10 还有人活着吗课件

课件22张PPT。10 还有人活着吗？ 1976年7月28日3时42分53.8秒，中国河北省唐山发生了强度里氏7.8级地震，是中国历史上一次罕见的地震灾害，也是上溯四百年世界地震史上最悲惨的一次。
据统计，地震造成242769人死亡，16.4万人重伤，造成截至瘫患者3817人，失去父母的孤儿4024人， 给唐山地区造成的直接经济损失54.48亿元。唐山大地震课件PPT预习检查我会读 泰 瓷 墟 揪 赔 tàicíxūjiūpéi课件PPT字词乐园我会写泰（泰山）
瓷（瓷器）
墟（废墟）
揪（揪断）
赔（赔罪）
魂（灵魂）
魄（魂魄）
绎（络绎）
重点词语
似曾相识：好像曾经见过。形容见过的事物再度出现。
　　
天国福音：本课指心中愿望的寄托。
　　
赔罪：向人赔礼道歉。
　　重点词语魂飞魄散：吓得连魂魄都离开人体飞散了。形容惊恐万分，极端害怕。
两世为人：指好像重新来到人间。形容在非常危险的情况中幸存下来。 课文详解1.课文中的哪些人感动了你？
露茜“露茜勇敢地滚到了冰海之中，挣扎着游到一具尸体旁，拿到并吹响了那只救命的哨子……” 通过“滚到”“挣扎”“吹响”等词语，我们仿佛看到了感受露茜奋力自救的感人场面。 田慧敏“她那平日令人羡慕的长辫被死死压在了一大块楼板下面，头和颈都不能转动，她哭着、喊着，用手拼命揪断那有可能让她搭上性命的长长青丝，一绺绺、一根根。双手勒得淌血了，她便
用那血水濡湿干裂的嘴唇。 ” 通过“死死、都、哭着、喊着、拼命揪断，”等词语来体会地震带给人们的灾难以及灾难面前人们的无助与绝望。而“用手揪断”、“双手勒的淌血了，她便用那血水濡湿干裂的嘴唇。”等处也能展现遇险者田惠敏在灾难时不放弃，对生的渴望。片冈登“他甚至想到上帝是不是要让他代表一个民族来向另一个民族赔罪……”
“日本朋友，你还活着吗？你在哪里？ 通过这两句话我们可以感受中国人的善良及人道的国际主义精神。　　卢桂兰“她撕烂自己的裤子沾了尿液一点点往嘴里挤，她想着阳光下自己经历过的一桩桩美事、乐事。”从中我们不难感受她坚定的求生信念。救援者“走过医院废墟时，他照例像往日一样，边走边喊：“还有人活着吗？有吗？” 　通过“照例”“边走边喊”我们可以感受到救援者一心排险、高度负责的精神。　课件PPT图解结构?第一部分（1—4）写作者于1998年夏天在电影院观看美国电影《泰坦尼克号》时深受感动的场面，一句“还有人活着吗？”深深触动了作者的心，自然引起下文。
第二部分（5—9）作者生动地给我们讲述了1976年大地震时三个遇难者死里逃生、被人救起的故事，告诉我们只要自己永不放弃，不断争取，就有生的希望；人间自有真情在。全文共9个自然段，可分为两个部分：课件PPT概括主题 课文记叙了唐山大地震中三个感人肺腑、催人泪下的小故事，表现了遇难者对生命的渴望以及永不放弃的精神，赞扬了抢险人员为了抢救他人生命，全然不顾自己安危的高贵品质，谱写了一曲曲荡气回肠的生命之歌。课件PPT写法点拨1、学习本文倒叙的方法，不但能使文章产生悬念，更能引人入胜。 2、学习本文抓住人物的语言、动作、心理的描写来体会人物的品质的方法。课件PPT拓展提升 即使断了一条弦，其余的三条弦还是要继续演奏，这就是人生。——爱默生
每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极、发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。——洗星海 课件PPT心灵感悟热爱生命，珍惜生命，
勇敢地面对生活中的困难和挫折。课件PPT随堂练习1.在拼音全部正确的一组的括号里画“√”。
（1）tài??????????zhái??bèi????????????lì
??? 泰??山????住??宅????赔??罪????瓦??砾??????（?????）
（2）rú????????????huì?????lǚlǚ???hénɡ
濡??湿????贤??惠????一绺绺 ??衡??水??????（?????）
（3）?chá????yīnɡ??????????jí?????? ?zhuānɡ
话??茬?? ??樱??花????户??籍??????一??桩?????（√?）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课件PPT2.请为下面带横线的字选择合
适的解释，把序号填在括号里。 1．“持”的意思有：
A.拿着、握着??B.遵守、不变??C.主管、治理
坚持（B）???手持（A）???主持（C）
2．“容”的意思有：
??A.原谅???B.允许、让????C.气色?????D.相貌
容忍（B）???笑容（C）???整容（D）???3. “我的泪，为人类高贵的精神而抛洒。”这“高贵的精神”指的是什么精神？
---面对大自然带给我们的灾难，要有一种不气馁、不服输、不放弃的精神;
---救生员高度负责、决不留下一点儿遗憾、视他人生命如自己生命的崇高思想。
课件PPT4、本文以搜救者的话“还有人活着吗？”为题，你觉得好吗？为什么？ 这句话承载了“人类的高贵精神”，贯穿了课文全过程，以它为题，使得文章形散神聚，中心突出。