2.创建图表 教学设计

2.创建图表
教学设计
1教学目标
1、知识与技能
(1)能列举常见图表的类型和优势。
(2)能根据表达的数据确定图表类型。
(3)能利用图表向导创建图表。
(4)能根据表达的信息修改美化图表。
2、过程与方法
(1)能在了解各种类型图表的基础上分析它们各自的优势和适用场合。
(2)能根据需求在创建图表的过程中修改图表选项。
3、情感态度与价值观
(1)能体会图表形式在增强数据信息表达的感染力方面的作用,激发进一步学习和提高表达能力的愿望,体会图形化表示数据的优势。
(2)通过分组协作学习,增强学生的团队精神;通过相互评价作品,增强学生的艺术审美能力。
2学情分析
本节内容的教学对象是初一的学生。他们现已初步掌握了表格数据处理的基础知识及处理问卷数据等相关操作内容,也曾经对版面修饰美化有了初步了解,对用图表来表达数据兴趣较大。但是学生分析归纳能力较弱,同时缺乏系统的练习,对如何将知识和实际应用联系起来缺乏经验,对那种图表类型更适合表达那种数据没有较大体会。所以,在本节课中,引导学生用图表直观表达数据,并让学生尝试制作得美观漂亮直观简洁、富有感染力、说服力强的数据图表,从而引起学生主动探究、主动学习。
3重点难点
【教学重点】
(1)图表的类型以及各自的优势和适用场合。
(2)使用图表向导建立图表的操作过程。
【教学难点】
(1)根据表达的数据分析选用合适的图表。
(2)根据数据表达的内容和意图美化修饰图表。
4教学过程
活动1【导入】展示表达相同内容的一张表格以及一个图表。
1、登录上课系统。
2、根据展示的内容引导学生进行比较让学生对图表的使用优点有一定的认知。
3、展示教学目标。
活动2【活动】学生自主完成任务。
活动一:认识图表
1、展示三张不同类型的图表(每张图表对应着不同类型的数据),引导学生说出这三张图表各自的类型。
2、引导学生思考,哪一张图表能恰当的表达对应的数据 明确要根据不同的数据使用合适的图表类型。通过教材讲解三种图表的使用特点。
活动二:创建图表
介绍本节操作任务,引导学生完成任务。要求学生根据给出的要求选择一种合适的图表类型,自主完成本节任务一——制作一张图表。
活动三:美化图表
引导完成基本任务的同学,根据要求接着完成任务二——对图表进行美化。
活动四:提交作品
1、指导学生完成任务后提交自己的作品,并进行自评和互评。
2、鼓励已完成的同学要给小组内有困难的同学提供协助。
活动3【活动】展示学生上交的作品，讲解存在问题，评价学生本节任务的完成情况。
1、展示不同层次学生作品,分享自评和互评结果。
2、针对存在问题进行讲解。
活动4【练习】知识点巩固练习和拓展。
1、对本节课内容进行总结,提出本节课知识点在日常的作用。
2、指导学生完成课后练习。