(共19张PPT)
1 数据收集整理-统计
1 数据收集整理
红 黄 蓝 白
上面四种颜色，你最喜欢哪一种？
课后作业
探索新知
课堂小结
当堂检测
（1）认识简单的统计表 （2）记录数据的方法
1
课堂探究点
2
课时流程
探究点 1
认识简单的统计表
学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？
红 黄 蓝 白
（1）读一读，说一说你知道了什么。
（2）选哪种颜色合适呢？你是怎么想的？
点击播放动画
颜色 红色 黄色 蓝色 白色
人数 9 6 15 8
根据此统计表，完成教材第2页的问题（1）、（2）、（3）。
提示：
1. 统计表上有什么，要根据调查内容来设计。
2. 统计表应该几列几行，要根据调查内容确定。
3. 统计表有横着看和竖着看两种看法。
归纳总结：
统计表的意义及作用：
（1）将统计的结果用表格的形式呈现出来，这种表格是简单的统计表。
（2）从统计表中可以直接看出各种数据的多少，便于分析问题和解决问题。
1. 手工课上同学们折纸鹤比赛统计情况如下 。
(1)把上面的统计结果填入下表。
组别 第一组 第二组 第三组
只数
(2)第一组比第二组少折了( )只。
(3)三个组一共折了( )只。
(4)第( )组折纸鹤比赛获得第一。
15
17
22
2
54
三
探究点 2
记录数据的方法
（1）从老师的话中你知道了什么？
（2）两位同学中选一位参赛，选谁好呢？你有什么好办法？
你喜欢哪种记录方法？说说你的理由。
请你根据大家的记录，把统计结果填入下表。
姓名 王明明 陈小菲
票数
15
22
（1）根据统计结果，应该选（ ）参加比赛。
（2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也
投了票，结果可能会怎样？
归纳总结：
记录数据的方法：
可以用画“正”字、“√”、“○”等方法，其中画“正”字的方法既方便又快捷。
有情况，要调查，不要管它是个啥。
问一问，记一记，哪个不记出大事。
问明了，想表示，方法很多选就是。
用“正”字，方法好，赶快做个统计表。
小试牛刀
1.调查本班同学最喜欢去哪里春游。
地点 植物园 动物园 游乐园 森林公园 河滨公园
人数
（1）最喜欢去（ ）的人数最多，最喜欢去（ ）的人数最少。
（2）最喜欢去植物园的有（ ）人。
（3）你最喜欢去（ ），喜欢去这里的同学有（ ）人。
统计：
1. 统计表的意义及作用：
（1）将统计的结果用表格的形式呈现出来，这种表格是简单的统计表。
（2）从统计表中可以直接看出各种数据的多少，便于分析问题和解决问题。
2. 记录数据的方法：
可以用画“正”字、“√”、“○”等方法，其中画“正”字的方法既方便又快捷。
二（1）班同学参加兴趣小组情况统计如下。(每人只能参加一种兴趣小组)
兴趣小组 音乐
小组 美术
小组 舞蹈
小组 书法
小组
人数 13人 18人 12人 9人
(1)全班共有( )人。
(2)参加( )小组的人数最多，参加( )小组的人数最少。
(3)参加音乐小组的有( )人，参加音乐小组的人数和参加书法小组的人数相差( )人。
52
美术
书法
13
4
二(1)班同学最喜欢吃的水果的统计情况如下：
(1)把上面的统计结果填入下表。
种类
人数
7
6
22
9
(2)最喜欢吃( )的人数最多，最喜欢吃( )的人数最少。
(3)二(1)班一共有( )人。
(4)如果班里要举行联欢会，请你根据调查结果，说说买哪一种水果比较合理。为什么？
梨
香蕉
44
买梨比较合理。因为多数同学喜欢吃。
作 业 请完成教材第4~5页练习一第1题、第2题、
第3题、第4题、第5题。
补充作业 请完成练习册本课时所有的课后
作业题。穷教师和大财主
从前，有一个大财主，带了满满一袋金币出外旅行。半路上，他碰见一个穷教师。
财主很瞧不起这位老师，他夸耀说：“我带了很多‘财产’。一路上，可以给遇见的每一个人一块金币。你有什么可给别人呢？”穷教师并不自卑，他说：“我带的‘财产’虽然不多，然而，同样也能给遇见的每一个人一份礼物。不信，咱们可以走着瞧。”
财主一路走去，把金币分给遇见的每一个人。人们拿到金币，高兴地走了。教师一路走去，对遇见的每一个人，都亲切地说上一番悄悄话。人们听了又悄悄地走了。
结果，当财主的金币已经分光的时候，穷教师还在不断地向人们赠送着他的“礼物”。
财主非常惊奇：“你究竟带的是什么财宝？看又看不见，分也分不光呢？”穷教师哈哈大笑：“你的是越用越少的金币，而我带的却是越用越多的知识呀！”
这个故事告诉了我们：知识是取之不尽用之不完之宝。
