联系生活实践,仿照“评分表”做一张数据表,然后对表格进行排序(共5张PPT)
1、第一名的是哪位选手？第二名呢？如何快速的得到选手的排名情况？
排序
打开“评分表”，按选手的平均得分由高到低进行排序，标上各位选手的名次。
探究：
1、“主要关键字”和“次要关键字”有什么作用；“数据包含标题”
选不选择有什么不同；
2、选定任一数据单元格，单击
或
按钮，看看表格数据发生了什么变化。
对评分表里的表格进行加工处理，添加底纹色彩，使得表格更加美观。
⊙
对数据迸行排序
初一“校园小歌手”选拔赛评分表
选
编号/班
姓名评委1评委2评委3评委4评委5平
四mmm歐
初一“校园小歌手”选拔赛评分表
洗于班级姓名评委1|评委2|评委3|评委4评委5平均分
01初一③)班陈智聪
86
78
83.00
02初一()班刘杰
03初一③)班王瑶
79.00
04初一③)班陈金燕
98788
58
05初一)班林长为
227739
82.00
83.40
06初一③)班
85.0
任务
开始入页面布局公式数审用
书
超膨国品分弟
,9·A·雯,≡国国台并后中·
条件格式套用单元格样式插入删除格式
排序和筛选查找和选择
了格式刷
B
U
表格格式
对齐方式
单元格
(f⊥=
AVERAGE(B7:F7)
G
初一“弟子规朗诵比赛”评分表
班级评委1评委2评委3评委4评委5评委6评委7平均分名次
838689485
任务一:按班级的平均分
初一(3)班
85
7788
由高到低进行排序,并在
名次这一列标上各位班级
的名次排名。
班79828490908290800
初一()班
8
89
初-00班77887794947794
中小回品曾上
H4·M任务一/任务二任务三
扩展任务情景导入：
师：我们莲花中学的课外活动真是丰富多彩啊，前阵子举行了“校园十佳歌手”比赛后不久又举办了“弟子规朗诵”比赛，那么同学们在比赛完之后，你最关注的会是些什么呢？
（引导学生回答：排名、成绩、得奖情况）
打开“校园小歌手”表格，向学生提出问题：
第一名的是哪位选手？第二名呢？如何快速的得到选手的排名情况？对数据进行排序
教学设计
1教学目标
学生能用自己的语言描述排序并且进行排序操作,能将排序运用到实际生活中,规范、高效地管理数据,提高自己动手能力
2学情分析
学生已经学习过基本的Excel的操作,有一定的数据处理能力
3重点难点
重点:对数据进行简单的排序
难点:将排序运用到日常生活当中
4教学过程
活动1【导入】一、情景导入
师:我们莲花中学的课外活动真是丰富多彩啊,前阵子举行了“校园十佳歌手”比赛后不久又举办了“弟子规朗诵”比赛,那么同学们在比赛完之后,你最关注的会是些什么呢
(引导学生回答:成绩排名)
活动2【讲授】提出问题
打开“校园小歌手”表格,向学生提出问题:第一名的是哪位选手 第二名呢 如何快速的得到选手的排名情况
活动3【讲授】讲解
:打开“评分表”,按班级的平均得分由高到低进行排序,并标上各位班级的名次排名。
课件演示:选定数据区域任一单元格,单击“数据”菜单中的“排序”命令,在打开的对话框做适当的操作。
活动4【活动】问题探究
1)“主要关键字”和“次要关键字”有什么作用 “数据包含标题”选不选择有什么不同
2)选定任一数据单元格,单击
或
按钮,看看表格数据发生了什么变化。
活动5【练习】练习
练习排序功能的使用
活动6【测试】测试
打开“评分表”,按班级的平均得分由高到低进行排序,并标上各位班级的名次排名。
活动7【作业】扩展作业
联系生活实践,仿照“评分表”做一张数据表,然后对表格进行排序
