动物的生殖与发育 教案

6.1动物的生殖和发育
教案
一、教材分析：
本课选自北师大版八年级上册第六单元《生命的延续》的第19章第2节《动物的生殖和发育》。由于昆虫与人类关系密切,了解昆虫的生殖和发育对防治害虫有着重大的意义,
因此，它是本章的重点知识，而昆虫的变态发育这个概念又较难理解，所以这节内容又是本章的难点。
二、教学对象分析:
许多学生都捉昆虫来玩过，但许多学生却没有认真观察过。要求学生准确说出昆虫的生殖和发育过程,概括出其特点,还需多给学生提供感性的认识资料。
三、教学方法：
1、观察法：考虑到本地没有人养家蚕，学生大多没有见过家蚕，所以准备了视频《家蚕的生殖和发育》让学生在观察中理解家蚕的生殖和发育。
2、比较法：通过列表比较家蚕的幼虫和成虫的不同，得出家蚕的形态结构和生活习性都不同。以理解家蚕的完全变态发育。通过比较家蚕和蝗虫的发育，理解蝗虫的不完全变态发育。
3、引导法：在观察、比较后，引导学生理解变态发育、完全变态、不完全变态的概念。
四、学习方法：1、观察法、2、比较法、
五、教学目标
1、
知识目标1、
知识目标①举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点,②通过观察饲养家蚕的视频,理解变态发育的概念和过程。③比较变态发育与不完全变态发育的异同点
；④说出青蛙的生殖和发育过程及特点
2、能力目标：运用昆虫生殖与发育的相关知识,提出有关消灭农业害虫的新观点，
3、情感目标：
（1）认同昆虫在人类生活、生产中的作用
（2）使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物，保护动物，好好学习生物学知识的良好品质。
（3）通过本节学习，帮助学生树立远大理想。
教学重点：变态发育，完全变态发育与不完全变态发育
教学难点：区别完全变态发育与不完全变态发育的不同点
课前准备：准备课件、相关视频
六、教学过程
：
（一）、引入新课：看课件，想一想：
①谜语中说的是什么动物？你能说出一些例子吗？
②美丽的蝴蝶和令人害怕的毛毛虫有什么关系？毛毛虫怎么会变成蝴蝶的？
（二）
讲授新课
：
1、蝴蝶的生殖和家蚕的生殖过程是一样的。下面我们看一节视频资源，了解家蚕的生殖过程。（设计意图：在观察中获得家蚕的完全变态发育的感性认识）
2、看了刚才的视频资源后，请想一想、议一议
①家蚕的一生要经过哪几个时期？
②家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？这种生殖方式的特点是什么？
③比较一下家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，看有没有不同？（设计意图：在比较中认识到家蚕的幼虫、成虫的形态特点和生活习性都不同，从而理解家蚕的完全变态发育）
④从表格你是否可以看出家蚕的发育是什么发育？（设计意图：培养学生的归纳能力。）
⑤课件显示完全变态发育的概念
⑥根据生活经验，说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似？
⑦
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句古诗说得准不准确？如果不准确，你能通过改其中两个字使之既有科学性，又不失艺术性？
3、是不是所有的昆虫都像蝴蝶一样进行生殖与发育？见过蝗虫吗？它的生殖发育与家蚕相同吗？请同学们认真观察课件。
4、想一想、议一议：蝗虫的生殖、发育与蝴蝶相不相同？
5、课件显示不完全变态发育的概念
6、引导学生看课件，你见过蝉蜕吗？怎样解释这种现象？根据你们前面看过的蚕的生殖和发育的视频资源试着回答。（设计意图：知识应用。）
7、青蛙的生殖和发育又是怎样的呢？下面我们看一节视频资源，了解青蛙的生殖发育过程。（设计意图：在观察中获得青蛙的变态发育的感性认识）
8、想一想、议一议：
①青蛙的生殖、发育与家蚕相不相同？不同在哪？（设计意图：区别家蚕与青蛙的变态发育）
②青蛙的生殖、发育与蝗虫相不相同？不同在哪？（设计意图：区别青蛙与蝗虫的变态发育）
9、那么，青蛙的发育是什么发育呢？（设计意图：引导学生理解青蛙的变态发育）

（三）、小结：
1、昆虫的生殖方式
2、昆虫的发育方式
3、青蛙的发育方式
3、列表比较家蚕与蝗虫生殖发育的异同点
（四）、课堂练习：（课件显示）（设计意图：巩固与应用知识。）
（五）、作业：课本上练习1、2（设计意图：巩固与应用知识。）
（六）、板书设计：（课件显示）
1、昆虫的生殖方式——有性生殖（卵生）
2、昆虫的发育方式——变态发育
完全变态发育
变态发育
发育经过卵
、幼虫
、蛹、
成虫四个时期
不完全变态发育
发育经过卵、若虫、成虫三个时期
1)、变态发育———在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体和成体的形态结构和生活习性差别很大，这种发育过程叫变态发育。
2)、完全变态发育——昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态发育。如：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等。
3)、不完全变态发育——昆虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态发育。如：蝗虫、蟋蟀、螳螂等。