三年级英语下册教案 module 1 unit 1(3)（广州版）

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广州版三年级英语下册教案
UNIT 1 Look at My Family Tree
一、教材内容分析：
Unit 1Work with language该课时是Unit 1的第二课时。主要是学习和巩固表示家庭成员及Relationships的复习巩固课。在第一课时，学生已经学习了解西方的家谱，知道西方女性婚后姓氏的变化，本课时，学生将继续学习Relationships.但主要是东方社会的家谱，课文内容接近学生的生活，学生比较容易理解。
二、教学对象分析：
三年级的小学生处于喜玩爱动，但又极富表现力的年龄阶段，具有自我约束力不强，注意力不集中等心理特征，虽然学了一个学期的英语，但尚未形成良好的学习习惯，对英语学习已有一定的兴趣，但尚需进一步巩固。在教学设计上，要采用灵活有趣的教学方法，激发他们的兴趣，同时要注意培养他们养成良好的学习习惯。
三、教学目标：
1.语言知识目标:
复习巩固以下单词：grandfather, grandmother, father, mother, son ,daughter sister, brother, uncle, aunt, 学习新单词：cousin.
复习句型：Who is …. He’s…. She’s…..
2.语言技能目标：
学生能用句型Who’s he/she He’s/She’s 来准确的询问和回答家谱成员。
3.情感态度：
乐于模仿，敢于开口，积极主动地参加老师所组织的课堂活动。
4.学习策略：
通过游戏比赛，小组合作学习，共同完成学习任务。
5.文化意识目标：
通过学习家谱及其相互关系，了解中西方文化的差异。
四、教学策略
运用视听教学法帮助学生巩固复习旧知及习得新知，通过游戏比赛，利用评价激励学生，提高学生的学习兴趣。
五、教学重、难点
教学重点是表示家谱的四会单词和句型。
教学难点是家庭各成员之间的关系称呼和运用句型Who’s he/she He’s/She’s 来准确的询问和回答家谱成员。
六、教学过程
（一）leading-in
1.唱歌：Mummy loves me 通过唱英文歌曲，营造学习英语的氛围，使学生尽快进入学习状态。
2.通过游戏复习表家庭成员的单词。
老师说father 学生快速说mother ,给又快又准确的组奖励。（相应的单词有; grandfather-grandmother,brother-sister,son-daughter,uncle-aunt,husband-wife等）
3.复习家谱
利用课本P.3 The Jones 的家谱，让学生进行抢答比赛
Who is Linda Webb She’s Ben’s mother.
Who is Jim Webb He’s June’s son.
（二）Pre-task
引导学生，大家一起来认识Chen Jiamin 的 Family tree. 利用图片逐个介绍其家庭成员：Chen Haixian , Liu Guifang , Ma Lan , Chen yongfa , Chen Yongfen , Wang Biqiang , Wang Hai .并把图片在黑板上贴成树形图，使学生形成直观的印象。
利用树形图，启发学生Chen Jiamin 和Wang Hai 之间的关系是什么？ 学习cousin 并操练。
(三) While-task
游戏：把以上的图片反贴，学生之间互相问答：
Who’s this He’s Chen Haixian.
Who’s Chen Haixian He’s Chen Jiamin’s grandfather.
Who’s Chen Yongfen She’s Chen Jiamin’s aunt.
(四) post-task
1.调查并记录
要求学生拿出自己的家庭照片，用句型This is my….介绍给小组同学认识。小组成员对照片中有疑问的人用句型Who’s this/that 进行提问。
2.要求学生画一幅family tree. 并写上英语单词如：father, mother, cousin, brother 等。
(五) Homework
1.抄背P.5单词
2.利用课余时间和小组以外的同学讨论Family tree。
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六、课后练习
请根据图画及提示完成句子。
1 2 3
4 5 6
(1）W ____ the m____
He’s John’s f____ .
(2) Is the girl Peter’s s_____
Yes, s____ is.
(3) The b___ isn’t my b____ . He is my c____ .
(4) Look at that man, he’s my u_____ .
(5) The old lady is my g____ .
(6) This woman’s hair is b ____ .She is my u _____ .
七、Homework
1． 必做题：拼读、听写单词
2． 选做题：看家谱造句或编对话
3． 带相册为下节课做准备
教学反思：在教学中注意情景的创设，使学生尽可能在有真实的情景中学习语言，降低教学难度。尤其是通过树形结构图，形象直观，学生易懂。
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