1.选择图表类型 教学设计

选择图表类型
教学设计
1教学内容分析
图表,是表格图形化的表达方式,能够形象直观地表达出数据中隐含的大小差异、相互联系等信息。不同类型的图表各有所长,选择恰当的类型才能更好地反映数据所代表的事物状况。图表还可以进行修饰美化,增强表现力。
图表的各类操作难度不大,普通学生跟随课本的示范可以完成。但图表是一个新事物,要通过一节课达到理解和完全掌握难度较大。
2教学目标
根据对教学内容和教学对象的分析,依据时间环境等客观条件,制定以下目标。
1.知识目标:
掌握绘图工具栏图形绘制处理工具的用法;
能用绘图工具栏完成对简单图形对象的重绘;
能用绘图工具栏独立设计简单的图形对象。
2.能力目标:
培养学生分析对象的能力;
培养学生的操作动手能力;
培养学生的想像力和创造能力。
3.情感目标:
让学生从绘图设计中增长学习计算机技术的兴趣;
培养学生勤于思考敢于动手的习惯。
所有目标
3学情分析
在本节课前,学生已经学习了EXCEL软件的日常功能,对表格数据处理建立了一定的知识框架,但熟悉程度还不够。
在学习这节课时,普通学生不存在操作上的问题,但对新概念的理解和融会贯通则需要老师的有效引导。
4重点难点
重点:图形的分析及绘制。
难点:临摹技法的掌握于应用。
疑点:哪些图形可以重绘(并非所有的图形都可以在Powerpoint中绘制)。
5教学过程
活动1【讲授】教学过程
(一)复习绘图工具栏相关知识。
(设计意图:通过复习,做好动手操作的准备工作。)
1、绘图工具栏的显示位置。(视图——工具栏——绘图)
2、绘图工具栏不只在WORD中有,在其他OFFICE系列软件中也有。
(二)通过具体作品调动学生兴趣,引入绘图制作的原理。
1、展示一个“元旦快乐”的贺卡,告诉学生绘图工具栏虽小作用大。
2、解构贺卡中的卡通形象,让学生明白制作方法简单,从而产生制作的信心和愿望。
(三)示例绘制一幅具体图形。
1、用描摹的方法绘制图形的大概轮廓。
2、用临看的方法完成图形的细节。
(四)提供样板让学生动手绘制。
需要的样板预先放在“网上邻居”上。基础掌握好的学生也可自由设计图形对象。学生练习的时候,老师下去解答并个别辅导。
(五)评讲部分作品,提高设计目标。
让已经做好的同学将作品上传,并进行简单评讲,对学生练习过程中出现的问题进行讲解。然后提出练习的层次提高:重绘已有图形——自己设计图形——将设计好的图形融入具体图画中。
说明很多复杂的图形是难以重绘的,更复杂的绘图设计需要学习Photoshop等专业图形处理软件。
给出老师的电子邮箱地址,鼓励学生以电邮方式提交课后练习作品。