Unit 1 Where is my pencil box? Lesson 1 教案

Unit
1
Where
is
my
pencil
box？
Lesson
1教案
【教学重点】
1.四个表方位的词
on
/in/under/near
2.一个句型
Where
is
the…
【教学难点】
学会用on/in/under/near表达物体所在的位置，并能用It’s…回答Where
is
the…所提的问
【教具准备】
1.
a
box
a
phone
a
chair
a
ball
红领巾
答题卡
2.
配套的教学课件
3.
游戏用的录音音乐
【教学过程】
热身／复习（Warm-up/Revision）
1.
Greetings and free talk
T:
Hello,
boys
and
girls.
How
are
you
S:
Hello,
Miss.
I’m
fine,
thank
you,
and
you
T:
I’m
fine,
too.
Thank
you
very
much.
(Say
hello
to
the
teachers
together)
2.
T:
good
kids.
Turn
around.
But
they
don’t
know
your
name,
your
age
and
so
on.
Who
can
introduce
yourself
For
example,
I’m…I
like…I
don’t
like…
(2~3students)
T:
(show
a
picture)
Look,
The
joker
is
coming.
He
is
so
funny.
Let’s
sing
“a
funny
joker”
together.
OK
呈现新课
（Presentation）
　1．导入
1).
T:
Wow,
you
are
too
lovely.
Let
me
take
a
picture.
Oh,
my
god.
Where
is
my
phone
(引出本课的主要句型Where
is
…并引导学生理解其意)
Who
can
help
me
请一个孩子上台帮忙找，同时老师拨通我的电话号码，电话铃声响了，学生发现手机并告诉老师手机在盒子里，教师引导学生用It’s
in
the
box.回答。
2).
将in
the
box贴在黑板上，教读in及结合动作帮助学生理解该介词的所表示的含义。
师将自己的英语书随手放在一个孩子的课桌上，提出问句：Where
is
my
book
引导学生用It’s
on
the
desk.回答。教读on及结合动作帮助学生理解记忆。
3).
将事先准备好的一把椅子和一个球展示在讲台上，要求学生用Where
is…提问，问关于球的位置。教师引导孩子用It’s
under
the
chair.回答。教读under及结合动作帮助学生理解该介词的所表示的含义。
4).
(show
a
picture)
要求学生用Where
is…提问，问关于球的位置。教师引导孩子用It’s
near
the
chair.
回答。教读near及结合动作帮助学生理解该介词的所表示的含义。
2.
看图说话
拿出各种放置东西的图片，借助图片进行介词的学习。
in是在……里面
on是在……上
under是在……下
3.
互动式练习。
拿出准备好的新学单词的实物来复习新学的单词，准备好一个学生的文具盒，向同学们提问：
T:
What
is
this
in
English
S:
It
is
a
pencil
box.
把那个书包放在桌子上，然后问：
T:
Where
is
my
pencil
box
This
class
we
learn
Unit
1
Where
is
my
pencil
box
T:
Where
is
my
pencil
box
Who
can
answer
me
It
is
on/in/under
the
desk.
S：It
is
on
the
desk.
T：Good!
Read
after
me
T:
Where
is
my
pencil
box
It
is
on
the
desk.
S：Where
is
my
pencil
box
It
is
on
the
desk.
你们可以问我
How
to
ask
（重复我的问题）Repeat
my
question.
4.
自由互动环节
1).
S1:
Where
are
my
keys
（把自己的钥匙放在书上）
S2:
They
are
on
the
book.
2).
S1:
Where
are
my
keys
（把自己的钥匙放在椅子下）
S2:
They
are
under
the
chair.（拿出同学的尺子）
5.
Homework
1).
画一张自己家里物品摆放的画，并和你的搭档谈论，你的有些东西放在哪儿的。讨论后写一篇短文：My
room.
2).
预习Lesson
2.
6.
Summary
这节课我们学习了询问东西放在哪儿了的表达方法.
Look
at
the
blackboard,
this
class
we
learn
how
to
ask
the
people
whether
the
thing
is
where.
W
can
use
general
question
“where
is/are
my/her/his… ”
the
answer:
It
is/are
on/in/under
…