Unit 1 Where is my pencil box? Lesson 1 教案

Unit
1
Where
is
my
pencil
box？
Lesson
1
教案
教学分析：
《where is my pencil box 》是四年级下册的第一个单元，学生们将在这个单元学习位以及物品的单词。能用英“where is my pencil box 描述某物在哪里。
教学目标：
1.能运用“where is my pencil box （单复数）
2.能熟练朗读本课单词。
3.能听读，并正确书写字母A-E；
4.了解Lantern Festival相关知识，学唱本单元英语歌曲。
重、难点：句子的正确书写格式，注意手写体与印刷体的区别。
教法学法：游戏，乐中学
教学准备：单词卡片 文具
教师过程：
Step1：Warmer—up
T: Hello，boys and girls！Good morning，class！Nice to see you again！
Ss：Good morning，Miss luo，nice to see you，too.
T：How are you？
SS ：Fine，thank you. And you？
T：I’m fine，too. Thank you
1.师生相互问候。学生分小组总结上个单元学习收获。
2.全班回忆上个单元所学的词汇与句型。
3.学生说上个单元内容。
新课呈现：
Step
2：Presentation
1、老师在第一个热身环节后接着说：OK,
let’s begin
our English
Class。然后问学生，老师刚才说什么了？让学生起来repeat。直到多个学生都重复出了English这个单词，（同时板书黑板上。）老师才说，孩子们，猜猜今天我
们要学习什么，同时拿出本学期的课表。用大屏幕展示出来。
2、然后依次教读一下单词on the desk under the
chair near the chair in the desk
学生学完课表之后，发现还有一科没有英文，老师趁此增加一个单词ME告诉学生，这就是思品
学生活动：
1.学生看图学单词并跟读。
2.学生通过机械操练达到对单词音、形、意的熟悉。
3.学生听录音，跟读。
4.学生根据介词的意思，造句练习。
5.听音，指出文本中的主要句型，并跟读，模仿读。
同伴助学
Step 3:
practice
1.游戏：“根据第3部分内容玩掷骨子游戏”。
2.分男女竞赛。
3.请学生完成本单元的配套练习.
1.学生在游戏活动中练习所学的英语知识。2.男女生比赛，看谁获胜，激发学习热情。3.学生完成练习，并反馈完成情况。
展示评学：
教师播放课文第2部分listen and learn录音：
1.请学生跟读，并自由朗读。
2.请学生分小组，或自由组合进行对话。
提升延学：
1.教师根据学生在课上的表现，对学生和小组进行奖励。可以给个人加分，小组加星星等多种方式进行评析。
2.回家复习1至4部分内容。。
3.对元音字母在单词中的发音进行总结和归纳。
板书设计：on the desk under the chair near the chair in the desk