(共10张PPT)
《用电子表格处理问卷数据》
课前趣味心理调查：
完成在线课堂课前的趣味心理实验：
一、问题提出
紧张张激烈的歌手赛终于降下了帷幕，学校团委为了收集大家对这次活动的意见，设计了一份调查问卷并进行了抽样调查。
面对回收的大量问卷，若以手工统计的方法，那得花多长时间啊？！何不用电子表格试试！
二、电理问卷数据的子表格处一般过程
1.用电子表格录入调查问卷反馈信息
2.确定调查问卷的统计项目
3.运用所学知识和技巧统计调查结果。
三、任务
对50份有关“校园小歌手”比赛活动的调查问卷，请用电子表格完成调查问卷的数据处理。
任务：
（1）设计调查结果统计表。
（2）统计每项调查的满意率。
步骤一：把问卷调查转换为数据清单
数据清单？
——即由字段和记录组成的一张表格，字段就是我们平常表格中的表头栏目，栏目的名称为字段名，表头行下面的每一行数据就是一条记录。连续行列单元格数据即为数据清单，我们前面所处理的表格数据就是一些数据清单。
“校园小歌手”比赛活动问卷调查数据清单
（右键下载）
步骤二：设计调查结果统计表
运用本章第二节所学知，在SHEET2（即：工作表2）中设计出类似下图的“统计表”。
步骤三：统计
引用原数据进行统计
(1)确定计算方法。
如，以统计
第一题“A”
为例：要计算Sheet2
B3
中单元格的值，需要统计Sheet
1
中
B3-B52 区域
中“A”的个数，再除以50，即可；
【解释】因为计算的是A在50个数据中所占比例，所以要除以总数50。
(2)确定合适的函数
这是有关统计的问题，需要寻找合适统计相关函数。
“countif”函数
(3)引用其它单元格的表格进行计算【请参考学习视频】
这里，以统计Sheet2
B3
单元格的值（即第1题A所占比例）为例。
【思考】
A.如何设置单元格数据显示为百分比？
B.使用填充柄完成其它单元格统计时，是否需要修改相关参数，如何修改？
(4)修改其它单元格的参数
使用相同的操作可以完成其它选项的统计；
当然，也可以利用前面学过的拖动“填充柄”复制公式的方法，然后修改相关参数来完成全部统计。
请同学们完成课堂练习，上传至在线课堂平台。第五节
用电子表格处理问卷数据
教学设计
1教学目标
1.知识与技能
(1)了解电子表格处理问卷数据的一般过程;
(2)能从原始数据清单中提取分析结果;
(3)能引用不同工作表进行统计;
2.过程与方法
(1)能在处理原始调查问卷的过程中,了解电子表格处理问卷数据的一般过程;
(2)能根据任务需求,确定合适函数,并掌握其使用方法;
3.情感态度与价值观
(1)培养主动解决问题的积极态度和探究精神,强化在问题解决过程中探究新知的意识。
2重点难点
【教学重点】
1.不同工作表单元格引用的书写格式;
2.函数内部参数的理解和设置;
【教学难点】
1.统计结果表格的设计;
2.统计函数的使用。
3教学过程
活动1【导入】趣味调查
调查页面呈现心理测试题,学生进行选择,并查看结果及不同选项所占比例。问:若要我们统计类似情境,该如何完成。
以此引入本节课:Excel可以很好地完成此类统计。
活动2【讲授】创设问题
需求:对小歌手赛回收的问卷调查,如何统计才能知道大家对此次活动的评价 即:
如何用电子表格完成调查问卷的数据处理
首先引出电子表格处理问卷数据的一般过程:
1.用电子表格录入调查问卷的反馈信息
2.确定调查问卷的统计项目
3.运用前面学习的知识和技巧统计结果
活动3【练习】学习过程
要求学生根据以上的流程,根据课本及在线课堂学习平台的帮助下完成本节课任务:
电子表格处理问卷数据的三个步骤:
1、把问卷调查转换为数据清单
数据清单,即原始的调查数据表,由字段和记录组成的表格
2、设计制作调查结果统计表
根据问卷内容设计此表。
3、数据统计:引用原始数据进行统计
(1)确定计算方法。
注意:“除以50”
(2)寻找确定合适的函数
——统计类的相关函数:COUNTIF
(3)引用其它工作表的单元格进行计算
参考自主学习视频;注意公式书写格式;
思考:
a.如何设置单元格数据显示为百分比
b.使用填充柄完成其它单元格统计时,是否需要对公式中相关参数进行修改,如何修改
(4)修改其它单元格的参数
“绝对地址”、选项修改
活动4【讲授】总结
1.用电子表格处理问卷数据的一般过程
2.同学们学会使用COUNTIF函数去完成本节课任务,但遇到类似统计问题时候也应该要能够联想起来并使用。
