11《沙漠里的奇怪现象》学案

《沙漠里的奇怪现象》学案
【本讲教育信息】
一.
教学内容：
《沙漠里的奇怪现象》
文章首先从“古代亲身到过沙漠”的大量人物中，突出“晋僧法显”和“唐僧玄奘”两个人物，写他们对沙漠“可怕”和“恐惧”的观感。这两个人都是历史上知名人物，万里跋涉走过各处，他们对沙漠的感受，集中表现了古人对沙漠的认识和情感。法显和玄奘，“都把沙漠说得十分可怕”，虽相隔二三百年，“可怕”的感受却完全一致；“人们对它也就产生了恐惧的心理”，可见他们的说法影响之大，同时也可看出人们的愚昧和盲从。在概括两个人物对沙漠的感受的基础上，文章具体叙说了他们各自著作中的有关内容：沙漠中，“有很多恶鬼和火热的风”，“沙被风吹永远流动着”，无比恐怖；“空中看不见一只飞鸟，地上看不到一只走兽。举目远看净是沙”，十分荒凉；“认不出路，只是循着从前死人死马的骨头向前走”，多少沙漠过客遭到悲剧的结局。这些叙说让读者触目惊心，也激起了读者的探求真相的欲望，很好地引出了下文。
“沙漠真像法显和玄奘所说的那样可怕吗？”第2段以设问开头，暗含着对法显、玄奘所说情况的否定态度。“解放以来，我们的地质部、石油部、中国科学院的工作人员已经好几次横穿新疆塔克拉玛干大戈壁，并没有什么鬼怪离奇的东西阻挡了他们的行进，这是什么缘故呢？”紧接着，又以设问启人深思，引人入胜。“地质部、石油部、中国科学院的工作人员”身份的交代，寓含着在科学工作者面前奇怪现象可以正确解释的意思。
第3段，从古代法显、玄奘“深入大戈壁”时的困苦条件，解释他们觉得沙漠“可怕”的原因。“法显出发时”，七个同行或开小差或病死，“最后只留下他一人”，玄奘也是“单枪匹马”走沙漠。“那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来，更谈不到汽车飞机来支援”，这一句中包含了两个比较，一是当时一人独行与驼队上路的比较，二是旧时装备与现在“汽车飞机来支援”的比较，无论是哪种比较，法显、玄奘都处于弱势，这样“当然”就会有“十分困苦”之感了。这一段从一般事理的角度加以解说，实事求是，令人信服。
第4段，从科学的角度解说沙漠中“光怪陆离”现象的原因。这一段开头以设问提出“沙漠里真有魔鬼吗？”这一问题，指出能否正确作答的关键在于是否掌握了自然规律。接着，文章描写了被称为“魔鬼的海”的沙漠现象：夏日中午，沙漠中的人“渴不可耐”之际，“忽然看见一个很大的湖，里面蓄着碧蓝的清水，看来并不很远”，但“可望而不可即”。对于这一“魔鬼的幻术”，作者并未马上加以解释，而是娓娓叙说法国数学家和水利工程师孟奇的故事，让他在随军出征经过沙漠的途中回答好奇的士兵的发问，运用光线折光和反射的原理，科学地说明了“魔鬼的海”以及“海市蜃楼”的成因，深入浅出，富于趣味。原来，由于贴近地面的气温与上面一两米的温度有高低之差，使光线折光和反射，于是蓝天“倒映在地上”，成为“汪洋万顷的湖面”；如果上面的气温比下面高，远处地面景象便“倒映在天空中”，成为海市蜃楼。这样，在古人那里被视为“魔鬼在作怪”的现象，就成了很正常的可以理解的现象了。
第5段，从科学的角度解说沙漠中的“鸣沙”现象。“在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪”，这个递进句承上启下，引出了对更为奇怪的“声音作怪”的现象的研究。“玄奘相信这是魔鬼在迷人，直到如今，住在沙漠中的人们还有相信的”，表明“鸣沙”现象从古以来一直被人们视为超自然的现象。文章并未紧接着对这种现象作科学解释，而是叙说了具有“鸣沙”现象的宁夏中卫县鸣沙山的地形和位置，指出“这块沙地向来是人们崇拜的对象”，以“据说”的内容和自己的亲耳所闻，突出“像打雷一样”的“轰隆的巨响”和“好像远处汽车在行走似的”“隆隆之声”，进一步激起了读者的好奇之心。在此基础上，文章才“据一些专家的意见”加以科学解释，指出这是由于细沙“含有大量石英”，“被太阳晒得火热后，经风的吹拂或人马的走动，沙粒移动摩擦”而发声。对照这个解释，回过头来再看前面所写的“据说”和自己的亲耳所闻，不难发现相互应合之处。如点出时间是“端阳节”，意味着是炎热之际；男男女女“纷纷顺着山坡翻滚下来”，“我和五六个同志曾经走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来”，意味着引起了沙粒的移动摩擦，这样也就必然会发出声响。叙说情况与释疑解惑内在照应，增强了说服力。文章最后引用古人之言“见怪不怪，其怪自败”，指出“一切怪异现象”都可以“用科学道理来说明”，水到渠成地收束全文，并使读者不仅懂得沙漠中的怪异现象，而且形成了一个具有普遍意义的认识：世界是物质的，不存在超自然的神魔鬼怪，科学道理终将揭开一切奥秘。
本文描述了沙漠里千百年以来被视为魔鬼作怪的可怕现象，从科学的角度作出了正确的解释，表明了一切怪异现象都可以用科学道理来说明的真理。
本文写作上的显著特点是示异释疑，吸引力强。
文章题为“沙漠里的奇怪现象”，起笔即以沙漠“十分可怕”、令人“恐惧”的景象吸引读者，而后，以设问方式步步引导读者探寻其中奥秘：“沙漠真像法显和玄奘所说的那样可怕吗？”“沙漠里真有魔鬼吗？”在带着读者思考的过程中，文章由浅入深，由解说小疑到解说大疑，如开始时只是从古今装备条件对比的角度，指出由于法显、玄奘们“单枪匹马”深入大戈壁，连清水食品都不足，自然“十分困苦”，而后才从科学的角度进行解说，进入文章的主体核心部分。“在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪”，这个递进句式，也含着被解说现象愈益奇特，解说愈来愈深的意思。值得读者注意的，是解说声音作怪现象时，是“据一些专家的意见”而谈，可见还未形成共识，有待进一步探索，这就进一步激起了读者的兴趣。
本文语言准确生动，可读性强。
本文是一篇科学小品，带有一定的文艺色彩。从表达方式的角度来说，兼有说明、记叙、议论，内容涉及光学、声学原理，法显、玄奘、孟奇及“自己”的经历和故事，解说严谨，事情真实，画面逼真，文笔既有说明文的朴实准确，又有散文的生动形象，不少词语绘声绘色，如“隆隆之声”“轰隆的巨响，像打雷一样”“碧蓝的清水”“蔚蓝的湖”“蔚蓝的天空”等等，琅琅上口，富于美感。文章多姿多彩、富于趣味，值得读者体味。
【模拟试题】
说明文专题训练（二）
（一）阅读下面文章，回答第19—25题。(20分）
①水是地球生命的源泉，辽阔的海洋、奔腾的江河、皑皑的冰雪、飘荡的白云，这液态、固态、汽态三种形态的水构成了地球上的水圈。虽然地球上的水非常丰富，但是，，。，，它们才是能被人类直接利用的水资源。在世界上的很多地方，河流、湖泊及地表浅层中的水已不能满足生活和生产的需要，人们便把目光投向了蓝天上来来往往川流不息的白云。
②云是悬浮在空中的极小的水滴。在夏季，天空中常常飘浮着一朵朵形似菜花、云体高耸如山的积雨云，这种云的水分较多，整个云体的总水量可达上百万吨；还有一种连绵起伏、云层布满天空的雨层云，这种云云体庞大，总水量可达几百万吨到上千万吨。这些云就像空中的水库，人类向往着开发它们，以它们蕴藏的丰富淡水资源为人类造福。
③在自然状态下，水从海洋、江河、湖泊和陆地蒸发，由液态变为汽态进入空气中。水汽随着气流移动，在上升过程中冷却达到饱和或过饱和，依附在大气中悬浮的许许多多小粒子上凝结成云滴。当温度降到0℃以下时，大部分云滴依然保持液态，叫做过冷云滴。在一定温度下，过冷云滴碰到一种被称为冰核的粒子，就会变成小冰晶。当云中的冰晶达到一定数量时，冰晶的个体就会迅速增大、下降，形成雪晶。这样，有的云滴之间互相碰撞逐渐变大，下降；有的云滴与雪晶碰撞，形成更大的粒子下降，在下降的过程中融化，降水就产生了。
④经过努力探索，人类找到了开发“空中水库”的办法，那就是创造促使云层降水的各种条件，进行人工增雨。目前我国人工增雨的方法，主要是在水汽充沛的云中施放催化剂，主要有干冰、液态氮，还有碘化银。实施的方式有飞机人工增雨和高炮、火箭人工增雨等。飞机人工增雨一般在稳定深厚的层状云内进行。层状云覆盖面积大，但自然降水量很小，甚至不降水，主要原因是云内缺少足够的触发降水的冰晶。飞机在高空中将液态氮播撒在层状云里，液态氮迅速汽化产生低温区，当温度低于－40℃时，云中产生大量冰晶，从而增加降水量。高炮、火箭人工增雨，是将含有碘化银的炮弹射入积雨云中，人为增加冰核数量，达到增加雨量的目的。
⑤我国是个水资源匮乏的国家，人均淡水资源只有世界人均占有量的l／4，而且分布很不均匀。全国80.4％的淡水资源分布在长江以南，而长江以北的广大地区，仅占全国的14.7％。因此，专家提出，要加大科学的、规模化人工增雨的研究实施力度，以缓解西北、华北地区的缺水状况。
1.
液态、固态、汽态三种形态的水构成了地球的水圈。其中液态水指的是
，固态水指的是
，汽态水指的是
。（3分）
2.
下面是第①段中空白处的句子，怎样排列它们的顺序才合理？（
）　（2分）
①淡水大约只占
3％
②只有极少部分存在于大气、河流、湖泊以及地表浅层中
③海洋水约占地球钢水量的97％
④这大约3％的淡水绝大部分又分布在南极、北极和人迹罕至的高山地区
A.①③②④
B.①④③②
C.③②①④
D.
③①④②
3.
第②段中为什么把云比喻为“空中的水库”？用简要的语言概括回答。（不超过15个字）（2分）
4.
根据第③段内容，为下图的四个空白处填写相应的词。（4分）
5.
联系全文看，对第③段说明内容概括正确的是哪一项（
）（3分）
A.水由液态变成汽态，需要经过一系列复杂的变化过程。
B.汽态水在云中是以各种各样的形态存在的。
C.自然状态下，从云中产生降水需要经过一系列复杂的物理变化过程。
D.水从陆地、江河湖海蒸发变为汽态，在云中又会变成液态或固态。
6.
第⑤段运用了列数字和作比较的说明方法，说明了
和
。（2分）
7.
阅读下面一则消息，回答问题。（4分）
4月5日北京降下了入春以来最大的一场雨。《北京晨报》记者获悉，雨前有关部门不失时机地进行了人工增雨。
据北京市人工影响天气办公室介绍，他们接到4日夜将有小雨的天气预报后，在北京西部上空进行了两架次飞机增雨作业，使用液态氮400升。同时，还采用气球携带碘化银焰弹的方法进行增雨作业，共施放碘化银焰弹56枚。
据了解，昨天北京市大部分地区降雨量已超过12毫米，达到中等雨量。经过此次人工增雨，北京市的旱情已大为缓解。
（1）联系上面说明文第④段的内容来看，北京4月5日雨前进行人工增雨，使用液态氮增加雨量，是因为它能使
；使用碘化银增加雨量，是因为它能够
。
（2）美国作家马克·吐温曾说过：“人人都在谈论天气，但没有一个人能对它有所作为。”读了上面的说明文和短消息后，你是如何看待马克·吐温这句话的？（答案不超过50个字）
（二）阅读《海洋污染》，完成下面的问题。（8分）
海洋污染通常是指人类活动改变了海洋原来的状态，使海洋生态系统遭到破坏。
辽阔的海洋拥有巨量的海水，所以，尽管从远古到近代接纳了从陆地流入难以计数的各种物质，海洋却并没有发生重大变化。然而近几十年来，随着工业的发展，人类向海洋排放的有害物质越来越多。据报道，现在每年向海洋倾倒约600－1000万吨石油，1万吨汞，25万吨铜，390万吨锌，30万吨铅和100万吨有机氯农药。以致海洋局部环境急剧恶化，甚至发生了严重的海洋污染灾害。
海洋污染的现状是：污染源多，污染范围广、程度严重。海洋污染主要包括石油污染、赤潮、毒物污染、塑料垃圾和核污染。目前海洋污染较严重的，就海域来看，有波罗的海、地中海、东京湾、美国纽约湾、墨西哥湾等；就国家来说，有日本、美国和西欧诸国。我国的渤海、黄海和南海的污染状况也相当严重，虽然汞、铜、铅的浓度大体尚在标准允许范围之内，但已有局部地区超过了规定标准。其中最严重的是渤海，有的鱼群死亡，渔场外迁；有的滩涂养殖场荒废；一些珍贵的海生资源正在丧失。
海洋污染是怎样破坏海水环境的呢？海洋污染造成的海水浑浊严重影响海洋植物的光合作用，从而影响水体的生产力，进而危害鱼类；重金属和有毒有机化合物等，在海域中积累并通过海洋生物的富集作用，对以此为食的其他动物乃至人类造成毒害；石油污染在海洋表面形成广大的油膜，阻止空气中的氧气向海水中溶解，而且石油分解时还会消耗水中的溶解氧，造成海水缺氧，危害海洋生物；有机物污染会使海水富营养化，使海藻异常繁殖，赤潮泛滥，破坏生态平衡。
现在，海洋污染已经引起国际社会越来越多的重视。
8.
第2段文字，用_____________________________________同近几十年来，海洋局部环境急剧恶化甚至发生严重污染灾害进行比较，以此说明海洋污染的严峻现实。（2分）
9.
第3段中，列举“石油污染”等例子，是为了说明海洋污染_____________；紧接着从海域和国家两个方面举例，是为了说明海洋污染_________________________。（2分）
10.
第3段中加点的“大体”一词不能去掉，为什么？（2分）
答：__________________________________________________________________________
11.
用一句话概括第4段说明的内容。（2分）
答：__________________________________________________________________________
（三）阅读下面的文字，完成12～13题。
6月5日是世界环境日。今年的主题是“为了地球上的生命——拯救我们的海洋”。海洋占地球面积的71%，远远超过陆地面积。科学家研究认为：地球上的生命起源于海洋，至今海洋中的生物物种仍远远
甲
陆地上的生物物种。
乙
因此，必须以“为了地球上的生命”的高度来拯救我们的海洋。
12.
根据上下文，甲处应填入的词是
A.
多于
B.
少于
C.
高于
D.
低于
13.
将下面的内容填入乙处，正确的顺序应该是
①但近年来海洋正在成为一个藏污纳垢的巨大“垃圾场”，海洋生态环境日趋恶化，生物种类急剧减少。
②海洋里丰富的食物资源，千万年来滋养着人类。
③长期的过度捕捞使全世界2/3的产鱼区繁殖量不足，捕鱼区域只能向深海推进，这更加剧了海洋资源的枯竭。
④海洋里又有丰富的矿产资源、海水化学资源、动力资源等，它对人类的贡献是全方位的。
A.
④①②③
B.
②④③①
C.
①③②④
D.
②④①③
（四）阅读下面文章，完成第14—18题。
①黄河是中华民族的摇篮，没有黄河，就没有我们这些黑头发黄皮肤的中国人。然而，我们是怎样对待这条母亲河的呢？说句实话，我们对不起黄河。据学者们研究，两千多年前，黄河并不姓“黄”，而是叫“河水”或者“大河”，河水也是相当清澈的。随着她儿女的渐渐增多，她周围的森林面积却一天比一天减少，造成了越来越多的水土流失，终于使她由绿变黄了。由于河底的泥沙越来越多，河面逐渐上升，有些地方，比如河南省开封市，河面比房顶还高，成了流在人们头顶上的“悬河”！。大概是母亲生我们的气吧，河水一次又一次地跑出来教训我们，造成了难以想象的损失。
②那么，目前的情况又怎样呢？旧的问题没有解决，新的问题又产生了。黄河不仅是工农业生产和人民生活的重要水源，也成了附近农业污水和生活污水的主要排放渠道。据专家们统计，黄河污水排放量高达21.2亿吨，工业垃圾及生活垃圾近4100万吨，农药和化肥的年使用量分别为3.75万吨和600万吨。以宁夏为例，黄河流经宁夏13个市县，全长397公里。宁夏每年3亿吨工业和生活污水大约有80%排放进黄河。据检验，黄河水中的有害物质的含量近年来显著增加。由于污染严重，河水不进行处理就不符合饮用标准。然而现在，宁夏南部山区许多农民就直接饮用黄河水。即使是那些不直接饮用黄河水的人，也不是不受危害的。因为被污染的黄河水影响到了地下水，一些地区的地下水，污染程度已相当严重。饮用这样的地下水，怎能保证身体健康呢？
③黄河污染问题，关系到千千万万人民的生产生活，关系到中华民族的生存与发展。如果我们不高度重视，不赶快控制污染，情况将更加严重。那样的话，黄河母亲会_________
___________________________。如果我们想保护自己，保护中华民族，就必须先想办法保护母亲，保护黄河。
14．根据第①段，请你概括说出造成黄河成为“悬河”的原因。
答：直接原因是____________________________________________________________
根本原因是____________________________________________________________
15．文中第②段加点词“旧的问题”和“新的问题”分别是指什么问题？请概括写出。
答：旧的问题指：_______________________________________________________
新的问题指：_______________________________________________________
16．（1）请用自己的话概括回答：文中画横线部分主要运用列数字、举例子的说明方法，说明了_________________________________________________________；（2）据此，请你说说造成黄河污染的主要物质有哪些？
答：______________________________________________________________________
17．参照①段中加曲线的句子，在③段中横线上补出一句话，请写在下面，使上下文语意连贯，语气顺畅。
答：那样的话，黄河母亲会_________________________________________________
18．文中加点的“主要”一词能否去掉，为什么？
答：_____________________________________________________________________
（五）阅读下面文章，完成第19—25题。
①常常能听到这样一种说法：“人的脑子用多了，会死掉许多细胞”、“人脑多用了会笨”，这种说法是没有科学道理的。
②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说，足够足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%—90%的脑细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。
③“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。外国就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20—70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。
④除了懂得脑子多用只会聪明、不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑、可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。
⑤“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢？让我们大家养成勤于用脑的良好习惯吧。
19．给下面加点的字注上拼音。
①迟钝（
）②旺盛（
）
20．用自己的话对第②段中画线部分的内容进行概括。
答：_______________________________________________________________________
21．第③段中画线的部分综合运用了_______________________________等说明方法，说明了____________________________________________的道理。
22．第④段说明“多用脑，可防老”的道理，谈了两方面的原因：一是生理方面的，就是多用脑能够____________________________________________；二是心理方面的，就是多用脑可以___________________________________________。
23．“人的机体的各个部位，几乎都是越用越健康”，这句话中的“几乎”能删去吗？为什么？
答：_______________________________________________________________________
24．把全文分为两个部分，请用“‖”划出。
①
②
③
④
⑤
25．根据文章的内容，请给这篇文章拟写一个恰当的标题。
答：_________________________________
[文言文阅读]
阅读下面文字，回答下面的问题（10分）
有献不死之药于荆王①者，谒者②操之以入。中射之士③问曰：“可食乎？”曰：“可。”因夺而食之。王大怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王④曰：“臣问谒者，曰‘可食’，臣故食之，是⑤臣无罪而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也⑥，是客欺王也。夫杀无罪之臣而明人之欺王也，不如释臣。”王乃不杀。
【注】①荆王：战国楚顷襄王。②谒者：管进谒的人。③中射之士：中射士，诸侯宫里的侍御之臣。④说王：向荆王解说。⑤是：这。⑥是死药也：这（反而）是致人于死的药。
1.
请概括本文的主要内容。（3分）
答：_____________________________________________________________________
2.
请指出本文主要赞扬了什么？（3分）
答：___________________________________________________________________
3.
“‘可食乎？’曰：‘可。’”这里可以理解为两种意思，谒者理解的是什么意思？中射之士利用的是什么意思？（4分）
答：____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
【试题答案】
（一）
1.
海洋水、江河水
冰雪
白云(3分，每空1分)
2.D
(2分)
3.(因为)云中蕴藏了大量的淡水资源。(2分)
4.(1)云滴
(2)过冷云滴
(3)冰核
(4)雪晶(4分，每空1分)
5.C(3分)
6.我国水资源匮乏
分布很不均匀(2分，意思对即可)
7.(1)云中产生大量冰晶
人为增加冰核的数量(2分，每空1分)
(2)只要言之成理，语句通顺即可。(2分)
（二）(8分)
8.答案：从远古到近代，海洋没有发生重大变化。
评分：本题2分。答出“从远古到近代”，给1分；答出“海洋没有发生重大变化”，给1分。
9.答案：污染源多
污染范围广、程度严重
　　评分：本题2分。每答对1空，给1分。
　10.答案要点：因为局部地区超标(意思对即可)　评分：本题2分。
　11.答案：海洋污染破坏海水环境的方式。或：海洋污染是怎样破坏海水环境的。(意思对即可)评分：本题2分。
（三）
12.
A（2分）
13.
D（3分）
（四）
14.
河底的泥沙越来越多（河面逐渐上升）。森林面积逐年减少（造成水土流失）。
15.
泥沙增多，河底增高（或：成为悬河，河水泛滥）。河水受到污染。
16.
①黄河受污染的程度极其严重。②农业污水和生活污水，工业垃圾和生活垃圾，农业和化肥。
17.
更加生气，并且用更加严厉的方式教训我们。
18.
不能。“主要”表示除黄河之外，附近污水还有别的排放渠道；去掉后就变成了附近污水全部排放进了黄河，与事实不符，表达不准确。
（五）
19.
①dùn。②shèng。
20.
人的脑神经细胞足够一生运用。
21.
作诠释、作比较、打比方。脑子用得勤（的人），肯定聪明。或：脑子多用只会聪明（不会笨）。
22.
促进其它肌体、器官保持活力；使生活、精神充满活力。
23.
不能删去。“几乎”表明并非全部，也有例外，删去后不能表达出这层意思。
24.
①②③║④⑤。
25.
本题鼓励学生各抒己见，只要符合题意，言之成理即可给分。
文言文阅读（略）