只要春风吹到的地方，
到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，
他的下场可以看到；
他活着为了多数人更好活的人，
群众把他抬举得很高，很高。心灵感悟 鲁迅先生在旧社会经常碰壁，说明受迫害很深。这个句子用反问和比喻的手法，既真实生活在反映了旧社会人民没有丝毫的自由，革命者处处遭受迫害的社会现实，又表现了鲁迅先生幽默的性格和勇于跟黑暗势力进行斗争，不怕挫折的乐面主义精神。随堂练习一、读读写写，看谁写得既正确又工整。
zhuī dào ài fū nù háo shēn ào
( ) ( ) ( ) ( )
ké sou shēn yín wǎn lián xiū kuì
( ) ( ) ( ) ( )
二、填上适当的词语。
（ ）的情节 （ ）的内容
（ ）的表情 剧烈地（ ）
痛苦地（ ） 微弱的（ ）一、
zhuī dào ài fū nù háo shēn ào
( 追悼 ) ( 爱抚 ) ( 怒号 ) ( 深奥 )
ké sou shēn yín wǎn lián xiū kuì
( 咳嗽 ) ( 呻吟 ) ( 挽联 ) ( 羞愧 )
二、填上适当的词语。
（ 感人 ）的情节 （完整 ）的内容
（ 痛苦 ）的表情 剧烈地（疼痛 ）
痛苦地（呻吟 ） 微弱的（力量 ）积累运用1.抄写课文中描写人物神态和表情的语句。
2.从自己抄写的语句中，选择对自己最有启发的仿写几句话。谢谢同学们的精彩表现
再见