三年级英语下册教案 module 1 unit 2(2)（广州版）

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广州版三年级英语下册教案
Unit 2 Who are they
一、教学内容
Unit 2Work & Fun with Language
二、教学目标
（一）语言知识目标
1.“四会”掌握单词和短语：her, strong, long, an old man, a beautiful girl, a tall boy, a short woman, a cute baby。
2.“二会”以下单词和句型：slim, Who is tall Jack is tall.
3.进一步熟练和巩固对人外表的描述。
（二）语言技能目标
1.拓展更多关于人外貌的形容词和短语。
2.能流利地用英语向别人描述自己、朋友和家人等的外貌。
（三）学习策略目标
1.能通过教师对某一个大家熟悉的人的外貌描述，大胆猜测这个人是谁。
2.能仿照教师的例子，描述同学、老师的样子，让其他同学猜。
3.发展学生的观察能力和语言表达能力。
（四）情感态度目标
通过对本课的学习，使学生有兴趣听说英语，背歌谣做游戏。敢于开口，乐于模仿，积极参与小组活动，主动与他人交流，并克服交流中的困难，提高语言表达能力。通过学习，让学生在学习过程中提高观察能力，第一次与他人见面时记住其外貌特征。
三、教学重点
1.掌握本课的词汇、短语和句型。
2.认识上述3个单词、5个短语的搭配和书写。
四、教学难点
her的用法（与she区别），单词的发音和书写。短语an old …中冠词an的用法.
五、教学策略
1.把知识点生活化，让学生通过学过的形容词来形容身边的人。
2.通过歌曲、游戏、图片和阅读故事等创设情景，让学生在情景中感受语言、理解语言，在生活中运用语言。
六、教学过程
（一）热身与复习
1.Chant: uncle uncle tall tall tall
aunt aunt slim slim slim
brother brother short short short
cousin cousin cute cute cute（通过朗读小诗，复习单词。）
2.分角色朗读和表演课文。（检查学生对课文的掌握情况，创造机会，给予学生表演的机会。）
3.根据班上的实际，师生交谈 T: Who’s the/that boy/girl P: He’s/She’s…
T: Oh,is tall/short/beautiful…巩固描写外貌特征的词和句子。（用学生身边熟悉的人物做例子进行外貌特征的描述，学生会特别感兴趣。）
4. 学生出示自己的家庭相册，小组谈论S1:Who’s… S2: He’s/she’s my uncle\cousin…巩固以及复习介绍亲戚的句子和亲戚的称呼.
（二）呈现与操练
1.教师一张张展示图片，提问学生，引出短语。
Ex: T: Is he an old man
S: Yes, he is.
T: Who is an old man
S: John. （John is an old man.）
（边展示图片进行对话，边展示短语：an old man, a beautiful girl, a tall boy, a short woman, cute baby）
2.炸弹游戏：设a cute baby是炸弹bomb,分组轮流读出卡片的短语，见到a cute baby的图片时，那组不能出声，否则那组人就会被炸倒,其他组可以加分.（此游戏用于巩固以上刚学的短语和学习第十页的第一题的短语。由于学生们的集体观念很重,因此,都怕稍不留神就会说错,全组会被炸掉,因此，即使是平时上课经常开小差的同学也一丝不苟,这样也就提高了学生的听课效率。）
3.学句子： Who is tall Jack is tall. He is a tall man.学生看课文，抢答老师的问题Who is tall\slim\short？
（三）巩固与拓展
1.根据课文第二部分,自编小诗： Who is tall Jack is tall. He is a tall man.
Who is slim Mily is slim. She is a slim woman.
…（通过自编小诗，使小组成员充分发挥合作的积极性，也加深了对新句型的熟悉和理解。）
2.根据自己的家庭的相片或班级相册，编儿歌。小组合作完成。
Ex: Mike is a cute boy.
Kate is a tall girl. ..
3.猜测游戏。（通过刚才的对话，同学们对互相之间的特征已有一定了解。谜语的描述内容围绕班里的一位同学或教师，让学生猜猜他/她是谁？）
4.学生之间仿照谜语互编互猜。
5.阅读一些关于人物信息的文章。（涉及年龄、外貌、喜好、特征等内容。）
6.看图，根据所给信息两人小组进行对话。
（四）归纳与总结
1.总结和归纳形容人特征的形容词及短语。
2.总结问人的疑问词是：Who...？
（五）布置作业
1.抄写并背诵单词和词组。
2.画一幅妈妈、爸爸或其他亲戚的像并描述他们的外貌特征。(可以用课外描写人物外貌的词或句) 21世纪教育网21世纪教育网
七、教学资源
Guessing game: He is a boy. He is in Class Six, Grade Three.
He has two big eyes and a round face. He is short and a little heavy. He’s funny. Who is he
PPT
八、教学反思
本课是unit2的第二课时，由于有了前面知识的铺垫，而且语言知识跟人物描写有关，学生对本课的学习兴趣较浓。加上通过图片、课件、游戏、诗歌等多种形式去进行教学，有助于学生积极地参与到教学活动中去。
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