科学六年级下粤教粤科版1.5研究自行车课件（19张）
文档属性
| 名称 | 科学六年级下粤教粤科版1.5研究自行车课件（19张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教粤科版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2017-02-17 12:32:50 | ||
图片预览
文档简介
(共19张PPT)
第一单元 简单机械
5.研究自行车
（第二课时）
粤教版六年级科学下册
学习目标
1.知道利用机械可以提高工作效率。
2.了解一些简单机械在实际中的应用。
3.培养观察、比较、描述和表达的能
力。
4.提出问题、猜测、设计实验和验证。
5.意识到科学技术会给人类与社会带
来好处。
导学提示： （5+12+3）
任务：变速自行车里的秘密
要求：
1、预读教材P26图文材料，思考：
①骑自行车时，动力是怎样被传到后轮的？
②其中应用了那些简单机械？
③观察变速自行车的齿轮搭配，想一想，怎样才能使自行车跑得更快？
2、根据上面的问题制定研究计划，完成研究报告。
材料：围绕主题通过实验小组合作完成实验报告，亲身经历探究的过程中,体验学习科学的乐趣。
展示：速度快的小组代表优先。
评价：声音洪亮，表述精当获得一颗星。
★
我们的研究计划
我们想研究的问题:
研究的目的:
研究的方法:
研究数据的记录:
研究的成果:
我们的研究报告
我们研究的问题:
研究的目的:
研究的方法与过程:
研究数据的记录:
研究的成果:
小组成员:
我们的研究计划
我们想研究的问题:骑自行车时，动力是怎样被传到后轮的？其中应用了那些简单机械 ？观察变速自行车的齿轮搭配，想一想，怎样才能使自行车跑得更快？
研究的目的:了解一些简单机械在实际中的应用。
研究的方法:在自行车上实验、观察
研究数据的记录:
研究的成果:
自行车大齿轮→链条→小齿轮的传动装置
变速自行车传动方式示意图
观察变速自行车的齿轮搭配，想一想，怎样才能使自行车跑得更快？
我们的研究报告
我们研究的问题:骑自行车时，动力是怎样被传到后轮的？其中应用了哪些简单机械 ？观察变速自行车的齿轮搭配，想一想，怎样才能使自行车跑得更快？
研究的目的:了解一些简单机械在实际中的应用。
研究的方法与过程:我们在一辆变速自行车上进行实验，观察骑自行车时，动力是怎样被传到后轮的；观察其中应用了哪些简单机械 ；观察变速自行车的齿轮搭配，小组讨论得出怎样才能使自行车跑得更快。
研究数据的记录:变速自行车上大齿轮有3个，小齿轮有9个。
研究的成果:自行车的动力传递过程和其中应用的简单机械：
当主动轴选用最大的齿轮,从动轴选用最小的齿轮时,可以获得最大速度,但却最费力,所以建议在下坡选用。
小组成员:
脚蹬板 大齿轮 链条 小齿轮 后轮
轮轴
滑轮
滑轮
轮轴
◆ 【总结反馈】 3+3+4
1、内容：对本节课所学知识进行梳理
2、方式：个人—小组—教师
3、评价：完成快且准确的小组获得3颗星。
本课小结
总结速度快且准确的小组获得一颗星
★
自行车是人类发明的最成功的一种人力机械。
自行车是由许多简单机械组成的复杂机械。
自行车是简单、方便、环保的交通工具。
常见的自行车，包含着许多的科学原理，等待你继续去研究！
1、变速自行车的部件是 大齿轮 、 小齿轮 、 链条 、 脚蹬曲柄 。
2、自行车的动力是如何传递的？
自行车的动力传递过程：脚踏板→大齿轮→链条→小齿轮→后轮
3、骑自行车时，动力是怎样被传到后轮的？
前轮转动，把动力传到链条上，链条带动后轮转动，大齿轮带动小齿轮转动。
4、变速自行车的齿轮如何搭配自行车跑得更快？
大齿轮和后面最小的齿轮搭配自行车跑得更快。
◆ 【当堂检测】 3+3+4
1、内容：PPT出示
2、方式：独立完成—小组互查—教师巡查
（自主学习） （合作探究） （交流展示）
（质疑解惑）
3、评价：回答正确，声音洪亮的得到一颗星
连线
脚蹬子
斧头
撬棍
旗杆顶端的轮子
盘山公路
把手
刹车
车轮和车轴
车后架上的弹簧夹
车铃的按钮
杠杆
轮轴
滑轮
斜面
课堂检测
回答正确，声音
洪亮的得到一颗星
判 断
1、自行车只利用了一种简单机械的原理。（ ）
2、自行车中不存在滑轮原理。（ ）
3、只要使用轮轴都能省力。（ ）
4、杠杆的支撑点离物体越近，离用力点越远时越省力。（ ）
5、用力点、阻力点只能分别作用在杠杆支点的两侧。（ ）
6、斜面有省力的作用，坡度越大越省力。（ ）
7、自行车前进时脚蹬子上的齿轮肯定比后轮上齿轮转得快（ ）
8、自行车车胎上花纹是为了增加与地面之间的摩擦力（ ）
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第一单元 简单机械
5.研究自行车
（第二课时）
粤教版六年级科学下册
学习目标
1.知道利用机械可以提高工作效率。
2.了解一些简单机械在实际中的应用。
3.培养观察、比较、描述和表达的能
力。
4.提出问题、猜测、设计实验和验证。
5.意识到科学技术会给人类与社会带
来好处。
导学提示： （5+12+3）
任务：变速自行车里的秘密
要求：
1、预读教材P26图文材料，思考：
①骑自行车时，动力是怎样被传到后轮的？
②其中应用了那些简单机械？
③观察变速自行车的齿轮搭配，想一想，怎样才能使自行车跑得更快？
2、根据上面的问题制定研究计划，完成研究报告。
材料：围绕主题通过实验小组合作完成实验报告，亲身经历探究的过程中,体验学习科学的乐趣。
展示：速度快的小组代表优先。
评价：声音洪亮，表述精当获得一颗星。
★
我们的研究计划
我们想研究的问题:
研究的目的:
研究的方法:
研究数据的记录:
研究的成果:
我们的研究报告
我们研究的问题:
研究的目的:
研究的方法与过程:
研究数据的记录:
研究的成果:
小组成员:
我们的研究计划
我们想研究的问题:骑自行车时，动力是怎样被传到后轮的？其中应用了那些简单机械 ？观察变速自行车的齿轮搭配，想一想，怎样才能使自行车跑得更快？
研究的目的:了解一些简单机械在实际中的应用。
研究的方法:在自行车上实验、观察
研究数据的记录:
研究的成果:
自行车大齿轮→链条→小齿轮的传动装置
变速自行车传动方式示意图
观察变速自行车的齿轮搭配，想一想，怎样才能使自行车跑得更快？
我们的研究报告
我们研究的问题:骑自行车时，动力是怎样被传到后轮的？其中应用了哪些简单机械 ？观察变速自行车的齿轮搭配，想一想，怎样才能使自行车跑得更快？
研究的目的:了解一些简单机械在实际中的应用。
研究的方法与过程:我们在一辆变速自行车上进行实验，观察骑自行车时，动力是怎样被传到后轮的；观察其中应用了哪些简单机械 ；观察变速自行车的齿轮搭配，小组讨论得出怎样才能使自行车跑得更快。
研究数据的记录:变速自行车上大齿轮有3个，小齿轮有9个。
研究的成果:自行车的动力传递过程和其中应用的简单机械：
当主动轴选用最大的齿轮,从动轴选用最小的齿轮时,可以获得最大速度,但却最费力,所以建议在下坡选用。
小组成员:
脚蹬板 大齿轮 链条 小齿轮 后轮
轮轴
滑轮
滑轮
轮轴
◆ 【总结反馈】 3+3+4
1、内容：对本节课所学知识进行梳理
2、方式：个人—小组—教师
3、评价：完成快且准确的小组获得3颗星。
本课小结
总结速度快且准确的小组获得一颗星
★
自行车是人类发明的最成功的一种人力机械。
自行车是由许多简单机械组成的复杂机械。
自行车是简单、方便、环保的交通工具。
常见的自行车，包含着许多的科学原理，等待你继续去研究！
1、变速自行车的部件是 大齿轮 、 小齿轮 、 链条 、 脚蹬曲柄 。
2、自行车的动力是如何传递的？
自行车的动力传递过程：脚踏板→大齿轮→链条→小齿轮→后轮
3、骑自行车时，动力是怎样被传到后轮的？
前轮转动，把动力传到链条上，链条带动后轮转动，大齿轮带动小齿轮转动。
4、变速自行车的齿轮如何搭配自行车跑得更快？
大齿轮和后面最小的齿轮搭配自行车跑得更快。
◆ 【当堂检测】 3+3+4
1、内容：PPT出示
2、方式：独立完成—小组互查—教师巡查
（自主学习） （合作探究） （交流展示）
（质疑解惑）
3、评价：回答正确，声音洪亮的得到一颗星
连线
脚蹬子
斧头
撬棍
旗杆顶端的轮子
盘山公路
把手
刹车
车轮和车轴
车后架上的弹簧夹
车铃的按钮
杠杆
轮轴
滑轮
斜面
课堂检测
回答正确，声音
洪亮的得到一颗星
判 断
1、自行车只利用了一种简单机械的原理。（ ）
2、自行车中不存在滑轮原理。（ ）
3、只要使用轮轴都能省力。（ ）
4、杠杆的支撑点离物体越近，离用力点越远时越省力。（ ）
5、用力点、阻力点只能分别作用在杠杆支点的两侧。（ ）
6、斜面有省力的作用，坡度越大越省力。（ ）
7、自行车前进时脚蹬子上的齿轮肯定比后轮上齿轮转得快（ ）
8、自行车车胎上花纹是为了增加与地面之间的摩擦力（ ）
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