28 风筝课件

课件22张PPT。28 风筝 我国现代伟大的文学家、思想家、
革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍
兴人1918年，首次用笔名“鲁迅”发表中
国现代文学史上第一篇白话小说《狂人
日记》。作品有小说集： 《呐喊》、
《彷徨》、《故事新编》 散文集：
《朝花夕拾》散文诗集：《野草》。
作者简介课件PPT预习检查我会读 shí huáng sè shù什物 惊惶 瑟缩 宽恕chà líng dīng xián wù bǐ 丫杈 伶 仃 嫌 恶 可鄙zhì nüè duò yì掷 虐杀 堕 苦心孤诣qiáo cuì mú wú gōng chéng憔 悴 模样 蜈 蚣 惩罚 shí什物什么什shén恶è凶恶ě恶心wù嫌恶模mó劳模mú模样课件PPT字词乐园我会写杈（丫杈）
憔（憔悴）
嫌（嫌恶）
鄙（可鄙）
惩（惩罚）
虐（虐杀）
恕（宽恕）
堕（堕落）
重点词语
伶仃：独；没有依靠。文中指风筝少。 　　
憔悴：本指人瘦弱，面色不好看。此指风筝色彩黯淡。
虐杀：虐待人而致死。　　重点词语苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。
瑟缩：因寒冷、受惊而蜷缩或兼抖动。
恍然大悟：形容突然醒悟。
课文详解1. “风筝”在课文中起什么作用？ 线索作用。选择住址 它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。 蟋蟀选择住址体现了它不随遇而安的精神。2. 本文围绕“风筝”写了哪几件事？本文围绕风筝主要写了三件事。
一是：“我”少年时虐杀了弟弟的风筝梦；
二是：“我”中年时读了儿童教育的书籍后感到无限懊悔；
三是：“我”想补过而不得的经过。
3. 童年时我和弟弟对风筝的态度有何不同？找出相应句子证明 1.他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。品词析句 从弟弟“张嘴”“呆看”“惊呼”“跳跃”的动作中可以看出弟弟对风筝的痴迷？ 2.但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，而且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。 这句话中的“嫌恶”写出了我对风筝的态度：不喜欢，而认为放风筝“没出息”则是我不喜欢的原因。课件PPT图解结构全文共12个自然段，可分为三个部分：
?第一部分（1-2段），比较北京和故乡放风筝的时令、引出回忆。
?第二部分（3-4段）， “我”回忆小时候在故乡故意弄坏小兄弟风筝的事情。
第三部分（5-12段），到了中年，意识到错误，当道歉时，小弟已忘却， “我”心情更沉重。 课件PPT概括主题 文章记叙了“我”毁掉了弟弟的风筝，后来随着年龄的增长，我知道错了，准备向弟弟道歉，而弟弟却不记得了，我的心情因此很沉重。 表达作者深深的忏悔之情，赞扬了作者敢于自我反省、知错必改的精神。课件PPT写法点拨1、构思精巧：本文以“风筝”为线索，用第一人称展开叙述，显得亲切、真实。
2、联想的运用：《风筝》由看到冬季北京的风筝，展开联想，引起如何扼抑童年弟弟放风筝的往事的回忆。
课件PPT拓展提升1.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
2.倘只看书，便变成书橱。
3.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
4.我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。 鲁迅名言课件PPT心灵感悟 《风筝》笼罩着深沉的悲哀，小时候不许小兄弟放风筝，后来懂了新道理，觉悟到这是精神的虐杀而心情沉重，想求不过而又不得，心情异常沉重。课件PPT随堂练习一、读拼音，写汉字。 tǎng mò bǐng bǐ（倘）若 寂（寞） 笑（柄） 可（鄙） shù zhì　chéng fá宽（恕）投（掷）（惩　罚） 课件PPT二、联系上下文，写出句中带点词语的意思。 1.还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。　　　　伶仃：孤独、没有依靠。　　　　憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。2.我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。　　　　傲然：洋洋自得的样子。　　　　绝望：希望断绝。 课件PPT三、说说下列描写各是哪方面的描写。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1.他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来。（神态）2.我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。（动作）3.“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像听着别人的故事一样。（语言） 课件PPT四、仔细品读下面的语句，说说表现了人物什么样的心理特点。 1.他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。　 弟弟十分渴望放风筝，而“我”不允许放，他十分无奈。2.我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。　 “我”认为弟弟太没出息了，所以十分气恼。