Unit 6 How’s the weather today? Lesson 2 教案

Unit
6
How’s
the
Weather
Today
Lesson
2教案
一、技能目标
1．能借助图片询问别人的想法和意见。
2．能听懂别人的提问并能够回答。
3．能理解内容并正确朗读。
二、知识目标
1．词汇：
话题词汇：能够指认、说出课文中出现的warm,
cool，hot,
cold等等。
情境词汇：能在语境中理解How’s
the
weather
today
It's
...
句型：能够运用
It's
…
来回答别人的提问。
词组：take
off,
put
on.
三、情感、策略、文化意识目标
1．通过介绍朋友和提建议培养学生和朋友之间的基本社交技能与意识。
2．通过故事中人们的对话的经历，培养学生认真观察的意识与习惯。
四、教具准备
人物面具，配套光盘，自制课件。
五、教学过程
Get
Ready
1．复习上一单元的内容。
(l)
复习第一单元的故事和句型。
(2)
教师播放课件，学生跟读。
(3)
学生看课件给故事配音。
2.
Listen
and
Read
1．导入对话
Greeting
the
class
with:
How
are
you
What
day
is
it
What
month
is
it （不断的用一些日常用语和孩子们进行对话，能温故知新，锻炼提高孩子们的口语能力）
学生通过歌曲进入“weather”话题，并通过“Let's
do”复习学过的单词hot,
warm,
cool,
cold，对学生的已有知识进行复现，为接下来的复习奠定语言基础。
2．学习对话
(l)
教师呈现插图，引导学生观察。
(2)
学生回答：
3．模仿表演
(l)
图文匹配活动。教师拿出故事卡片，遮挡文字内容。把人物对话写在黑板上，学生根据故事内容进行文字与图匹配。
(2)
教师播放录音，学生逐句跟读，并用手指相应的文字内容或人物。
(3)
给学生独立阅读的时间，然后鼓励学生自己独立或在小组中分角色朗读故事。
(4)
把学生分成小组，分角色读故事或表演，注意模仿故事中人物的语音语调。学生根据学习情况选择朗读或表演，或选择表演某几幅图的内容。
Talk
Together.
六、课后作业
1.
制作一张表格，给出穿衣建议。
2.
利用重点句型造句。