(共11张PPT)
创建统计图表
教
学目标
创建统计图表
知识目标：1）理解Excel图表的作用
2）熟练掌握利用“图表向导”建立图表的操作；
能力目标：1）锻炼学生恰当、自如地使用图表的能力；
2）培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯
和行为方式
情感目标：1）帮助学生建立数据之间的图形关系，培养学生分
析、处理数据的能力。
2）通过对学校“资源中心”借阅数据的分析，让学
生了解阅读的重要性，提高阅读的意识
重点难点
重难点
分
析
创建统计图表
教学重点：1）利用图表向导建立图表的操作。
2）图表类型和图表源数据的选择。
教学难点：1）图表源数据的选择。
2）对图表所要表现内容的理解。
创建统计图表
五个环节：
一、知识梳理，整体把握
二、操作领悟、小试牛刀
三、合作探究、登高望远
四、自主学习、一马平川
五、评价分享、巩固提升
一、知识梳理，整体把握
创建统计图表
3）浏览不同的工作表，观察其中的统计图表
。
1）统计图表：能够直观、形象地展示数据及各种数据间的关系
2）统计图表的类型
柱(条)形图：一般用于不同项目之间的对比
折线图：用于反映事物随时间的变化趋势
饼图：用于显示各部分在总体中所占的比例
请思考：这些统计图表都提供了哪些信息？
一、知识梳理，整体把握
创建统计图表
注：不同的实际问题须用不同类型的图表类型来表达
。
折线图：用于反映事物随时间的变化趋势
柱(条)形图：用于不同项目之间的对比
饼图：用于显示各部分在总体中所占的比例
统计图表：能够直观、形象地展示数据及各种数据间的关系
创建统计图表
二、操作领悟、小试牛刀
1、阅读教材，参考“动手实践”操作步骤，
在EXCEL中绘制如下数据的图表，
要求：绘制的图表位置在当前工作表中
操作过程中思考以下问题：
问题A：运用图表向导创建图表共有几步骤？
问题B：图表向导的几个步骤分别完成哪些工作？
创建统计图表
三、合作探究、登高望远
1、根据给定表格数据，自行选择图表类型绘制图表，并说明选择该图表类型的理由：
你选择了什么图表类型？
这种类型的图表所要反映的内容是什么？
选择图表类型的原则：
为了对比每个项目的具体数目时可选择柱形图；
为了清楚地反映事物的变化情况可选择折线图；
饼图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。
可以是：柱形图、饼图、折线图。
协助
合作
创建统计图表
四、自主学习、一马平川
1）利用老师给定的学府中学“资源中心”借阅数据创建统计图表。
要求：1、图表类型根据实际情况自行选择
2、图表位置：自行选择
3、尝试对学校“资源中心”借阅数据进行分析
创建统计图表
五、评价分享、巩固提升
1）操作完成请提交作业，学生进行自评，根据学生自评的情况，每一个小组评选出一个比较完整的优秀作品用交互式电子白板进行展示，然后师生共同点评。
分享交流
2）分析和点评
分析点评作品时，强调创建图表需要的注意：选择数据类型、数据源、图表位置
创建统计图表
五、评价分享、巩固提升
分享交流
3）交流提问：
问题A：运用图表向导创建图表共有几步骤？
问题B：图表向导的几个步骤分别完成哪些工作？
问题C：“一马平川”中七年级借阅统计表你选择了什么图表类型？
这种类型的图表所要反映的内容是什么？2.创建图表
教学设计
1教学目标
知识目标:
1)理解Excel图表的作用
2)熟练掌握利用“图表向导”建立图表的操作;
能力目标:
1)锻炼学生恰当、自如地使用图表的能力;
2)培养学生处理信息的能力,养成良好的思维习惯和行为方式
情感目标:
1)帮助学生建立数据之间的图形关系,培养学生分析、处理数据的能力。
2)通过对学校“资源中心”借阅数据的分析,让学生了解阅读的重要性,提高阅读的意识。
2学情分析
教学对象为初一学生。学生经过前面几堂课的学习,对EXCEL操作已经有了初步的了解。能够简单运用所学的知识对数据进行处理,但是这种纯文字、数字的格调让他们感觉不再新鲜。一篇成功的调查报告,不但要有数据,还应该有漂亮、直观的图形。通过本节课的学习,使他们能够运用EXCEL中的“图表”来处理数据,而这些处理的数据又跟我们学生有密切的关系,又是学生自己调查出来的,因此学生在学习这堂课的时候,学习兴趣应该会很高,效果也会很好。
3重点难点
1)利用图表向导建立图表的操作。
2)图表类型和图表源数据的选择。
3)图表源数据的选择。
4)对图表所要表现内容的理解。
4教学过程
活动1【导入】图文并茂 新课导入
教师活动:
教师播放幻灯片,使学生了解图表在平时学习生活的表示信息的使用
浏览不同的工作表,观察其中的统计图表
。
学生活动:
观看幻灯片
活动2【讲授】知识梳理 整体把握
教师活动:
引导浏览不同的工作表,观察其中的统计图表
。
教师询问学生对三个例题的思考情况,并根据学生的回答总结:
统计图表的作用:能够直观、形象地展示数据及各种数据间的关系
不同的实际问题须用不同类型的图表类型来表达
幻灯片展示图文:
柱(条)形图:一般用于不同项目之间的对比
折线图:用于显示事物随时间的变化趋势
饼图:用于显示各成员在事物中的比重
学生活动:
思考:这些统计图表都提供了哪些信息
笔记,理解。
活动3【活动】操作领悟 小试牛刀
学生有了图表类型的感受以后,学习用Excel方便的制作图表。
要求学生利用老师提供的excel表格“练习.xls”数据,阅读教材,参考“动手实践”操作步骤,在EXCEL中绘制两个统计图表。
要求:绘制的图表位置在当前工作表中
提醒学生,在操作过程中思考以下问题:
问题A:运用图表向导创建图表共有几步骤
问题B:图表向导的几个步骤分别完成哪些工作
观察大屏幕老师提供的统计图表样式,阅读教材,完成练习中的“小试牛刀”板块。
活动4【练习】合作探究 登高望远
1、要求学生利用老师提供的excel表格“练习.xls”数据,
自行选择图表类型绘制图表,并说明选择该图表类型的理由:
你选择了什么图表类型
这种类型的图表所要反映的内容是什么
2、提供两个数据表:
A、2050年世界人口
B、1957-2050世界人口变化
3、强调知识点:
选择图表类型的原则:
为了对比每个项目的具体数目时可选择柱形图;
为了清楚地反映事物的变化情况可选择折线图;
饼图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。
独立完成“练习”中“登高望远”板块统计图表的创建;
思考老师提出的问题:可以是:柱形图、饼图、折线图
活动5【测试】自主学习 一马平川
利用老师给定的学府中学“资源中心”借阅数据创建统计图表。
要求:1、图表类型根据实际情况自行选择
2、图表位置:自行选择
3、尝试对学校“资源中心”借阅数据进行分析
有能力的学生完成练习三
活动6【导入】课堂知识小结
图表的类型
利用向导建立图表的四个基本步骤
在操作过程中容易犯的一些错误2008年北京奥运会
国家
奖牌总数
金
银
铜
中国
100
51
21
28
美国
100
36
38
36
俄罗斯
110
23
21
28
英国
47
19
13
15
德国
41
16
10
15
澳大利亚
46
14
15
17
韩国
31
13
10
8
日本
25
9
6
10
意大利
28
8
10
10
法国
40
7
16
17
阅读教材，参考“动手实践”操作步骤，在EXCEL中绘制如下数据的图表，要求：绘制的图表位置在当前工作表中
操作过程中思考以下问题：
问题A：运用图表向导创建图表共有几步骤？
问题B：图表向导的几个步骤分别完成哪些工作？
A、2050年世界人口
单位：亿
洲
人口
亚洲
52.68
北美
3.92
欧洲
8.28
拉美
8.09
非洲
17.68
根据给定表格数据，自行选择图表类型绘制图表，并说明选择该图表类型的理由
B、世界人口变化
单位：亿
年份
人口
1957
30
1974
40
1987
50
1999
60
2025
80
2050
90
仔细观察，根据给定表格数据绘制图表，并说明选择该图表类型的理由
学府中学资源中心七年级10-11年度第一学期借阅统计表
部门
借阅人数
借书册数
1班
23
89
2班
20
59
3班
26
87
4班
15
60
5班
23
168
6班
13
56
7班
22
124
8班
28
156
上学期借阅图书分类表
分类
数量
课堂反馈：根据给定数据绘制图表
B哲学
48
要求：1、图表类型根据实际情况自行选择
G文化科学
82
2、图表位置：自行选择
H语言
121
3、尝试对学校“资源中心”借阅数据进行分析
I文学
2993
J艺术
202
K历史
362
其它
506
学府中学资源中心图书借阅情况表
时间
08-09上学期
08-09下学期
09-10上学期
09-10下学期
10-11上学期
借阅册数
3650
4500
4960
5320
61002.创建图表
教学设计
教学目标
知识目标：1）理解Excel图表的作用2）熟练掌握利用“图表向导”建立图表的操作；
能力目标：1）锻炼学生恰当、自如地使用图表的能力；2）培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式
情感目标：1）帮助学生建立数据之间的图形关系，培养学生分析、处理数据的能力。
2）通过对学校“资源中心”借阅数据的分析，让学生了解阅读的重要性，提高阅读的意识。
教学重点
1）利用图表向导建立图表的操作。2）图表类型和图表源数据的选择。
教学难点
1）图表源数据的选择。2）对图表所要表现内容的理解。
讲课类型
新授课
教学方法
问题导学、合作探究、自主学习
教学环节
教师活动
学生活动
知识梳理整体把握
教师播放幻灯片,使学生了解图表在平时学习生活的表示信息的使用
观看幻灯片
浏览不同的工作表，观察其中的统计图表
。教师询问学生对三个例题的思考情况,并根据学生的回答总结：统计图表的作用：能够直观、形象地展示数据及各种数据间的关系不同的实际问题须用不同类型的图表类型来表达
思考：这些统计图表都提供了哪些信息？
幻灯片展示图文：柱(条)形图：一般用于不同项目之间的对比折线图：用于显示事物随时间的变化趋势饼图：用于显示各成员在事物中的比重
笔记、理解
操作领悟小试牛刀
学生有了图表类型的感受以后，学习用Excel方便的制作图表。要求学生利用老师提供的excel表格“练习.xls”数据，阅读教材，参考“动手实践”操作步骤，在EXCEL中绘制两个统计图表。要求：绘制的图表位置在当前工作表中提醒学生，在操作过程中思考以下问题：问题A：运用图表向导创建图表共有几步骤？问题B：图表向导的几个步骤分别完成哪些工作？
观察大屏幕老师提供的统计图表样式，阅读教材，完成练习中的“小试牛刀”板块
合作探究登高望远
1、要求学生利用老师提供的excel表格“练习.xls”数据，
自行选择图表类型绘制图表，并说明选择该图表类型的理由：你选择了什么图表类型？这种类型的图表所要反映的内容是什么？2、提供两个数据表：A、2050年世界人口
B、1957-2050世界人口变化3、强调知识点：选择图表类型的原则：为了对比每个项目的具体数目时可选择柱形图；为了清楚地反映事物的变化情况可选择折线图；饼图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。
独立完成“练习”中“登高望远”板块统计图表的创建；思考老师提出的问题：可以是：柱形图、饼图、折线图
自主学习一马平川
利用老师给定的学府中学“资源中心”借阅数据创建统计图表。
要求：1、图表类型根据实际情况自行选择2、图表位置：自行选择
3、尝试对学校“资源中心”借阅数据进行分析
有能力的学生完成练习三
小结
图表的类型利用向导建立图表的四个基本步骤在操作过程中容易犯的一些错误
教学反思
在本课的教学设计中，以任务驱动为手段，通过分析学校资源中心图书借阅数据让学生更能清楚的认识到学习的信息技术知识跟自己的生活密切相关，激发学生的兴趣，引导学生自主学习，提高学生的操作技能，培养他们获得知识、应用知识的能力，学生通过学习能掌握建立和编辑图表，达到了教学的预期目标。2008年北京奥运会
国家
奖牌总数
金
银
铜
中国
100
51
21
28
美国
100
36
38
36
俄罗斯
110
23
21
28
英国
47
19
13
15
德国
41
16
10
15
澳大利亚
46
14
15
17
韩国
31
13
10
8
日本
25
9
6
10
意大利
28
8
10
10
法国
40
7
16
17
阅读教材，参考“动手实践”操作步骤，在EXCEL中绘制如下数据的图表，要求：绘制的图表位置在当前工作表中
操作过程中思考以下问题：
问题A：运用图表向导创建图表共有几步骤？
问题B：图表向导的几个步骤分别完成哪些工作？
A、2050年世界人口
单位：亿
洲
人口
亚洲
52.68
北美
3.92
欧洲
8.28
拉美
8.09
非洲
17.68
根据给定表格数据，自行选择图表类型绘制图表，并说明选择该图表类型的理由
B、世界人口变化
单位：亿
年份
人口
1957
30
1974
40
1987
50
1999
60
2025
80
2050
90
仔细观察，根据给定表格数据绘制图表，并说明选择该图表类型的理由
学府中学资源中心七年级10-11年度第一学期借阅统计表
部门
借阅人数
借书册数
1班
23
89
2班
20
59
3班
26
87
4班
15
60
5班
23
168
6班
13
56
7班
22
124
8班
28
156
上学期借阅图书分类表
分类
数量
课堂反馈：根据给定数据绘制图表
B哲学
48
要求：1、图表类型根据实际情况自行选择
G文化科学
82
2、图表位置：自行选择
H语言
121
3、尝试对学校“资源中心”借阅数据进行分析
I文学
2993
J艺术
202
K历史
362
其它
506
学府中学资源中心图书借阅情况表
时间
08-09上学期
08-09下学期
09-10上学期
09-10下学期
10-11上学期
借阅册数
3650
4500
4960
5320
61002008年北京奥运会
国家
奖牌总数
金
银
铜
中国
100
51
21
28
美国
100
36
38
36
俄罗斯
110
23
21
28
英国
47
19
13
15
德国
41
16
10
15
澳大利亚
46
14
15
17
韩国
31
13
10
8
日本
25
9
6
10
意大利
28
8
10
10
法国
40
7
16
17
阅读教材，参考“动手实践”操作步骤，在EXCEL中绘制如下数据的图表，要求：绘制的图表位置在当前工作表中
操作过程中思考以下问题：
问题A：运用图表向导创建图表共有几步骤？
问题B：图表向导的几个步骤分别完成哪些工作？
A、2050年世界人口
单位：亿
洲
人口
亚洲
52.68
北美
3.92
欧洲
8.28
拉美
8.09
非洲
17.68
根据给定表格数据，自行选择图表类型绘制图表，并说明选择该图表类型的理由
B、世界人口变化
单位：亿
年份
人口
1957
30
1974
40
1987
50
1999
60
2025
80
2050
90
仔细观察，根据给定表格数据绘制图表，并说明选择该图表类型的理由
学府中学资源中心七年级10-11年度第一学期借阅统计表
部门
借阅人数
借书册数
1班
23
89
2班
20
59
3班
26
87
4班
15
60
5班
23
168
6班
13
56
7班
22
124
8班
28
156
上学期借阅图书分类表
分类
数量
课堂反馈：根据给定数据绘制图表
B哲学
48
要求：1、图表类型根据实际情况自行选择
G文化科学
82
2、图表位置：自行选择
H语言
121
3、尝试对学校“资源中心”借阅数据进行分析
I文学
2993
J艺术
202
K历史
362
其它
506
学府中学资源中心图书借阅情况表
时间
08-09上学期
08-09下学期
09-10上学期
09-10下学期
10-11上学期
借阅册数
3650
4500
4960
5320
6100
