1.输入表格内容 教学设计

输入表格内容 教学设计
1教学目标
1、能熟练输入单元格内容。
2、掌握单元格序列自动填充操作。
3、能进行表格的格式设置。
4、能保存或另存工作簿到指定文件夹。
2学情分析
本节通过参照WORD文档绘制的表格,重新用EXCEL完成表格绘制,学习EXCEL的基本输入操作方法和修饰电子表格的外观方法,这是对电子表格的基本操作进行系统的学习和梳理,为后面的电子表格自动计算打下基础和必备条件。在这一学习过程中,许多操作与WORD的操作有着想通的地方,如软件界面中同样的工具条按钮、同样的功能、现样的操作,既要求学生对前面的WORD知识继承和迁移,又要求能观察对比不同的地方,如单击单元格和双击单元格的作用、单元格内换行的操作方法等,这样才有利于培养独立学习新软件的能力。
3重点难点
教学重点:1、单元格的输入操作。
2、表格的格式设置。
教学难点:1、利用填充柄实现单元序列自动填充。
2、单元格的清除、单元格的删除区别。
3、单元格文本对齐方式的设置。
4教学过程
活动1【导入】提出问题
情景创设,提出问题:
怎样在EXCEL中制作表格?
引导学生总结WORD文档中编辑制作表格的过程:
确定表格基本构架。2、输入表格内容。3、调整修饰表格。
4、保存电子表格
活动2【活动】任务探究
要求学生根据以上的流程,在教师和教材的帮助下把WORD的操作知识迁移到EXCEL中来完成任务:
输入表格内容
输入表格基本构架。输入表格内容。修改输入的内容。
设置表格格式
合并单元格,设置表格边框。设置文本的对齐方式。
保存电子表格
保存为“工作薄”类型的文件。
教师展示多款制作的各有特色的EXCEL表格,引导学有余力的学生探究更复杂的表格制作。
在学生任务完成过程中,教师巡回辅导,注意落实序列、自动填充等教学重点和难点的指导,可让学生来演示和讲解操作要领。看谁在操作过程中发现了单元格的清除与删除的不同之处?21世纪教育网版权所有
最后让最先完成任务的学生谈谈用EXCEL制作表格的方法与WORD制作表格的最大区别是什么。如果可以自由选择制作表格工具的话,什么情况下你选择用WORD,什么情况下你选择EXCEL.21教育网
活动3【活动】作品展示
每小组推荐组内制作最有技术含量、最美观的表格作品展示给全班同学欣赏,并介绍制作心得体会,教师进行分析评价。21cnjy.com