(共7张PPT)
第六节
用图表直观表达数据
一、图表类型
三种常见的图标类型：
（1）柱形图——能较好的表示出每个项目的具体数目和对比情况。
（2）折线图——能较好的反映事物的变化情况。
（3）饼图——能较好的表示出各部分在总体中所占的百分比。
学会判断什么情况下使用哪种图表
当要表现占用比例时应该选择饼图。
当要表现一段时间事物的变化情况时选择折线图。
当要表现几个物体之间对比情况时选择柱形图。
二、创建表格
三、修改美化图表
双击每个部分都可以对其进行局部修改，包括颜色、字体、背景……
课后作业
请同学们思考以下问题，并根据校园小歌手统计表格设计出符合自己所要求的图片。
1、有一些图表在这节课没有使用，它们又有什么用途，怎样使用？
2、如何让图表变得更加有感染力？选择图表类型
教学设计
1教学目标
1、知识与技能
(1)了解常用的三种图表类型及其使用特点
(2)能根据表达数据确定图表类型
(3)学会创建和美化图表
2、过程与方法
(1)学会选择不同类型的图表来表达数据中包含的信息。
(2)学会引用表格数据生成富有表现力的图表。
3、情感态度与价值观
能体会图表形式在增强数据信息表达的感染力方面的作用,认识到常用的三种图表类型及其使用特点,体会图形化表达数据的优势,培养学习引用表格数据生成富有表现力的图表的兴趣。
2学情分析
本课的教学对象是七年级学生,他们在认知发展上比小学生有了较大的提高。但是,由于家庭条件不同,掌握计算机技术的水平参差不齐,因此,在组织学生学习上,通过小组合作学习的方式,培养学生合作、交流能力。让基础较好的同学帮助和关心学习有困难的学生,以此共同完成学习任务。
在学生心理方面,初中学生活泼好动、好奇心强、求知欲旺、视野广泛,对信息技术充满兴趣。所以教师想尽办法吸引学生的学习兴趣,设计应用情境,比如创设情景,激情导入,这样符合初中学生的认知特点。
3重点难点
(1)根据数据分析选用合适的图表
(2)美化图表。
4教学过程
活动1【导入】创设情境
分别展示用表格和图表表达的中国历届奥运会奖牌数目,通过比较,让学生说出图表的优点。引出“用图表直观表达数据”课题;
学生独立观察表格的数据和图表,表达心中所想。
活动2【讲授】小组讨论，知识探究
展示柱形图、折线图、饼图三种常用的图表的应用实例,让学生说出三种图表的不同之处。
根据学习情景的要求进行交流、讨论
活动3【活动】布置任务1
1、演示制作图表的操作步骤。
2、布置任务:利用上一节课问卷调查数据分别制作图表(选择合适的柱形图、折线图、饼图)
根据操作步骤,完成任务。初步体会成功的喜悦。
活动4【练习】自主探究，协作学习
1、布置任务:小组合作学习,阅读课本内容探究如何进一步修改美化自己的图表,选择刚完成的一种图表进行修饰美化。
鼓励学生充分发挥想象力和创造力,选用能衬托内容主题的色彩、图案、图片等对图表进行适当的修饰美化,使图表更具表现力和感染力。
教师巡视,辅导学生。
2、小组协作学习,阅读课本内容探究如何进一步修改美化自己的图表,选择刚完成的一种图表进行修饰美化。
小组成员挑选出小组内最好的作品上交。
活动5【活动】作品欣赏与评价
展示小组作品,分析学生制作的图表。
组织学生进行:
①自我评价
②小组自评
③小组互评。
活动6【作业】课后延伸
设下疑问:1、有一些图表在这节课没有使用,它们又有什么用途,怎样使用
2、如何让图表变得更加有感染力
为学生留下自主学习的空间,允许有能力的学生有更大的空间得到发展。
