Unit 1 Where is my pencil box? Lesson 2 教案

Unit
1
Where
Is
My
Pencil
Box
Lesson
2
教案
【教学重点】
1.
通过本单元教学，使学生初步学会说：什么东西或什么人在什么地方，即人或物所在的位置。并要求学生尽可能在交际场合使用。本单元只教学生静态位置的表达。
2.
学习be动词，介词in,
on,
near,
under的运用。
3.
理解并会读blackboard,
fan,
map,
schoolbag
和light
等重点词汇。
【教学难点】
学会用on/in/under/near表达物体所在的位置，并能用It’s…回答Where
is
the…所提的问
【教具准备】
1.
a
box
a
phone
a
chair
a
ball
红领巾
答题卡
2.
配套的教学课件
3.
游戏用的录音音乐
【教学过程】
热身／复习（Warm-up/Revision）
1.
Greetings and free talk
T:
Hello,
boys
and
girls.
How
are
you
S:
Hello,
Miss.
I’m
fine,
thank
you,
and
you
T:
I’m
fine,
too.
Thank
you
very
much.
(Say
hello
to
the
teachers
together)
2.
Free
talk
叫几组学生根据所学知识自编对话进行表演。（检查作业完成情况）
呈现新课
（Presentation）
　1．导入
寻找一个非设计空间表达不可的动机。如：寻找一个提问者看不见的东西。
老师上课找不见黑板擦，问一个学生。
-
Where’s
the
brush
-It’s
under
the
teacher’s
table.
老师也可自问自答。尽量从交际出发，减少纯句型练习。
在物体选择上，最好一大一小，构成一主一从的格局。建议教师使用一个色彩鲜明的大纸盒和一个具有对比色度的小球，然后再换成玩具小动物，如小狗或小猫等，引起学生更大的兴趣。画一只猫和一个盒子，这只猫分别在盒子的四个位置，即在上、在下、在里、在后。
运用型训练建议。老师可设计一个让学生去办公室去拿东西的情景，告诉学生东西的位置。这个练习最好事先和课代表准备好。课上给全班同学演示。其目的是告诉学生们介词在生活中的运用。
　　Teacher:
Could
you
help
me
　　Student:
Sure.
　　T:
Go
to
my
office
and
fetch
your
notebooks.
　　S:
Where
are
our
notebooks
　　T:
They
are
on
my
table.
　　S:
Where
is
your
table
　　T:
It’s
near
the
second
window.
S:
OK.
2.
Reading
打开书，先齐读课文，然后把班级分成两组交换角色朗读课文。
3.
互动式练习。
寻找一个提问者看不见的东西。
如：老师上课找不见黑板擦，问一个学生。
-
Where’s
the
brush
-
It’s
in
the
teacher’s
table.
老师也可自问自答。并重复答语，然后再把黑板擦放在课桌里，某个学生的书包里等，练习介词in。
　　　教师引入介词的次序以及转换方式是相当重要的。由于介词的引入对今后的学习具有深远的影响，所以，教师一定要抓住一个介词反复强化，其他几个介词一定要在首次引入的介词巩固之后再引入。如：我们先引入的介词in时，让学生反复练习
...
is
in
the
desk.
/…
is
in
the
pencil-box.
/…
are
in
my
schoolbag.等等。在此基础上变换物体的位置引入on
学生明了in和on不同区别后，进而明了in和under
的区别，in和behind的区别，这样，in
的概念通过位置的变化轨迹便可移到其他几个介词上去。教师可用以下几个句子巩固这几个介词。
　　Is
your
book
on
your
desk
　　Is
your
book
in
your
desk
　　Is
your
book
behind
your
desk
　　Is
your
book
under
your
desk
在概念的引入基本完成之后，就可按步骤完成37，38课的训练活动。最好用投影片，画出一个桌子，并准备一个覆盖片变换书包的位置，进行口语训练。或者用实物进行练习。
4.
自由互动环节
　让学生自由练习。根据学生的不同水平，指导他们一问一答，或几问几答。可用以下句型。利用书桌上或教室里现有的东西，并不断的变换位置进行练习。
　　A:
Where’s
my
book
　　B:
Is
it
on
/
in
your
desk
　　A:
Yes,
it
is.
/
No,
it
isn’t.
5.
Homework
1).运用where
is,
where
are
造句。
2).
预习Lesson
2.