登陆21世纪教育 助您教考全无忧
第六章 课题4《探究滑动摩擦力》一课一练
一、选择——基础知识运用
1．用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做 ( http: / / www.21cnjy.com )匀速直线运动，现改用1ON的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小是（ ）21世纪教育网版权所有
A．大于5N，小于ION B．10N C．5N D．无法判断
2．如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，以下说法正确的是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com / )
A．实验时要把实验装置放在水平桌面上
B．木块受到滑动摩擦力的大小可以直接用弹簧测力计测量
C．比较甲图和乙图的实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关
D．比较乙图和丙图实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力有关
3．属于增大摩擦的是（ ）
A．给自行车轴加润滑油 B．自行车轮胎上的花纹
C．轴承间安装钢柱 D．气垫船底和水面间的空气垫
4．消防队员抓着竹竿从楼顶向地面匀速滑下，这过程中关于消防队员所受的摩擦力，说法正确的是（ ）
A．不受摩擦力
B．受摩擦力，方向向下
C．受摩擦力，方向向上
D．没有告诉队员质量，无法判断
5．如图所示，重为G的物体A放在粗糙的斜面 ( http: / / www.21cnjy.com )上处于静止状态；若用一个方向始终沿斜面向上，大小从零开始逐渐增大的变力F作用在物体上，使物体从静止状态逐渐转变到沿斜面向上运动的整个过程中，对物体受到的摩擦力方向的判断，下列说法正确的是（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
( http: / / www.21cnjy.com / )
A．摩擦力方向始终沿斜面向上
B．摩擦力方向始终沿斜面向下
C．摩擦力方向先沿斜面向上，后沿斜面向下
D．摩擦力方向先沿斜面向下，后沿斜面向上
6．如图所示，将弹簧测力计左端固定在墙上， ( http: / / www.21cnjy.com )右端用细线与重力为10N的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向做匀速直线运动，木块静止时弹簧测力计的示数为4N，则木块所受摩擦力的大小与方向分别是（ ）21教育网
( http: / / www.21cnjy.com / )
A．10N，水平向右 B．14N，水平向左
C．6N，水平向左 D．4 N，水平向右
7. 如图所示，第一次甲单 ( http: / / www.21cnjy.com )独用50N的力推墙，第二次甲推墙的力不变，乙用30N的力向左推甲，前后两次，人均未运动，则下列说法错误的是（ ）21·世纪*教育网
( http: / / www.21cnjy.com / )
A．在两幅图中，墙壁都受到50N的推力
B．乙受到地面30N的摩擦力，方向向左
C．第二次推时，甲受到地面20N的摩擦力方向向左
D．第二次推时，墙壁受到80N的推力
二、解答——知识提高运用
8. 在《猫与老鼠》卡通片中，有一只1.5N的老鼠为了不致于随绳子一起自由掉落，拼命向上爬
绳，结果它始终处于屏幕中央，若绳重8.5N，绳对老鼠的摩擦力为 N，此过程中老鼠的重力
势能 （填“增大”、“减小”或“不变”）
9．如图，水平传送带正将高邮“珠光”大 ( http: / / www.21cnjy.com )米从车间运送到粮仓．重500N的一袋大米静止放到传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速运动，米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.5倍．米袋在滑动时受到的摩擦力为 N，方向向 ，随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为 N．21cnjy.com
10．学校某物理小组在一次探究活动 ( http: / / www.21cnjy.com )中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力．实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘．实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动．回答下列问题 21*cnjy*com
（1）为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是 ．（填选项前的编号）
①木板的质量m1，
②滑块的质量m2，
③砝码的质量m3，
④托盘和砝码的总质量m4．
（2）滑块的滑动摩擦力表达式为f= ．（用已知或测量的物理量符号表示）
（3）该实验的理论依据是： ．
( http: / / www.21cnjy.com / )
11、有一个质量为50kg的木箱放 ( http: / / www.21cnjy.com )在水平地面上，用120N的力水平向左推木箱，如果摩擦力是木箱重力的0.2倍，则木箱受到的摩擦力是多大？木箱受到的合力是多大？方向呢？（g取10N/kg）
12、在水平路面上有一小车做匀速直线运动，质量为300千克，运动时受到的摩擦阻力是车重的0.05倍，问：21·cn·jy·com
（1）路面对小车的支持力的大小？
（2）此时小车受到的摩擦阻力是多大？
（3）此时小车受到的合力是多大？
《探究滑动摩擦力》参考答案
一、选择——基础知识运用
1．【答案】C
解：
木块在水平桌面上做匀速直线运动时，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，拉力是5N，所以滑动摩擦力大小为5N；【来源：21cnj*y.co*m】
当改用10N的水平拉力使木块仍在这一桌面上运动时，压力大小和接触面粗糙程度不变，则滑动摩擦力大小保持5N不变，故C正确．【出处：21教育名师】
故选C．
2.【答案】A
解：A、在此实验中，为了方便比较压力的大小，所以实验装置应该放在水平桌面上，故A正确；
B、此时实验中，拉力是直接测量的，但摩擦力不是直接测量的，即通过匀速运动保证摩擦力和拉力相等，故测量出拉力来，就知道了摩擦力，故B错误；【版权所有：21教育】
C、比较甲图和乙图的实验，此时压力不同，粗糙程度相同，所以说明滑动摩擦力的大小跟压力大小有关，故C错误；21教育名师原创作品
D、比较乙图和丙图实验，此时压力相同，粗糙程度不相同，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的粗糙程度有关，故D错误；21*cnjy*com
故选A．
3.【答案】B
解：A、给自行车轴加润滑油使接触面更光滑一些，以减小摩擦力，不合题意；
B、自行车轮胎上的花纹，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，符合题意；
C、轴承间安装钢柱是将滑动摩擦变成了滚动摩擦，从而减小了摩擦力，不合题意；
D、气垫船利用气体将船和水面分离，是使接触面脱离，减小船和水之间的摩擦力．不合题意．
故选B．
4.【答案】C
解：消防员抓着竹竿向下滑，手与杆之间接触并挤压，有相对运动，所以受到摩擦力；消防员相对于竹竿向下运动，所以受到摩擦力方向向上．2·1·c·n·j·y
故选：C．
5.【答案】C
解：开始时，木块相对斜面有向下的运动趋势，静 ( http: / / www.21cnjy.com )摩擦力沿斜面向上；增大拉力F，木块开始沿斜面向上运动时，摩擦力方向与物体相对运动方向相反，滑动摩擦力方向沿斜面向下，故摩擦力方向先沿斜面向上，后沿斜面向下．故ABD错误，C正确．
故选：C．
6.【答案】D
解：
由图知，木块相对于小车向左运动，则木块受的滑动摩擦力方向与木块的相对运动方向相反，水平向右；
木块在水平方向上的受力处于静止状态，即处于平衡状态，由平衡条件得：滑动摩擦力f=F=4N；
由上分析知，ABC错误，D正确．
故选D．
7．【答案】D
解：
在两次推墙的过程中，甲、乙二人均未运动，所以两次甲、乙二人均受到平衡力作用，甲、乙受力分析如下：
第一次甲对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用的力，大小相等，甲受力的示意图，如下图：
第二次甲对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用的力，大小相等，甲受力的示意图，如下图：
( http: / / www.21cnjy.com / )
第二次乙对甲的推力与甲对乙的推力是一对相互作用的力，大小相等，乙受力的示意图，如下图：
AD、第一次墙受到的推力为50N，第二次墙受到的推力等于甲的推力，仍为50N不变，故A正确，D错误；www.21-cn-jy.com
B、乙在地面上处于静止状态，受到平衡力作用，结合图3可知，乙受到地面的摩擦力为30N，方向向左，故B正确；www-2-1-cnjy-com
C、第二次推时，甲仍然静止，受到平衡力作用，结合图2可知，甲受到地面的摩擦力为20N，方向向左，故C正确．2-1-c-n-j-y
故选D．
二、解答——知识提高运用
8．【答案】1.5 不变
9．【答案】250 右 0
10.【答案】④ m4g 二力平衡
11.【答案】
解：∵物体质量为50kg；
∴根据G=mg可得：物体受到的重力为：G=mg=50kg×10N/kg=500N．
因为摩擦力是木箱重力的0.2倍，所以推力f=0.2G=500N×0.2=100N．
则F合=F'-f=120N-100N=20N；
合力方向为：水平向左．
答：木箱所受的摩擦力是20N，方向水平向左；
12. 【答案】
解：（1）小车受到的重力：
G=mg=300kg×9.8/kg=2940N，
∵小车做匀速直线运动，竖直方向始终处于静止状态，即平衡状态，
∴小车受到的支持力和重力是一对平衡力，即F支持=G=2940N；
（2）汽车受到的摩擦力：
f=0.05G=0.05×2940N=147N；
（3）∵小车做匀速直线运动，处于平衡状态，
∴受到的合力为0N．
答：（1）路面对小车的支持力为2940N；
（2）此时小车受到的摩擦阻力是147N；
（3）此时小车受到的合力是0N．
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 5 页 （共 6 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
第六章 课题4《探究滑动摩擦力》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）．知道一个物体在另一个物体表面滑动和滚动时，都会产生摩擦。
（2）．知道影响滑动摩擦力大小的因素；知道增大和减小摩擦的方法，了解摩擦在现实生活中的应用。
2.过程与方法
（1）通过观察和实验感知摩擦的存在。
（2）经历探究影响滑动摩擦力大小的因素的过程，领悟其中的科学方法。
3.情感态度和价值观
通过对摩擦的利弊分析，使学生对事物的两重性有具体的认识，有助于确立正确的世界观。
【教学重点】
探究滑动摩擦力的大小和哪些因素有关，知道增大和减小摩擦的方法。
【教学难点】
滑动摩擦力的定义。
【教学方法】
观察引导、课上交流探讨、巩固总结。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
① 从滑梯上滑下的儿童，在水平面上滑行一段距离后，慢慢停下来；
② 滑雪运动员停止动作后滑行一段停下来；
③ 推出的沙壶球，在轨道上慢慢停下来。
教师：它们的运动最终都会停下来，这是为什么？。
二、新课学习
（一）生活中的摩擦
引导学生进行讨论，使学生认识相互接触的两个物体，当它们做相对运动时，接触面间就产生阻碍相对运动的摩擦力。21世纪教育网版权所有
教师引导学生得出滑动摩擦力的概念。
教师：你们是否感受到过滑动摩擦力的存在？
定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力, 叫做滑动摩擦力.
摩擦力产生的条件:
a. 两个物体相互接触且接触面粗糙
b. 物体间有相对运动或相对运动趋势
【知识巩固】
下列是生活中的一些摩擦现象：①走路时 ( http: / / www.21cnjy.com )鞋底与地面之间的摩擦；②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；③骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦，其中属于有害摩擦的是（ A ）21教育网
A．①和② B．②和③ C．①和④ D．②和④
（二）探究滑动摩擦力的大小
（1）提出问题，猜想与假设
教师：同学们在刚做过的小活动中，体 ( http: / / www.21cnjy.com )会到了摩擦力的大小是不一样的。请同学们根据自己的生活经验和所了解的有关知识，猜想一下滑动摩擦力的大小可能与哪些因素有关？请把你的猜想写下来，然后与组员讨论，提出共同猜想的影响滑动摩擦力大小的因素。21cnjy.com
（2）制定计划
以小组为单位进行讨论，制定一个验证我们提出的猜想的计划。
教师指导学生进行交流，根据交流情况，适时提出可以在研究过程中采用控制变量法。
（3）设计实验与收集证据
根据实验计划的思路，每组设计出实验方案，选择实验仪器，分小组进行实验。
设计表格，要求学生如实记录实验数据。
（4）分析与论证
组织、指导学生交流讨论实验结果。
结论：
a.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,接触面越粗糙,摩擦力越大。
b.滑动摩擦力的大小与压力的大小有关,压力越大,摩擦力越大.
【知识巩固】
在水平地面上，某人用100N的拉力，使一物体在水平地面上匀速向前运动，则有关该物体所受摩檫力大小的分析，正确的是（ C ）21·cn·jy·com
A．一定大于100N B．一定小于100N
C．一定等于100N D．条件不足，无法判断
（三）增大摩擦与减小摩擦的方法
教师：生活中摩擦现象普遍存在，这些摩擦都是有害的吗？
学生进行讨论，举出例子说明并不是所有的摩擦都是有害的，生活中也存在有益的摩擦。
增大摩擦的方法：① 增加压力； ② 使接触面更粗糙。
减小摩擦的方法：① 减小压力； ② 减小接触面的粗糙程度；
③ 用滚动摩擦代替滑动摩擦； ④ 使摩擦面分离。
【知识巩固】
下列实例中，为了增大摩擦的是（ A ）
A．鞋底刻有凹凸不平的花纹
B．拉杆旅行箱底部装有轮子
C．向自行车的转轴处加润滑油
D．磁悬浮列车脱离与轨道面的接触
三、课堂练习：
1、如图所示，将弹簧测力计左端固定在墙上 ( http: / / www.21cnjy.com )，右端用细线与重力为10N的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向做匀速直线运动，木块静止时弹簧测力计的示数为4N，则木块所受摩擦力的大小与方向分别是（ B ）www.21-cn-jy.com
( http: / / www.21cnjy.com / )
A．10N，水平向右 B．14N，水平向左
C．6N，水平向左 D．4 N，水平向右
2、如图所示，将木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小王同学水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，以下说法正确的是（ A ）2·1·c·n·j·y
( http: / / www.21cnjy.com / )
A. 绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力
B. 绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力
C. 木块受到的摩擦力逐渐增大
D. 木块受到的摩擦力逐渐减小
3、教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是（ C ）【来源：21·世纪·教育·网】
A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
课堂小结：
【师生交流】通过这节课，谈一下我们学习了哪些内容？
【总结】
第四节 探究滑动摩擦力
1、滑动摩擦力产生：物体有有相对滑动
2、摩擦力的大小和：接触面的粗糙程度
有关，压力大小有关
3、增大和减小摩擦的方法。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 3 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网(共25张PPT)
沪粤版 八年级下册
第六章 力和机械
课题4 探究滑动摩擦力
导入新课
它们的运动最终都会停下来，这是为什么？
新课学习
一、生活中的摩擦
为什么传送带能把物体送到一定的高度
新课学习
摩擦力产生的条件:
两个物体相互接触且接触面粗糙
物体间有相对运动或相对运动趋势
新课学习
定义
一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力, 叫做滑动摩擦力。（传送带上的货物向上运动，阻碍货物运动的力沿接触面向下。）
滑动摩擦力
F滑
新课学习
方向
跟物体相对运动的方向相反(阻碍相对运动)
作用点
在两物体接触面之间，受力物体上
F滑
货物V
作用点
新课学习
摩擦力的种类
如果两个物体之间只有相对运动趋势
——静摩擦力
如果两个物体之间发生相对滑动
——滑动摩擦力
如果两个物体之间发生相对滚动
——滚动摩擦力
下列是生活中的一些摩擦现象：①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；③骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦，其中属于有害摩擦的是（ ）
A．①和② B．②和③ C．①和④ D．②和④
知识巩固
A
新课学习
二、探究滑动摩擦力的大小
当用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计的示数的大小就等于滑动摩擦力的大小。
f
F
即f=F
一直沿直线拉动木块且保持匀速
观察到弹簧测力计示数保持不变 。
新课学习
探究实验：
请根据你们的猜想设计实验
注意：控制变量法
实验器材：弹簧测力计、毛巾、布、表面光滑的木板、钩码
新课学习
滑动摩擦力的大小可能和哪些因素有关？
猜想：
接触面的粗糙程度
压 力
新课学习
滑动摩擦力的大小与压力的大小的关系
新课学习
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系
新课学习
结论:
1.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,接触面越
粗糙,摩擦力越大。
2.滑动摩擦力的大小与压力的大小有关,压力越大,摩擦力
越大。
知识巩固
在水平地面上，某人用100N的拉力，使一物体在水平地面上匀速向前运动，则有关该物体所受摩檫力大小的分析，正确的是（ ）
A．一定大于100N B．一定小于100N
C．一定等于100N D．条件不足，无法判断
C
新课学习
三．增大摩擦与减小摩擦的方法
下列实例中是用什么方法增大摩擦的
车轮加防滑链
新课学习
下列实例中又是如何减小摩擦的？
加润滑油使接触面分离
用气垫使接触面分离
新课学习
增大摩擦力的方法
1.增大压力
2.增大接触面的粗糙程度
减小摩擦力的方法
１.减小接触面的粗糙程度
２.减小压力
３.滚动代替滑动
４.使接触面分离
下列实例中，为了增大摩擦的是（ ）
A．鞋底刻有凹凸不平的花纹
B．拉杆旅行箱底部装有轮子
C．向自行车的转轴处加润滑油
D．磁悬浮列车脱离与轨道面的接触
知识巩固
A
1、如图所示，将弹簧测力计左端固定在墙上，右端用细线与重力为10N的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向做匀速直线运动，木块静止时弹簧测力计的示数为4N，则木块所受摩擦力的大小与方向分别是（ ）
A．10N，水平向右 B．14N，水平向左
C．6N，水平向左 D．4 N，水平向右
课堂练习
B
2、如图所示，将木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小王同学水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，以下说法正确的是（ ）
A. 绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力
B. 绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力
C. 木块受到的摩擦力逐渐增大
D. 木块受到的摩擦力逐渐减小
课堂练习
A
3、教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是（ ）
A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
课堂练习
C
课堂小结
我们都学了什么？
课堂小结
第四节 探究滑动摩擦力
1、滑动摩擦力产生：物体有有相对滑动
2、摩擦力的大小和：接触面的粗糙程度
有关，压力大小有关
3、增大和减小摩擦的方法
