第二单元
单元测评答案
一、1.
càn tà tuì fěi 吁 壑 犀 孽
2.
(1)①炎热(或酷热) ②温暖柔和(或活泼鲜亮) ③富足从容
(2)答案:C 解析:根据语言环境进行填写和选择。
3.示例:读了郭沫若的《雷电颂》后,我明白了屈原的愤怒和人生理想。大段的内心独白,淋漓尽致地展现了屈原的内心世界,语言激情昂扬,让我们的心灵得到了洗礼和升华。
4.
(1)沾衣欲湿杏花雨 (2)示例:杜甫说:“随风潜入夜,润物细无声。”贺知章说:“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”
5.
(1)一是指一种电脑品牌;二是指一种想象力,思维方式。(2)一语双关,给人留下深刻的印象,难以忘怀。
6.你这个孩子太不懂礼貌了。
二、(一)7.这是回忆中的景物。从“我可记不真切了”这句话中可以看出来。
8.该词说明作者对“朔方的雪”情有独钟的倾向性更加明显。
9.对江南的雪的感情是在赞美中流露出些许遗憾,对北方的雪的感情是在极力赞颂中将它比作雨的精魂。因为北方的雪有着与江南的雪不一样的美丽,这种美是经过磨炼并能保持长久的,是一种独立与张扬的个性精神的体现,这种精神已经成为作者一以贯之的前行动力。
10.在《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过,而作者在《雪》中却对塑雪罗汉的过程进行了生动的描写。
11.示例:冬天,如果雪下的足够大,我和小伙伴们会到广场上打雪仗。
(二)12.答案:迷人 狂放 喜悦 冷峻 解析:联系季节特点选择。
13.
(1)答案:它好像怕搅扰甜睡中的人的一帘春梦,好像怕抹淡了粉红色春花的娇容。
(2)答案:指微风轻拂、温馨柔和。 解析:考查赏析语言能力。
14.答案:豪爽、干脆。 解析:考查概括能力。
15.答案:作用是表示特殊含义。它实际指秋雨。 解析:考查标点符号的作用。
三、略。初中语文（人教版）八年级下册第二单元测评
一、积累与运用。
1.给加粗的字注音,根据拼音写汉字。
璀璨( ) 鞭挞( ) 褪尽( )
翡翠( ) 长xū短叹
( )
千山万hè( ) xī利( ) 罪niè( )
2.阅读下面的一段话,完成后面的题。
大地是人类生存的永恒根基。人在大地上生活着,人类的喜怒哀乐均是大地给予的。不管是严寒的冬季,还是 ① 的夏日,人们随时都可以看到大地千姿百态的美丽,一幅幅风景秀丽的图画——寒冷严肃的冬雪图, ② 的迎春图,随意洒脱的夏绿图, ③ 的秋收图——更是点缀着人们丰富多彩的生活, ④ 。
写出①②③处应填的词语。
(2)请从下列各句中选一句填入④处横线上,使文意连贯自然。( )
A.岁月被变得多情多趣,有滋有味
B.多情多趣,有滋有味的岁月形成了
C.使岁月变得多情多趣,有滋有味
D.岁月成了多情多趣,有滋有味的了
3.在这一单元中,我们又认识了几位中外文学家,他们的作品让我们的思想和心灵经历了一次洗礼。请你从中选择一位,写几句话(其中包含作家、作品、阅读后的感想几个要素)。
4.按要求填空。
(1) ,吹面不寒杨柳风。
(南宋·志南《绝句》)
(2)春天是一年中最惹人情思的季节,古往今来有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。试写出有关春的诗句。
5.联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”,塑造更好的企业形象,打了一则广告:“人类失去联想,世界将会怎样 ”请认真品味这则广告,回答问题。
(1)广告中的“联想”一词有哪两个方面的含义
请你说说这则广告妙在哪里。
6.星期天,肖林到济北公园去玩儿,路上他向一位老大爷问路:“喂,老头儿,到济北公园怎么走 还有多远 ”老大爷看了看肖林,说:“顺公路走,有一千丈;选小路走,只六百丈。”小林听了不解地说:“你这人怎么讲丈不讲里 ”老大爷笑着说:“小同学,原来你也知道讲‘礼’呀!”老大爷的言外之意是什么
二、阅读理解。
(一)阅读下文,回答问题。
江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功,谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手,点头,嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。
7.作者笔下的“江南的雪”,是眼前的景物,还是回忆中的景物 从第1自然段的哪句话中可以看出
8.在第4自然段的开头,作者用了“但是”一词,请你说说作者的用意。
9.
作者对江南的雪和北方的雪分别有怎样的感情 作者为什么会对朔方的雪情有独钟
10.本文与我们学过的《从百草园到三味书屋》都写了塑雪罗汉,试分析两文的写法有何不同。
11.你在雪地里做过什么游戏 试写一段文字描述出来。(不少于50字)
(二)阅读下文,回答问题。
雨,来自天国,是有灵性的。
“山色空蒙雨亦奇”,那只是属于西湖的;“小楼一夜听春雨”,那只是属于江南的;“渭城朝雨浥轻尘”,那只是属于关中的。可我生在北国,有雨的日子并不多,因此一下雨就有一种窃喜的感觉。
春天的雨是( )的,也是吝啬的。“像牛毛,像细丝……”,那是艺术家的感悟,我没有这种感觉,但我很欣赏润物无声的轻柔,它好像怕搅扰甜睡中人的一帘春梦,好像怕抹淡了粉红色春花的娇容。风也识趣,斜牵雨丝潜入大地而不动其形,听它轻叩小窗而静止于耳,若有若无,似隐还现。竖耳潜听,莫非是仙女抚动了她的瑶琴 “此曲只应天上有”,如杜少陵闻之,怕也会这么说。
夏天的雨是( )的,虽无“阴风怒号,浊浪排空”的霸气,却如安塞腰鼓,动则声势喧天。看火蛇裂破长空,漫天爬行;屋檐挂一壁明晃晃的水幕,洁白清亮。雨落尘埃,只感觉地下的水往四下里挤,向上翻卷的水花让人有些惊悚,正如老舍所说“成了一个灰暗昏黄,有时又白亮亮的,一个水世界”;收则一滴也无,很有些北方汉子的豪爽和干脆。
秋天的雨是( )的,它没有“霪雨霏霏,连月不开”的隐晦,却耐性十足。迷茫茫的雨包裹着白茫茫的花,宛如祁连山上的皑皑白雪,但有了风,“雪”便舞起来,前浪刚起后浪便压过去,宛如仙女踏云飘然而至。有人说,秋雨是冬天的哭泣。可我说,秋雨是醉人的,你不见老农额头的皱纹正是因为秋雨而展平吗
冬天的雨是( )的,虽稀少却耐人寻味。只有皑皑白雪才能展现出北国的雄浑与沉稳——因为那是北方独有的精蕴,可大自然就是这么奇怪,有时晴空丽日,忽一片风裹云而至,雨中夹杂着雪粒,顷刻间为大地铺上一层银装,然而就在你一眨眼间,又化为乌有。
雨,来自天国,洒落心头,它是有灵性的……
(选自《语文报》)
12.把“狂放”“迷人”“冷峻”“喜悦”填入文中的括号内。
13.品读第3自然段,简答。
(1)写出具体写春雨“轻柔”的句子。
(2)写出“风也识趣”的实际意思。
14.细读第4自然段,用文中的两个词语概括夏雨的特点。
15.第5自然段中的“雪”加引号的作用是什么 它实际指的是什么
三、作文。
生活当中,有许多事情当你亲临其境之后,往往受到启迪,身心感到愉悦。偶然忆起,就如品香茗,又如含青橄榄,清香久远,令人难忘……
请以《我经历过的都值得》为题,写一篇不少于500字的文章。
要求:除诗歌外文体不限,题目自拟,写出自己的真情实感,文中不得出现真实的人名、校名、班名。
