苏教版语文八年级下册第3单元 单元总结与提升（含答案）

单元总结与提升
一、单元基础知识梳理
第三单元
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"../../../积累字.tif"
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1．易错字音
咫(zhǐ)尺　　　呐(nà)喊　　　混淆(xiáo)
蓬蒿(hāo)
庇(bì)护
水泵(bèng)
和煦(xù)
远眺(tiào)
干涸(hé)
肋(lèi)骨
挑衅(xìn)
啮(niè)齿
繁衍(yǎn)
缄(jiān)默
环颈雉(zhì)
哂(shěn)笑
牟(móu)取
众目睽(kuí)睽
铆(mǎo)钉
栅(zhà)栏
2．易错字形
深邃　狼藉　裸露　吞噬　戈壁滩　媲美　幼崽
迷惘　滑稽　雾霭　棘手　履行
3．多音字
累　　绿　　载
角　悄　铺
4．形近字
　　　　
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"../../../积累成语.tif"
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MERGEFORMAT
沧海桑田　众目睽睽　不自量力　相形见绌
小心翼翼
鼠目寸光
目空一切
莫衷一是
胸有成竹
不容置疑
一视同仁
任劳任怨
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"../../../修辞手法.tif"
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1．反问：那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？
2．拟人：宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
3．排比：我的智慧即是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。
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"../../../表现手法.tif"
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1．对比：如《罗布泊，消逝的仙湖》中第4自然段与前面几段形成对比，引发读者的阅读兴趣，让读者想了解巨变的原因所在。
2．直接抒情：如《罗布泊，消逝的仙湖》第24自然段中的直接抒情，让人产生共鸣，从而意识到破坏生态环境的严重后果，觉悟到只有保护环境才能保护人类自己。
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"../../../综合.tif"
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关于敬畏自然的名言
1．大自然是善良的母亲，也是冷酷的屠夫。——雨果
2．只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文
3．我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。——恩格斯
4．我们违背大自然的结果是，我们破坏了自然景观的美，自然动态的美和天籁的美。——诺曼·卡曾斯
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"../../../作家.tif"
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1．严春友，1959年出生，山东人。现为北京师范大学哲学与社会学学院教授、博士生导师。主要论著有《宇宙全息统一论》《西方哲学新论》《精神之谜》等。
2．利奥波德，美国生态学家、著名环境保护主义者、作家，被称为美国新环境理论的创始者。代表作《沙乡年鉴》是一本随笔和哲学论文集，对美国的环境保护运动影响很大。
3．星新一，日本现代科幻小说作家，以1000多篇精巧别致、富于哲思的微型小说享誉世界，被称为“日本微型小说之父”。其作品被誉为“新编一千零一夜”“人生必读书”。代表作有《恶魔天国》《人造美人》等。
二、单元检测卷
第三单元达标检测卷
(100分，90分钟)
题　号,一,二,三,总　分
得　分,一、基础积累与运用(19分)
1．下列词语中加点字注音有误的一项是(　　)(2分)
A．迷惘(wǎng)
媲美(pì)裸露(luó)繁衍(yǎn)
B．萧瑟(sè)
狼藉(jí)
蓬蒿(hāo)
挑衅(xìn)
C．缄默(jiān)
弥漫(mí)
深邃(suì)
狩猎(shòu)
D．枯燥(zào)
吞噬(shì)
啮齿(niè)
和煦(xù)
2．下列词语中没有错别字的一项是(　　)(2分)
A．不自量力　　荒凉箫瑟　　前扑后继
B．苍皇逃窜
胸有成竹
狼藉班班
C．相形见拙
难以致信
鼠目寸光
D．精巧绝伦
莫衷一是
高深莫测
3．下列加点成语使用不恰当的一项是(　　)(2分)
A．大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。
B．每遇烦恼，我就会情不自禁地躺在草地上，任清风拂面，希望自己也能化作一阵风，在天空中自由地俯仰生姿。
C．站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
D．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
4．下列标点符号使用有误的一项是(　　)(2分)
A．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？
B．当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。
C．英国当代诗人西格夫里·萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。
D．著名作家、翻译家杨季康(笔名杨绛)先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等。
5．依次填入横线处的句子最恰当的一项是(　　)(2分)
这里的瀑布变幻多姿。有时像一阵风，__________；有时如漫天大雨，__________；有时又如三两个隐者，__________……
①尽情地沐浴山峦草木　②在岩壑间自由流转呼唤　③在深密的丛林里浅吟轻蹈
A．③①②　B．①③②　C．②①③　D．①②③
6．下列说法有误的一项是(　　)(2分)
A．《敬畏自然》从总体上理性地思考人与自然的关系，提倡一种新的理念：敬畏自然，就是敬畏我们自己。
B．《罗布泊，消逝的仙湖》反映滥用自然资源导致生态环境被破坏的现实。
C．《大雁归来》涉及人与动物的关系，充满保护野生动物的伦理观念。
D．《喂——出来》以真实的故事警示世人正视城市环境污染问题。
7．名著阅读。(4分)
根据一位同学阅读《海底两万里》等名著后写的读书笔记，请你按要求填空。
(1)【读书笔记一　情节概括】
A．孤身斗舰队，奇招灭火灾
B．风暴中偏航，麦田里获救
C．遭冰山封路，陷缺氧危机
D．海底观美景，洋面见海滩
上述情节中，出自《海底两万里》的有(　　)(　　)。(只填字母)(2分)
(2)【读书笔记二　人物点评】
A．他，知识渊博，机智勇敢，沉着果断。他是一个神秘浪漫的人，也是一个反抗压迫、支持正义的战士。
B．他，心地善良，刚毅勇敢，酷爱真理。他是一个外科医生，也是一个喜欢冒险、渴望自由的航海家。
上述点评中，点评尼摩船长的一项是(　　)(2分)
8．仔细观察下面的漫画，回答问题。(3分)
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"../../../综合性学习.tif"
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(1)请为这幅漫画拟一个恰当的标题。(不能以“无题”为题，不超过6个字)(1分)
(2)请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。(2分)
二、阅读(41分)
(一)阅读《敬畏自然》选段，回答问题。(14分)
①人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，虽然这个水滴也能映照大海，但毕竟不是大海，可是，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。
②看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界，于是人类沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密。可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥
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"../../../鸟.tif"
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一般，只是蓬蒿之间罢了。即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由过分自傲：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有嘲笑古人的资本；可是，殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。也许在他们看来，我们的科学观念还幼稚得很，我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史也是犯错误的历史。那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？
③人类发明了种种工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏——煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？
9．“人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海”一句表达了作者的什么观点和情感？(3分)
10．在大自然面前，人类的智慧并不值得自傲，原因是什么？(3分)
11．第②段中“窃笑”一词有何表达效果？(3分)
12．人类挖掘出大自然的宝藏——煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物。作者为什么担忧地说，那些矿坑可能会是人类自掘的陷阱呢？(5分)
(二)阅读下面的文章，完成问题。(12分)
小　满
①小满节气，在每年5月20日至22日之间，二十四节气中的第八个节气，也是夏季的第二个节气。今年小满交节时刻为5月20日22时36分。
②寒来暑往是气候，鸟语花香是物候。小满是一个表征物候的节气。其关注点不在气，而在物。古书称“四月中，小满者，物至于此小得盈满”。这时，北方冬小麦等夏熟作物籽粒开始饱满，但还没有完全成熟，所以叫“小满”。小满是最“接地气”的节气。
③农谚有“小满小满，麦粒渐满”的说法。此时，小麦度过一冬的休眠期后，经过返青拔节，抽穗开花，亟须熏风暖熟，虽然仍是一片青绿，但有着一股蓄势待发的劲头。麦穗已经抽齐，麦粒鼓着腮帮一般，泛出一层透明的绿色。等到这晶莹的嫩绿变为黄绿，麦子也即将成熟了。农谚又云“小满未满，还有危险”。小麦成长的最后阶段灌浆期十分关键，籽粒才刚刚盈实，若碰到灾难天气或病虫害，麦粒未经过充分的乳熟期，小麦的品质便会大大减弱。
④在南方地区，小满还有“小满小满，江河渐满”的说法，反映了这时南方降雨增多的气候特点。确实，从小满开始，全国各地渐次进入夏季，雨量越来越大，江河的水位也逐渐上涨。
⑤此时，南方的早稻早已抽穗，农人除了给早稻增肥，还要忙着栽插中稻。“秧奔小满谷奔秋”，小满正是适宜水稻栽插的季节。农人们将培育好的秧苗按间隔，齐整地栽插在地里。若是高度机械化的地区，就采取机器种植了。但最重要的，是“水”。若小满雨水不丰，稻田田坎干裂，就无法栽插水稻；若雨水过丰，栽插好的稻苗便经不住大雨的袭击，秧苗轻则东倒西歪，重则被雨滴打伤。南方的小满节气，充满了对水的期许。
⑥小满，是麦子的秋，是水稻的夏。
⑦按中国传统科学理论，四月小满即是一年中阳气最旺的时节，也是最潮湿闷热的时节。这时万物生长最为繁茂，人体的新陈代谢也最旺盛。正因为如此，人体在小满时消耗的营养物质最多，所以需要及时补充，才能使身体、五脏六腑不至于有所伤耗。这时，可以多吃一些清热、暖胃、温补的食品。因为空气潮湿，小满节气也是呼吸系统疾病、皮肤病的高发期，人们要预防湿邪入侵，多吃一些有化湿通淤作用的食物，如赤小豆、薏苡仁、绿豆、冬瓜等，忌食辛辣甘肥、生湿助湿的食物。
13．本文围绕“小满”这一节气，说明了哪些方面的内容？请简要概括。(3分)
14．文章多次引用农谚进行说明，请概括说说这样写的作用。(2分)
15．科学性是说明文的生命。请结合下面语句中的加点词语做简要分析。(4分)
(1)今年小满交节时刻为5·月·2·0·日·2·2·时·3·6·分·
。
(2)从小满开始，全国各地渐次进入夏季，雨量越来越大，江河的水位也逐渐上涨。
16．二十四节气是我国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，凝聚着劳动人民的智慧。请从你知道的节气中任选一个加以介绍。(3分)
(三)阅读下文，完成问题。(15分)
开　悟
①猎人选了一片空地，将挎在背上的草帽高高地抛向空中，趁其旋转下落的瞬间，用枪中的钢珠将其击落。多年来，他一直用这种方法训练枪技。
②也许是杀气太重，也许是枪声太响，一群正在树枝间嬉戏的猴子忽然发出一阵狂叫，惊慌地四散而逃。
③一只离群的猴子穿过树丛，蹿到崖边的一棵松树上。那是一只母猴，毛发蓬乱，瘦骨嶙峋，怀里抱着一只小猴，毛皮光滑，圆滚滚的。
④母猴弓着腰，脸上现出惊恐与憎恶的表情，嘴里发出哀号。它的头和尾巴不停地动着，身体本能地向后躲闪。
⑤母猴找到了一处停歇的地方，蹲下来，环顾四周，神色慌乱。它已无路可逃，一边是猎人，一边是绝壁。
⑥它收回绝望的眼神，低头看了看怀里的小猴，它看小猴的眼神满是哀怜。
⑦猎人看着母猴，以猎人惯用的动作缓缓地举起猎枪，瞄准了母子俩。
⑧尽管他心里对母猴没有敌意——他对弱小的动物向来兴趣不大，何况是一只猴子——他只猎杀大的和凶猛的动物。
⑨母猴将小猴往身下搂了搂，用它那大大的眼睛忧伤地盯着猎人。那神情似乎在说：“请等一下，猎人，我要给孩子喂奶，请你耐心等一等。”
⑩小猴被母猴严实地捂在身下，只露出了一个小小的脑袋。猎人盯着母猴，母猴盯着猎人和猎人手里的枪。
其实，猎人内心邪恶的念头已经没有了，他只是想跟母猴玩一玩，吓唬吓唬它。
他第二次举起枪，对母猴扮了个鬼脸，假装瞄准、轻扣扳机……
母猴的眼神变得越发凌厉，嘴里发出可怕的吼声。
它又一次看了看怀里的小猴，突然举起一只前爪，向猎人挥动，示意猎人别开枪，孩子还没喂饱，让他再等等。
咦！如此机灵的猴子！猎人觉得有些滑稽。
他将手里的枪放下，等了片刻，再一次举起。母猴却又一次向他示意，孩子还没吃饱。
同样的动作，猎人和猴子至少重复了三次。
最后一次，猎人失去了耐性。他打算再跟猴子玩一把，然后就转身离开。
猎人举起了枪。
但随即响起的一阵低沉的哀叫声后，肉团的撞击声吓得猎人脸色大变。
他后退了几步，睁大眼睛细看：母猴的怀里空了，它已将自己喂饱了的小猴摔下了悬崖。
猎人被这一幕惊呆了，也吓蒙了，那是他狩猎生涯中从未见过的阵势。
此时的母猴似乎失去了愤怒的神色，它红红的猴脸一派轻松。
它举着两只前爪示意猎人，仿佛在说：“猎人，现在你可以开枪了，开吧，朝我的胸膛开！”
它像人一样立在崖边，裸露出毛茸茸的肚皮。
猎人懊恼又悔恨，他将手里的猎枪一阵猛摔，猎枪被摔成了两截。他这样做是要让母猴明白，他不会再向它开枪了。
母猴似乎明白了猎人的用意，尽管它不懂猎人的心。它龇牙咧嘴，向猎人发出一声尖叫，尖叫声传得很远，在空旷的山野间回荡。
汗流浃背的猎人还没缓过神，便看到一个影子一闪，母猴从悬崖上跳了下去。
猎人瞪眼咋舌。他一动不动默默地站立在那里，像一截树桩。
(选自《小说月刊》，有删改)
17．请根据小说内容，简要概括母猴的形象特点。(3分)
18．试分析第②段内容在文章中的作用。(3分)
19．从描写角度欣赏第④段画线的句子。(4分)
20．文章第段写道：“猎人懊恼又悔恨”，猎人因为什么“懊恼”“悔恨”？(5分)
三、写作(40分)
21．当今社会，科技高速发展，改变着我们的生活，每个人或多或少都受到“科技”的影响，请以“科技”为话题，结合自身生活，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于600字。
答案：
第三单元达标检测卷
一、1.A　点拨：A项中“裸”应读luǒ。
2.D　点拨：A项中“箫”应写作“萧”，“扑”应写作“仆”；B项中“苍”应写作“仓”，“班班”应写作“斑斑”；C项中“拙”应写作“绌”，“致”应写作“置”。
3.B　点拨：本题运用【成语误用五判断法】。“俯仰生姿”指的是低头和抬头都会姿态万千，形容从各个角度看都很美丽，用在这里与语境不符。
4.B　点拨：本题运用【标点口诀答题法】。“十七八”表示概数，中间的顿号应去掉。
5.C　点拨：本题考查学生的句子衔接能力。通过前后语境可知，“风”句与“流转”句衔接，“大雨”句与“沐浴”句衔接，“隐者”句与“浅吟轻蹈”句衔接。故选C。
6.D　点拨：《喂——出来》是一篇科幻故事，“真实的故事”说法错。
7.(1)C　D　(2)A　点拨：仔细回想书中情节，判断选项中的情节点，一一对应。点评人物，也要回想书中的情节，从情节中人物的行为来分析。
8.(1)示例一：耐心等待　示例二：守株待“伐”
点拨：图中伐木者面对的是一株小树苗，小树苗的成材还需很长时间，可就此拟题为“耐心等待”。另外伐木者的“头”是一柄斧子，他是在等小树长大后再砍伐，也可从这个角度拟题。
(2)示例一：鞭挞人们的贪婪和对自然无情的破坏。
示例二：呼吁人们要保护自然，与自然和谐相处。
点拨：本题要紧扣画面内容，由实到虚，揭示画面的寓意。漫画讽刺的是人类对资源的掠夺式采伐利用，目的是告诉人们保护自然，与自然和谐相处等。
二、(一)9.表达了作者对人类征服自然的否定和不满。(3分)　点拨：从“不自量力”“宣称”这些词语可以看出作者对人类征服自然的否定和不满。
10.①即使拿高科技来说，航天事业对于自然也是十分渺小的。(1分)②人类的认识史也是一部不断纠错的历史，一万年以后看今天，我们的认识会被认为幼稚得很。(1分)③矿坑也可能成为人类自掘的陷阱。(1分)　点拨：回答本题只需从所给文段中找出表示“人类的智慧并不值得自傲”的原因的句子，然后进行归纳提炼即可。
11.“窃笑”一词运用拟人的手法，(1分)生动形象地写出了大自然高深莫测、宽厚仁慈的特点，也讽刺了人类不自量力的做法。(2分)
点拨：本题运用【关键词语表达效果法】。这里主要从修辞的角度来分析词语的表达效果。
12.人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，这些矿坑破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。(5分)
(二)13.①小满的时间；②小满的含义；③小满时农作物的生长特点；④小满时的气候特点；⑤人们饮食的注意事项。(3分)
点拨：本题考查概括说明内容。第①段说明小满的时间，第②③⑤段说明小满节气的含义和农作物生长的特点，第④⑥⑦段说明小满节气的气候特点和人们饮食注意事项。
14.多处引用农谚说明了小满节气的含义和农作物生长的特点，生动形象，有说服力。(2分)
15.(1)准确说明了今年小满节气到来的时间。(2分)
(2)“渐次”意思是逐渐，从小满开始，全国各地逐渐进入夏季，体现了说明文语言的准确性。(2分)
点拨：考查说明文语言的特点。抓住说明文语言准确性这一特点答题。
16.示例：芒种是二十四节气中的第九个节气，更是干支历午月的起始；时间点在公历每年6月6日前后，太阳到达黄经75°时。芒种字面的意思是“有芒的麦子快收，有芒的稻子可种”。中国古代将芒种分为三候：“一候螳螂生；二候
始鸣；三候反舌无声。”此时中国长江中下游地区将进入多雨的黄梅时节。(3分)
点拨：开放性题。解答此题只要从二十四节气(除了小满)中选择一个加以介绍即可。
(三)17.沉着、勇敢、闪耀着母性的光辉，凛然面对危险。(3分)　点拨：本题运用【人物形象五分析法】。可以从小说对母猴动作、神态等的描述中，把握其形象特点。
18.渲染紧张的气氛，(1分)突出猴子们内心的恐惧，推动了故事情节的发展。(2分)
点拨：本题运用【开头句(段)作用分析法】。理解文段内容，结合下文情节的发展，分析这段话对表现描写对象的作用。
19.运用动作描写和神态描写，写出了母猴面对危险时的惊恐和尽力逃离的情态，(2分)表现出它在极力保护小猴。(2分)
20.猎人感受到了母猴对小猴的爱与呵护，看到了母猴的勇敢与智慧，(2分)后悔不该伤害它们，意识到自己的自私和残酷。(3分)
点拨：本题考查对文章内容的理解。结合文章内容，重点关注母猴的行为，理解猎人的心理变化。
三、21.思路点拨：以“科技”为话题，内容要扣住科技，可以是自己的经历，可以是其他科学家的故事，也可以写自己的小发明，还可以谈谈对科学发展的看法。学生比较好切入的就是身边的因科技发展带来的变化，有亲身感受，写起来就得心应手。若写说明文，注意运用多种说明方法，将抽象的科学道理说得通俗易懂，根据需要，还可以将说明对象拟人化；若写记叙文，要多种表达方式相结合，可运用第一人称。
例文：网络，你让人欢喜让人忧愁F1当今社会，网络是一个流行的话题，人们已经把“今天，你上网了吗？”当成了口头禅。F2不可否认，网络已深入到我们的生活中，给我们的生活带来了很大的便利。网络可以开阔视野。它是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，我们可以在网上找到自己需要的东西，在网上认识世界，了解世界各地的新闻、科技动态等，给学习、生活带来巨大的便利和乐趣。网络还可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。只要鼠标一点，大千世界便尽收眼底，真是“秀才不出门，便知天下事”。F3
点评：标题直接点明网络是一把双刃剑，激发读者的阅读兴趣。开篇点出说明的对象——网络。引用俗语，生动活泼，增强了文章的说服力，点明了网络带给人们的便利。
　　网络丰富了我们的交往方式。网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每个人都可以超越时空的限制，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，共同讨论感兴趣的话题。对于我们这些独生子女来说，网络给了我们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。在这里，我们变得自信、开朗、幽默。F4网络，它方便、灵活，让我们增长了见识，让我们遨游在知识的海洋里，让我们享受各种娱乐方式。但是，我们沉浸在网络带来的欢乐的同时，也不得不承认，它是一把双刃剑。因为在人们不断深入接触网络的同时，其负面影响也越来越明显。F5互联网比我们想象中的更聪明，它会学着了解你，甚至最终可能比你还懂你的心。它会算出你最喜欢的电视剧剧情，知道该选择怎样的时机让你接受最讨你欢心的游戏，它甚至还可以分析你的人际关系。一个哲学教授对这些看上去又酷又神奇的东西狠狠地皱起了眉头，他说：“技术的发展本该为我们带来自由，可是它却在一定程度上限制了我们的自由，甚至还教唆我们逃避自由。”在他看来，我们沉溺在游戏中，放弃了对时间的掌控；我们忙碌于一场又一场无主旨的网络对话，逃避了更深刻的人生探讨。网络上还有大量的不健康信息在“漫游”，它们乔装打扮，花言巧语，时刻准备着引诱、侵蚀我们这些花季少年。F6因为我们对新兴事物总是充满了好奇，一不小心就会陷入网络杀手设置的陷阱，所以青少年上网，一直是教育专家和家长们格外关心的问题。在现在的网民中，青少年占19.3%，目前青少年患上网瘾的人数已达3000多万，许多青少年深陷于互联网而不能自拔，影响了学业，有的甚至走上了犯罪的道路。F7当不正确地利用网络时，网络是弊大于利的。所以我们要正确地利用网络，提高自我控制的能力，让网络更好地为我们服务。F8
结合自身，点明网络的正面作用。过渡段，由网络的优点过渡到缺点，正反对比来谈。拟人的修辞手法，使没有生命的网络具有人的特点，生动传神，点出了网络的负面作用。列数字，具体准确地说明了网络对青少年的影响。从正反两方面总结网络带给人们的影响，结尾点题。
　　总评：这篇文章从正反两方面谈了网络带给人们的影响，思路清晰、结构完整。同时，文章语言生动、形象。列数字体现了说明文语言的准确性，更有说服力。
三、单元考点方法专项练
第三单元
说明文专项
分析说明方法及其作用
)
一、考点解说
在说明文中，采用一定的说明方法，是为了更好地说明事物和事理。方法恰当，可使陌生的事物变得熟悉，使抽象的事理变得具体，使复杂的过程变得简单，更易于读者了解和接受。常用的说明方法有下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、作诠释、引用等。《大纲》要求考生要能把握说明方法，分清类型，区分主次；能分析说明方法的作用。
中考常见题型：①某段内容主要运用了哪种(些)说明方法？②选文主要运用了哪几种说明方法？请举例说明。③选文中画线句子运用了哪种(些)说明方法？有什么作用？
二、解题方法
此类题型运用说明方法及其作用分析三步法。
第一步，要全面了解、掌握常见的说明方法及其作用和答题模式；第二步，应根据说明方法的特点，结合文章具体内容，来判断其使用的方法；第三步，结合具体的语句和语言环境，按照说明方法及其作用的答题模式，来具体分析说明方法的作用。
各种说明方法的作用常见的答题模式：
①列数字：通过列举“……”数字，具体、准确、直观地说明了……的特点；
②作比较：通过“……”与“……”进行对比，鲜明地突出了……的特点；
③打比方：把“……”比作“……”，生动形象地说明了……的特征，增强了文章的趣味性；
④举例子：通过列举……事(实)例，具体地说明了……的特点，增强了文章的……；
⑤作诠释：通过对“……”的诠释，通俗易懂地说明了……的特征；
⑥下定义：运用下定义这种说明方法，准确科学地揭示了……的本质特征；
⑦分类别：将“……”进行分类，层次分明、有条理地说明了……的特征；
⑧引用：此处引用了“……”的内容，使说明更具有权威性，增强了文章的趣味性，激发了读者的阅读兴趣。
三、考点训练
1．(2016·连云港)【导学号：41392031】
3D生物打印
……
④随着技术发展，也许打印更复杂的器官将不需要太久，因为支架的问题已经有了解决方案。以3D生物打印“血管”为例：科学家先是利用一些富含糖类和其他营养物质的凝胶，制造出了柔软的支架，再利用从脊髓里采集到的干细胞为原料，配合不同的生长因子，让其发育成不同类型的活细胞。接着在3D打印机的两个喷头分别灌注活细胞和水凝胶，这种工作原理和我们使用彩色打印机时在不同墨盒中注入不同的墨水是一样的。喷头喷出的微小液滴中都包含了数万个细胞，它们会以数百微米的精度分布在水凝胶支架的周围，成为人体组织模型。打印完成后，这些微小的作品被放进营养液中，细胞会找到彼此并且相互结合，成为一段鲜活的血管，而水凝胶稍后将会被洗掉。
……
(选自《科技纵览》，有删改)
第④段中画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？
(3分)
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2.
(2016·武威、平凉、张掖、白银等)
扇子的学问
邓云乡
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④团扇为圆形短柄的扇子，古代宫中常用，又叫宫扇，为古代年轻女子一种不可少的装饰品。其作用主要是用以遮盖，手执一扇不但可以增添主人无限娴雅文静的仪态，有时还能体现少女活泼天真的个性。
⑤正因为团扇带有装饰性，所以扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，以便在上面点染绘画，增加装饰美。故而梁朝的大文学家江淹有“纨扇如团月，出自机中素”之句。
⑥昔日北京豪门中的太太、小姐以及梨园界的坤伶多喜用团扇。北京崇文门外花市的绢花作坊，每年夏季必集中人力、物力大批制作团扇，以供市场需求。其所制团扇，分素扇、字扇、画扇三种。字扇与画扇，是将成批的普通素扇“过行”给画匠或写字匠，雇佣他们在扇面上书写唐诗、宋词，彩绘花鸟虫鱼。至于素扇，上面虽无字画，却都是工精料细的上等品，扇柄以象牙或沉香木为之，柄端系有小巧玲珑的翡翠或玛瑙雕成的“扇坠儿”，价格昂贵，专门卖予有钱人。
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第⑤段运用了什么说明方法？有什么作用？(3分)
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3．(2016·成都)
猴年说猴
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④古往今来，中国人用多种多样的艺术方式表达对猴的喜爱。文学中有猴，影视中有猴，民间杂耍中有猴，工艺作品中也有猴，一个个鲜活生动的猴的形象满足了人们对猴的喜爱心理。吴承恩笔下的美猴王——孙悟空，成了正义美好的化身。《西游记》被拍成电视剧后，成了重播率最高的影视作品。民间盛行的猴戏，作为汉族古老的表演艺术之一，其中的猴翻筋斗、猴担水、猴走索、猴爬竿、猴开箱戴面具等节目，深得男女老少的喜爱。在各类工艺品中，艺人们利用猴的天然属性，结合人们对猴的认识，创造了许许多多极具个性的猴的形象：西北的“护娃猴”、南阳的“猴加官”、北京的“毛猴”……
⑤由此可见，在民众的意识里，猴从来就不是一只普通的动物，而是一只文化猴。猴的形象已经根植于中国文化特别是中国的民间文化之中了。
(选文略有删改)
举例子是文章主要的说明方法，第④段画线处的四个例子有何作用？请简要分析。(4分)
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4．(2015·泰州)
①微课的概念，在国内，最早是由胡铁生老师在2011年提出的，他认为：“‘微课’是按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合。”这个阶段对微课的研究更多的是关注资源建设，而忽略了其应用性、互动性和扩展性等特征。
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请说出第①段中画线句运用的说明方法及其作用。(2分)
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理清说明顺序)
一、考点解说
说明顺序是中考说明文阅读重点考查的内容之一。任何说明文，总是循着一定的顺序来介绍说明对象的形状、性质、构造、成因、功用、关系等。我们阅读时，如果弄清了说明顺序，就有利于把握作者的思路，掌握被说明事物的特征。常见的说明顺序一般包括以下三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
中考常见题型：①本文使用了哪种说明顺序？②某几段(几个词语)的顺序能否调换？为什么？
二、解题方法
说明顺序的判断可运用说明顺序判断四法。
判断说明顺序是中考常考的内容之一。第一种方法弄清时间、空间、逻辑三种说明顺序的内涵及其特征，对照说明顺序的特点来判断说明顺序的类型；第二种方法区分是事物说明文还是事理说明文，事物说明文一般采用时间顺序和空间顺序，事理说明文一般采用逻辑顺序；第三种方法是抓标志词判断，如以时间顺序或空间顺序说明的语段，常会出现表示时间或空间方位的词，以逻辑顺序说明的语段经常会有“首先”“其次”“再次”等标志词；第四种方法是逐段概括内容要点，把内容相近的段合并成部分，归纳每部分的大意，将这些大意依次衔接起来，再加以分析，很容易就知道文章的说明顺序了。
顺序可否调换可运用说明文段落(词语)顺序能否调换分析法。
说明文段落(词语)顺序能否调换主要从以下几方面考虑：①原文采用……顺序进行说明，调换后不合逻辑；②与前后文的……相照应；③与人们认识事物的规律(由浅入深、由表及里、由现象到本质)一致；④段落(词语)之间是递进关系，环环相扣，不能调换。值得注意的是，此类题目的答案一般是不能调换的。
三、考点训练
1．(2016·河南)【导学号：41392032】
人体器官有可能自愈吗
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③“激活”衰老的细胞，重启它们的生长机能，这样的研究并非刚刚出现。在此之前，这个领域最重大的突破就是培育出诱导多功能干细胞。但新发现的这种特殊基因则更加强大，它在成年生物体中也能增强组织的修复能力。如果把生病的人体比作一台感染病毒的电脑，诱导多功能干细胞所起的作用就像磁盘格式化，即将所有的数据全部清空，一切从生命最初发育的阶段开始；而新发现的这种特殊基因则像杀毒软件，清除病毒但不丢失已有数据，保持电脑的健康运行。这就是说，已经成年的生物体，也能以此来修复自身组织器官的损伤。
④这种特殊的基因是如何发挥作用的呢？我们的身体是通过基因调节来认知自己正处于哪个生长阶段的，这种特殊基因类似于一个调节器，它可以让体内的基因误以为机体正处于更年轻的状态，从而使衰老或病变的组织器官的生长机能再次被激活，完成自身修复。
⑤除此之外，科学家还从人体神经系统调节方面进行了器官自愈的研究。他们研制出了一种微型植入器，把它植入人体，让它来监控并促进器官自愈。
⑥人体的各个器官都不是各自孤立的，而是在神经系统的调节控制下，相互作用，密切配合，从而使人体成为一个统一的有机体，实现正常的生命活动。微型植入器正是利用了这一原理，在被植入人体后，它会监控人体器官的健康状况，一旦探测到一个器官受到病毒感染、出现损伤或者变得衰弱时，它便刺激神经系统，通过人体的神经系统调节使这个器官自己恢复健康，再度正常工作。
⑦虽然这一研究目前还处在实验阶段，但展现了诱人的前景。许多难以治疗的疾病可以通过神经系统调节得到更有效的治疗，微型植入器或许能从根本上改变医生诊断治疗的方式，取代对药物治疗的依赖。
⑧科学发现让前景乐观起来，然而，要让神奇的科学之光照进现实，道路还很漫长。但这些都不会阻碍科学前进的脚步，相信不久的将来，人体器官自愈将不只是个梦想。
(作者：胡宇齐。有删改)
(1)第③段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？请简要分析。(4分)[考点1]
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(2)第⑤～⑦段的说明顺序是什么？请结合内容简要分析。(3分)[考点2]
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2．(2015·安徽)
拟态——神奇的自然礼物
康乐
①当你在森林小径漫步时，可能会看到一片不起眼的枯叶，但你的脚还没有踏上去，“枯叶”却突然飞起，瞬间变成一只闪耀着墨蓝色光泽的美丽蝴蝶。它翩翩飞去，很快就消失得无影无踪——原来是罕见的枯叶蝶。
②你或许还会看到一只虎甲在路上迅速跳动，细看却觉蹊跷——“虎甲”竟然长着超长的触角！原来这是一种螽斯①的若虫②，它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为，以防被猎食。直至完成最后一次蜕皮，它就会成为一只巨大的螽斯，前翅宽阔，脉络清晰，像一片树叶。
③这就是大自然里奇妙的拟态。
④拟态，表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性，这种相似性很高，简直难以分辨，可以保护其中某一物种或两个物种。这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。拟态非常神奇，也很常见，在动物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制。
⑤已有的科学研究认为，一方面，大自然的“进化接力赛”促进了不同物种之间互惠互利的协同进化，导致了拟态；另一方面，为了适应相似的选择压力而导致的平行进化也会促进拟态的发生。研究者推测导致拟态的生物机制可能是这样的：第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变；第二步是具更小表型影响的基因受到了选择，导致相似性程度的增加。事实上，亲缘关系很近的动物并不都采用拟态的对策适应环境。相似的基因组为什么能产生如此大的表型变异和分化？更多物种的拟态及其机制仍等待着我们去发现和探索。
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(选自《大自然》总第183期，有删改)
【注释】①螽(zhōng)斯：一种昆虫。②若虫：蝗虫等不完全变态的昆虫，在卵孵化之后，翅膀还没有长成期间，外形跟成虫相似，但较小，生殖器官发育不全，这个阶段的昆虫叫作若虫。
(1)文中画线句运用了什么说明方法？有什么好处？(答出一种说明方法即可)(3分)[考点1]
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(2)第⑤段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒，为什么？(4分)[考点2]
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答案：
第三单元　说明文专项
考点1：三、1.运用作比较的说明方法，将3D打印机的两个喷头和彩色打印机不同墨盒的功能进行比较，清晰地说明了3D打印机喷头的工作原理，通俗易懂。(说明方法1分，作用2分)
2．这段话运用引用(引资料)的说明方法，引用梁朝大文学家江淹的话来说明团扇带有装饰性，扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，使文章更具有说服力。(说明方法1分，作用2分)
3．真实具体地写出中国人用多种多样的艺术方式表达对猴的喜爱，使文章更有说服力。(4分)
4．说明方法：下定义；(1分)作用：指出了“微课”的主要特征及性质。(1分)　点拨：画线句子中，“按照新课程标准及教学实践要求”是标准；“以教学视频为主要载体”是手段；“在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节”是针对对象；“开展教与学活动的各种教学资源有机组合”是特点。这些组成了“微课”的定义，体现了“微课”的特征和性质。
考点2：三、1.(1)打比方，作比较。(2分)把生病的人体比作感染病毒的电脑，把诱导多功能干细胞所起的作用比作磁盘格式化，把这种特殊基因比作杀毒软件，并将两者进行比较，生动形象地说明了这种基因作用更强大，能在成年生物体中增强组织器官的修复能力。(意思对即可。2分)
(2)逻辑顺序。(1分)第⑤段指出研究成果，第⑥段介绍工作原理和过程，第⑦段展望应用前景。(2分)
2．(1)示例：举例子，具体说明拟态现象及其特点。(或：作比较，突出“螽斯的若虫”和“虎甲”相似的特点)(说明方法1分，好处2分。意思对即可)　点拨：本题就画线句来说，把“螽斯的若虫”的“体色、外形和跳跃行为”与“虎甲”进行比较，用的是作比较的说明方法，其作用可从突出二者相似点的角度考虑；画线句以螽斯的若虫为例，运用的是“举例子”的说明方法，其作用可结合说明对象“拟态”分析。
(2)照应第④段最后一句话，先写原因后写机制；按逻辑顺序(先已知后未知)说明。(4分)　点拨：本题是对安排说明顺序原因的探究。可根据第④段结尾的“也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制”一句中的“原因和机制”分析第⑤段先说明“拟态原因”后说明“拟态机制”的原因。同时，第⑤段也是按逻辑顺序进行说明的。