《第4课
夏商西周的更迭》导学案
【课程标准】知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、西周三代的更替。
【学习目标】
1.知道从禅让制(家天下)到王位世袭制（家天下）的演变过程；
2.通过对“二里头遗址”的分析，知道中国历史上第一个国家是夏，夏朝已经具备了国家的基本特征；
3.通过桀纣暴虐、牧野之战等史实，知道夏商西周的更替，并归纳夏、商东周灭亡的共同原因，领悟启示。
4．会运用数轴法掌握公元纪年法。
【课前预习】
一、预习指导
1、阅读六字诀：查（工具书）、划（重点）、写（小标题、标注）、记（内容、基本史实）、练（预习检测）、思（问题、困惑）。
2、先通览本课内容，了解本课知识概况：（1）朝代建立的时间、建立者、都城（2）朝代灭亡的原因（3）启示等。在教材中相关内容处划线并写上小标题。
3、在本导学案“我的疑问”处写下你预习后存在的疑问、希望了解的内容。
二、自主学习
1、精读课文第一目“家天下”部分，说说启是怎样继承王位的？他继承王位的方式与禅让制相比，有什么区别？
约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家——夏朝，那么中国古代国家形成的基本标志是什么？（在书上划出并标注“中国古代国家形成的基本标志”）
3.阅读课文，完成夏商西周王朝特征的表格，掌握表格归纳的学习方法。
朝代
建立者
都城
建立时间
亡国之君
亡国重大史实
夏朝
商朝（殷朝）
西周
阅读本课“每课一得”，请在下框里画一条数轴作为时间轴，并大致标示出夏、商、西周、东周建立时间。
（朝代）
（时间）
5、收集夏商西周时期的一些历史故事，并与小组同学分享。
三、预习检测
1、把全国分为“九州”，并铸造的“九鼎”的人是（
B
）
A、尧
B、禹
C、启
D、周武王
2、“天下为家”取代“天下为公”开始于（
A
）
A、夏朝
B、商朝
C、西周
D、东周
3、我国早期国家的产生，是以禹建立夏朝为标志的。那是因为夏朝（
B
）
A、进行了变法
B、组建了政府和军队，并制定了法律
C、实行了分封制
D、产生了封建制度
4、历史文物是历史研究的第一手材料。1976年3月，陕西省临潼出土了铸有武王伐纣铭文的青铜利簋，根据铭文历史学家解决了（
B
）
A、夏商更替的确切时间
B、商周更替的确切时间
C、西周东周更替的确切时间
D、盘庚迁殷的确切时间
5、小明看到某剧组正在拍《封神演义》，期中有这么一个镜头：周武王联合800多个部落击败商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡。他由此回忆起
(
D
)
A、炎黄打败蚩尤
B、商汤灭夏
C、国人暴动
D、牧野之战
6、张亮同学在学习公元纪年法时，对年代尺非常感兴趣。他要计算我国历史上第一王朝（夏朝）的建立距今（2016年）已有多少年？他计算的结果应该是（B
）
A、4084
B、4085
C、4086
D、4087
7、他以治水造福于民而名扬天下，又以创建中国历史上第一个奴隶制王朝而名垂青史。“他”是（B ）中学历史教学园地版权所有
A、黄帝
B、禹
C、舜
D、启
我的疑问
【课堂探究】
材料一：
夏桀(jié)是夏代的第16位君主，也是中国历史上有名
的暴君。他继承王位后，嫌居住的宫室太简陋，就下令在洛阳建造
一座倾宫。这座倾宫修了7年才完工，动用了成千上万的奴隶。
材料二：
纣王滥用民力，修建豪华的宫殿，残酷镇压人民的反抗，
发明炮烙（古代酷刑，用炭火烧热铜柱，将人绑于铜柱上烧死，即坠炭上烧死
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"欢迎登陆21世纪教育网 )。）的酷刑。
材料三：
商汤是位能干的君主，礼贤下士，对人才非常敬重。他任用贤能不拘一格，启用奴隶出身伊尹为相。在伊尹的辅佐下，他亲贤乐士、仁政爱民、重视商业，更加勤于政务，更加受到民众的拥护与爱戴，政令通行，国力强盛。
1、阅读材料一和材料二思考：夏桀和商纣的统治有哪些相似之处？材料三中商汤的统治与夏桀、纣王有何不同？从中你得到哪些启示？
夏桀与商纣统治的相似之处：
商汤统治与夏桀、商纣的不同之处：
我的启示：
2、假如让你做国君你该如何治理国家？
【学习小结】请先复习，再将下面的思维导图补充完整并识记。
【注：标明时间、建立者、亡国者】《第4课
夏商西周的更迭》
【课堂检测】
1、开学了，初一同学们各自进行自我介绍，甲说：“我姓张”，乙说：“我姓李”，丙却调皮地说：“我和中国第一个王朝同姓”，这一下难倒了许多人。那么，聪明的你能告诉我们丙姓什么吗？
(
C
)
A、唐
B、秦
C、夏
D、宋
2、我国古代的王位世袭制取代禅让制，开始于
（C
）
A、尧传位给舜
B、舜传位给禹 C、禹传位给启
D、商汤灭夏
3、《左传》曰：“桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周。”材料中的“鼎”被重视并在夏、商、周流传的原因是（
D
）
A、反映民心民意的凭据
B、国王祭祀的重要礼器
C、青铜工艺水平高的标志
D、王朝统治权力的象征
4、夏商两朝的覆亡给后世君主的启示是（
D
）
A、重兵把守边境，防止周边各部落联合起兵
B、
发展经济，增强国力
C、加强国防，充实军队
D、
任用贤臣，勤政爱民
5、商朝在历史上又被称为殷，是因为下列事件中的
(
C
)
A、商汤灭夏
B、武王伐纣
C、盘庚迁都
D、平王东迁
6、下列关于西周经济的表述，正确的是（
D
）
周王将土地分配给各级贵族和平民
贵族和平民可将分得土地自由买卖
C、手工业发达，建筑物上开始用瓦，精美的瓷器时常出口海外
D、农业得到发展，铁制农具广泛使用
7、公元前771年，犬戎攻破镐京。第二年，周平王迁都洛邑，东周开始。“第二年”是指（
），属于（
C）
A、公元前772年，公元前8世纪早期
B、公元前772年，公元前8世纪晚期
C、公元前770年，公元前8世纪早期
D、公元前770年，公元前8世纪晚期
【延伸阅读】
夏朝存在吗？
由于流传至今有关夏代的史料十分匮乏，所以历史上是否有夏代存在，曾被许多人怀疑。但是《史记
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"欢迎登陆21世纪教育网 )·夏本纪》中记载的夏代世系与《殷本纪》中记载的商代世系一样明确，商代世系在安阳殷墟
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"欢迎登陆21世纪教育网 )出土的甲骨卜辞中得到证实，因此《史记·夏本纪》中所记的夏代世系被多数学者认为是可信的。
古史学家依据文献资料，提出有两个地区可能是夏人的活动地区：一个是河南西部嵩山附近的登封、禹县和洛阳
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"欢迎登陆21世纪教育网 )平原；一是山西南部的汾水下游地区。因为传说中夏代的都邑和一些重要的历史事件，大多同这两个地区有关。目前，多数学者认为：以偃师二里头遗址命名的“二里头文化
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"欢迎登陆21世纪教育网 )”和豫西地区的“龙山文化
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"欢迎登陆21世纪教育网 )”是探索夏文化的主要对象，并对夏文化问题发表了各种看法。惟因缺乏文字等直接证据，目前学术界对哪种遗存是夏代文化还没有形成共识。但是无论是豫西地区的“龙山文化”还是“二里头文化”，均已积累了相当丰富的资料，它为最终解决这个问题创造了很好的条件。
商朝的科学发展
天文：商代日历已经有大小月之分，规定三百六十六天为一个周期，并用年终置闺来调整朔望月
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"欢迎登陆21世纪教育网 )和回归年
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"欢迎登陆21世纪教育网 )的长度。商代甲骨文中有多次日食
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"欢迎登陆21世纪教育网 )、月食
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"欢迎登陆21世纪教育网 )和新星
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"欢迎登陆21世纪教育网 )的记录。数学：商代甲骨文中有大至三万的数字，明确的十进制
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"欢迎登陆21世纪教育网 )，奇数
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"欢迎登陆21世纪教育网 )、偶数
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"欢迎登陆21世纪教育网 )和倍数
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"欢迎登陆21世纪教育网 )的概念，有了初步的计算能力。光学知识在很早就得到应用，商代出土的微凸面镜，能在较小的镜面上照出整个人面。
西周政权
周武王灭众多小国建立较大的侯国，强迫奴隶制的小邦国接受周朝的封建制，周分公、侯、伯、子、男五等爵位，它是按照诸侯与周王室的亲疏关系而划分的。周王为了巩固其统治地位，采取了“众建诸侯、裂土为民”的分封制。“井田制”是周朝社会生产关系的基础，也是贵族赖以生存的经济基础，农业仍旧是社会经济的主要部门。
