第三节 摩擦力课件（31张）
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课件31张PPT。第三节 摩擦力第八章 运动和力情景导入1、力的三要素？2、牛顿第一定律的内容？3、二力平衡的条件？4、在前面我们学习了哪两种力？大小、方向、作用点一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向
相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。弹力、重力想想做做1、用手按在桌面上滑动，体验手的感觉
2、再用力按在桌面上滑动，体验手的感觉
3、用手在衣服上蹭一蹭，体验手的感觉
4、用脚在地上上蹭一蹭，体验脚的感觉本节课所要掌握的内容知道摩擦力的存在和对物体运动的作用；
知道测量摩擦力的方法；
通过实验探究理解决定摩擦力大小的因素。
思考：要认识一个力,可以从哪几个方面入手?大小方向作用点1、定义:两个互相接触的物体,当他们已发生或即将发生相对运动时,会在接触面产生一个阻碍相对运动的力,这个力就是摩擦力.
一、摩擦力2、产生条件：
（1）两个物体相互接触且有压力
（2）发生相对运动或有相对运动的趋势（3）接触面粗超 3、产生原因：
相互接触的物体的两个面，有时用肉眼看起来很光滑，但是放到显微镜下观察就会显示出凹凸不平。相互接触的物体发生相对运动时，就会彼此阻碍，产生滑动摩擦力。 4、方向:与相对运动(或相对运动趋势) 的方向相反 6、作用效果：阻碍物体相对运动
5、作用点：接触面上（一般画在受力物体的重心上）二、摩擦力的分类 一 个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力, 叫做滑动摩擦力. 定义 方向作用点 跟物体相对运动的方向相反(阻碍相对运动)在两物体接触面之间滑
动
摩
擦
力
例1 请画出图中笔从左向右运动时，纸对笔尖摩擦力的示意图。f探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关?情景回顾：
当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。看起来，影响摩擦力大小的因素可能有：实验探究:影响摩擦力大小的因素猜想与假设③可能与接触面的大小有关④可能与运动速度有关⑤可能与运动的方向有关①可能与接触面的压力有关②可能与接触面的粗糙程度有关器材:⑥你还有其他的猜想吗?①保证接触面大小、粗糙程度、速度相同，改变压力大小②保证接触面大小、压力大小、速度相同，改变粗糙程度③保证压力、粗糙程度、速度相同，改变接触面积④保证压力、粗糙程度、接触面积相同，改变速度⑤保证压力、粗糙、面积、速度相同，改变方向木板、毛巾、木块、弹簧测力计、砝码结合四个实验：如何测量滑动摩擦力的大小？ 用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速滑动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。测量原理：二力平衡测量方法：注意：
只有用弹簧测力计水平拉着物体沿水平方向做匀速直线运动物体受到的拉力的大小才等于摩擦力的 大小1、怎样改变木块的压力大小？在木块上放砝码2、怎样改变接触面的粗糙程度？换用粗糙不同的物体表面：毛巾、棉布、木板步骤:1.把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时弹簧测力计的示数F1；2.在木块上放砝码，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时弹簧测力计的示数F2；3.在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧
测力计水平匀速拉动木块，读出这时的拉力F3木板木板毛巾4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出拉力F 即摩擦力的大小。木板木板木板5.把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力F 即摩擦力的大小。① 在接触面粗糙程度相同时，作用在物体表面的压力越大,摩擦力就越大②在作用在物体表面的压力大小相同时，接触面越粗糙,摩擦力越大③摩擦力大小与接触面积大小无关④摩擦力与滑行速度无关，与物体是否做匀速运动无关，与滑行的方向无关。（1）在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数。请分析其原因是什么？甲很难保持木块做匀速直线运动.（2）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图乙所示。请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的。乙当拉动长木板时，木块处于静止状态，根据二力平衔的条件，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小.因为无论长木板是否做匀速直线运动，木块都处于静止状态，都容易读数.（3）用如图乙所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题？1、两个物体相互接触、在外力作用下有相对运动的趋势而又保持相对静止，在接触面间产生的摩擦力。2、静摩擦力的大小：（1）水平方向受力但又静止不动的情况此时静摩擦力大小等于水平方向的外力 Ff=F（水平方向推而不动的）
方向与水平外力方向相反（2）压在竖直面上静止不动的情况此时静摩擦力大小等于物体的重力：Ff=G（爬杆爬绳、握瓶子、筷子提米）
方向：竖直向上静
摩
擦
力
滚动
摩
擦
力
在相同条件下滚动摩擦比滑动摩擦小的多三、增大有益摩擦1、增大接触面的粗糙程度2、增大压力怎样使小提琴拉得更响？涂松香增大接触面粗糙程度增大摩擦将弓重一些压弦增大压力增大摩擦四、减小有害摩擦
1、减少压力
2、减小接触面的粗糙程度
3、变滑动为滚动
4、使两个接触面彼此分离。举例
（1）加润滑油
（2）气垫船和磁悬浮式列车一.填空:
1.物体所受的摩擦力的大小与____和接触面的_ ______有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于___N,方向向___,如果拉力变大,摩擦力_____（填“变大”、“不变”或“变小”）。 压力粗糙程度30左不变2.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做 运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为 N。实验所用的原理是物体在 作用下，物体做 运动。匀速直线3.5平衡力匀速直线 3．一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于_ _N,方向向______,支持力的大小是________N
如果拉力变大,摩擦力_____(填”变大”.”不变”或”变小”)。 30向左90不变4.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做 运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为 N。实验所用的原理是物体在 作用下，物体做 运动。匀速直线3.5平衡力匀速直线5、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_______N ,方向是_______。
6、缝衣针表面磨得光滑是为了____ _；急刹车时，紧握闸把是通过_____ 方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变______摩擦为_____摩擦来减小摩擦。20竖直向上减小摩擦增大压力滑动滚动1、在地面上推桌子与地面之间的摩擦
2、足球在地面上滚动时与地面的摩擦
3、汽车在马路上行驶，轮子与地面滚动时的摩擦滑动摩擦滚动摩擦滚动摩擦4、用黑板擦在黑板上擦 滑动摩擦5、走路时鞋与地面之间的摩擦6、爬树时人与树之间的摩擦静摩擦(向前)静摩擦9、自行车刹车时,刹车皮与钢圈之间的摩擦7、自行车轴承中的摩擦10、手拿菜油瓶时的摩擦8、手握筷子时的摩擦11、用铅笔转刀旋削铅笔时,铅笔与转孔间的摩擦滚动摩擦静摩擦滑动摩擦滑动摩擦静摩擦滚动摩擦中接触面间不滑动
相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。弹力、重力想想做做1、用手按在桌面上滑动，体验手的感觉
2、再用力按在桌面上滑动，体验手的感觉
3、用手在衣服上蹭一蹭，体验手的感觉
4、用脚在地上上蹭一蹭，体验脚的感觉本节课所要掌握的内容知道摩擦力的存在和对物体运动的作用；
知道测量摩擦力的方法；
通过实验探究理解决定摩擦力大小的因素。
思考：要认识一个力,可以从哪几个方面入手?大小方向作用点1、定义:两个互相接触的物体,当他们已发生或即将发生相对运动时,会在接触面产生一个阻碍相对运动的力,这个力就是摩擦力.
一、摩擦力2、产生条件：
（1）两个物体相互接触且有压力
（2）发生相对运动或有相对运动的趋势（3）接触面粗超 3、产生原因：
相互接触的物体的两个面，有时用肉眼看起来很光滑，但是放到显微镜下观察就会显示出凹凸不平。相互接触的物体发生相对运动时，就会彼此阻碍，产生滑动摩擦力。 4、方向:与相对运动(或相对运动趋势) 的方向相反 6、作用效果：阻碍物体相对运动
5、作用点：接触面上（一般画在受力物体的重心上）二、摩擦力的分类 一 个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力, 叫做滑动摩擦力. 定义 方向作用点 跟物体相对运动的方向相反(阻碍相对运动)在两物体接触面之间滑
动
摩
擦
力
例1 请画出图中笔从左向右运动时，纸对笔尖摩擦力的示意图。f探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关?情景回顾：
当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。看起来，影响摩擦力大小的因素可能有：实验探究:影响摩擦力大小的因素猜想与假设③可能与接触面的大小有关④可能与运动速度有关⑤可能与运动的方向有关①可能与接触面的压力有关②可能与接触面的粗糙程度有关器材:⑥你还有其他的猜想吗?①保证接触面大小、粗糙程度、速度相同，改变压力大小②保证接触面大小、压力大小、速度相同，改变粗糙程度③保证压力、粗糙程度、速度相同，改变接触面积④保证压力、粗糙程度、接触面积相同，改变速度⑤保证压力、粗糙、面积、速度相同，改变方向木板、毛巾、木块、弹簧测力计、砝码结合四个实验：如何测量滑动摩擦力的大小？ 用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速滑动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。测量原理：二力平衡测量方法：注意：
只有用弹簧测力计水平拉着物体沿水平方向做匀速直线运动物体受到的拉力的大小才等于摩擦力的 大小1、怎样改变木块的压力大小？在木块上放砝码2、怎样改变接触面的粗糙程度？换用粗糙不同的物体表面：毛巾、棉布、木板步骤:1.把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时弹簧测力计的示数F1；2.在木块上放砝码，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时弹簧测力计的示数F2；3.在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧
测力计水平匀速拉动木块，读出这时的拉力F3木板木板毛巾4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出拉力F 即摩擦力的大小。木板木板木板5.把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力F 即摩擦力的大小。① 在接触面粗糙程度相同时，作用在物体表面的压力越大,摩擦力就越大②在作用在物体表面的压力大小相同时，接触面越粗糙,摩擦力越大③摩擦力大小与接触面积大小无关④摩擦力与滑行速度无关，与物体是否做匀速运动无关，与滑行的方向无关。（1）在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数。请分析其原因是什么？甲很难保持木块做匀速直线运动.（2）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图乙所示。请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的。乙当拉动长木板时，木块处于静止状态，根据二力平衔的条件，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小.因为无论长木板是否做匀速直线运动，木块都处于静止状态，都容易读数.（3）用如图乙所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题？1、两个物体相互接触、在外力作用下有相对运动的趋势而又保持相对静止，在接触面间产生的摩擦力。2、静摩擦力的大小：（1）水平方向受力但又静止不动的情况此时静摩擦力大小等于水平方向的外力 Ff=F（水平方向推而不动的）
方向与水平外力方向相反（2）压在竖直面上静止不动的情况此时静摩擦力大小等于物体的重力：Ff=G（爬杆爬绳、握瓶子、筷子提米）
方向：竖直向上静
摩
擦
力
滚动
摩
擦
力
在相同条件下滚动摩擦比滑动摩擦小的多三、增大有益摩擦1、增大接触面的粗糙程度2、增大压力怎样使小提琴拉得更响？涂松香增大接触面粗糙程度增大摩擦将弓重一些压弦增大压力增大摩擦四、减小有害摩擦
1、减少压力
2、减小接触面的粗糙程度
3、变滑动为滚动
4、使两个接触面彼此分离。举例
（1）加润滑油
（2）气垫船和磁悬浮式列车一.填空:
1.物体所受的摩擦力的大小与____和接触面的_ ______有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于___N,方向向___,如果拉力变大,摩擦力_____（填“变大”、“不变”或“变小”）。 压力粗糙程度30左不变2.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做 运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为 N。实验所用的原理是物体在 作用下，物体做 运动。匀速直线3.5平衡力匀速直线 3．一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于_ _N,方向向______,支持力的大小是________N
如果拉力变大,摩擦力_____(填”变大”.”不变”或”变小”)。 30向左90不变4.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做 运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为 N。实验所用的原理是物体在 作用下，物体做 运动。匀速直线3.5平衡力匀速直线5、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_______N ,方向是_______。
6、缝衣针表面磨得光滑是为了____ _；急刹车时，紧握闸把是通过_____ 方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变______摩擦为_____摩擦来减小摩擦。20竖直向上减小摩擦增大压力滑动滚动1、在地面上推桌子与地面之间的摩擦
2、足球在地面上滚动时与地面的摩擦
3、汽车在马路上行驶，轮子与地面滚动时的摩擦滑动摩擦滚动摩擦滚动摩擦4、用黑板擦在黑板上擦 滑动摩擦5、走路时鞋与地面之间的摩擦6、爬树时人与树之间的摩擦静摩擦(向前)静摩擦9、自行车刹车时,刹车皮与钢圈之间的摩擦7、自行车轴承中的摩擦10、手拿菜油瓶时的摩擦8、手握筷子时的摩擦11、用铅笔转刀旋削铅笔时,铅笔与转孔间的摩擦滚动摩擦静摩擦滑动摩擦滑动摩擦静摩擦滚动摩擦中接触面间不滑动