11.沙漠里的奇怪现象课件

课件33张PPT。同学们知道“海市蜃楼”这个成语描绘了一幅什么景象吗？“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间”。在夏天，沙漠沿海一带，有时在空中能看到连绵的群山，缥缈的楼阁，如梦如幻，也有人真以为是仙境所在，古人也误认为是蜃吐气而成，所以叫“海市蜃楼”。那么它究竟是什么原因造成的呢？今天我们就来从《沙漠里的奇怪现象》寻找答案吧。沙漠里的奇怪现象11说明文（难点）了解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。
理清本文的写作思路，掌握本文的说明方法。
激发探索大自然奥秘的兴趣，树立学科学、爱科学、用科学的意识。（重点）竺可桢（1890～1974），浙江上虞人。气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站。创建了我国第一个地学系。以“求是”精神领导浙江大学工作，培育了多方面的人才。是我国地理学和气象学界的“一代宗师”。沙漠在人们的印象里是一个陌生而又神秘的世界。东晋时，我国的法显和尚曾从长安出发，前往新疆、印度等地做了一次历时十几年的旅行，在他的《佛国记》中，他把沙漠描写得十分神秘恐怖。沙漠真的有那么荒凉恐怖吗？科学家们经过长期艰苦的实地考察，为我们揭开了沙漠的神秘面纱：它也是一个丰富多彩的世界。那里蕴藏着丰富的自然资源，只要我们科学合理地开发利用，它必然是人类的另一块福地。本文是作者1961年发表在《人民日报》上的介绍沙漠知识的文章。说明文的定义及特点说明文，是以说明为主要表达方式来解说事物、
阐明事理，给人以知识的文章体裁。说明文具有客观性、科学性、实用性、知识性的特点。语言准确精密、平实生动。学习说明文，重点是要明确说明对象、抓住说明事物的特征、归纳说明方法、理清说明顺序、把握说明语言。1959年，竺可桢先后在《人民日报》上发表了两篇文章，一篇是《改造沙漠是我们的历史任务》，一篇是《向沙漠进军》。据宁夏的同志回忆，1959年六七月间，竺可桢沿包兰铁路，到内蒙古、宁夏、甘肃三省、区视察。宁夏的风沙危害是他的考察重点之一。他到灵武、盐池一线调查，考察了灵武白芨滩防沙林场和沙坡头治沙试验站。凭借着自己第一手的调查资料，竺可桢指出，起沙的人为因素是不合理的砍伐森林，破坏草地，过度开垦、放牧和打柴。治沙，首先要树立信心，保护现有草皮和林带。他说：“干旱地区的雨量虽然少，但是要造林种草是完全可能的，有的地方还有丰富的地下水可以利用。”沙坡头试验站是在竺可桢的倡导下建立的，3年内引种成功12种植物，固定了腾格里沙漠边缘的一座7公里长的沙丘，作出了很好的成绩。竺可桢与沙漠玄奘　 海市蜃楼　 酷热 万顷
差别 参差不齐 差得远
zàngshènkùqǐngchāicīchà出差chāichuō（ ）穿 āo（ ）形
gē（ ）壁戳凹戈1.恐惧：
惊慌害怕。
2.鬼怪离奇：
令人感到神奇而不符合常理。
3.不胜：
承担不了；不能忍受。
4.单枪匹马：
指单独行动，没有别人帮助。
例句：眼见得罗德里格斯在场上如入无人之境，轻松斩获两球，单枪匹马掀翻了对手厚重的“龟壳”，看台上原本就数倍于对方的哥伦比亚球迷们开始肆无忌惮地欢呼起来。5.光怪陆离：
形容现象奇异、色彩繁杂。
光怪陆离、斑驳陆离辨析：两者都有“色彩繁杂”的意思。“斑驳陆离”偏重在“杂乱、花花搭搭”。如：月光下的树影斑驳陆离，好像一张张水墨画。“光怪陆离”偏重在“繁多、五颜六色”；“光怪陆离”还可形容“光彩”或“形状奇异”以及“离奇怪异的社会现象”。如：关上电视机，我发现现实的世界比电视中的情节更加光怪陆离。
6.戳穿：
7.见怪不怪：
遇到怪异的现象而不感到怪异。　例句：对于这家人时不时的争吵，邻居们已经见怪不怪了。说破；揭穿。 请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。
3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。
4.有疑问的地方，用问号标注。1. 课文是按照怎样的顺序来结构全文的？【答案】
（描述）沙漠里的奇怪现象，（解释）沙漠里的奇怪现象。
——逻辑顺序。 2、本文描述了哪些沙漠里的奇怪现象？ 【答案】 魔鬼的海、鸣响的沙。为什么在“古代亲身到过沙漠的人”中，只列举了“晋僧法显”和“唐僧玄奘”两个人物？【答案】因为法显和玄奘虽相隔二三百年，但这两个人都是历史上的知名人物，都曾进入过沙漠，他们对沙漠“可怕”“恐惧”的感受，集中表现了古代人们对沙漠的认识和情感。2. 引用“晋僧法显”和“唐僧玄奘”在著作中对
沙漠的描述在文章中有何作用？【答案】作者引用了法显和玄奘各自的著作中的相关内容，具体说明他们对沙漠感受的共同点是“可怕”。这些叙述让读者触目惊心，也激起了读者探求真相的欲望，很好地引出下文。阅读方法解密 说明文中引用作用分析法。说明文中经常引用名言、谚
语、神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。其作用有：1.突出说明对象的特点；2.增加说明内容的文学性，使说明具有趣味性；3.使说明更有说服力；4.引用的内容放在文章开头，还起到引出说明对象，引出下文，引起读者阅读兴趣的作用。这里引用“晋僧法显”和“唐僧玄奘”著作中的内容，就是为了激起读者探求真相的欲望，很好地引出下文。　
?3.第三段话中包含了哪些比较？有何作用？【答案】这里包含了两个比较，一是当时法显、玄奘的独行与现今驼队同行的比较，二是旧时的装备与现在“汽车飞机来支援”的比较，无论是哪种比较，法显、玄奘都处于劣势，这样“当然就十分困苦了”。突出了他们当时的困苦条件，从而说明他们觉得沙漠可怕的原因。4.第4段开头“沙漠里真有魔鬼吗？在那时人们的知识水平看起来，确像是有魔鬼在作怪。但是人们掌握了自然规律以后，便可把这种光怪陆离的现象说清楚。”这句话运用了什么修辞？有什么作用？【答案】本题可运用中间句（段）作用分析法进行分析。运用设问，指出要回答沙漠里是否有魔鬼存在的问题，就要掌握自然规律，并暗示下文要对这一奇怪现象进行科学的解释，在结构上起过渡作用。
5、文中举“魔鬼的海”的例子有什么作用？【答案】通过举“魔鬼的海”的例子，说明只要掌握了自然规
律，就能把沙漠中光怪陆离的现象说清楚。6、孟奇的解说属于什么说明方法？有何作用？【答案】孟作诠释，作者借孟奇的解说，科学地说明了“魔鬼的海”以及“海市蜃楼”的成因，深入浅
出，富有情趣。7.“据说”一词能否去掉？【答案】
不能，因为这里所说的内容不是作者亲眼见到的，而是从别处得到的，删掉后就成了作者确信的内容，与事实不符。用“据说”体现了作者严谨的科学态度，也体现了说明文语言的准确性。8.描述鸣沙山的响声运用了什么说明方法？有何作用？【答案】运用打比方的说明方法，生动形象地说明了鸣沙山的响声之大，进一步激起了读者的好奇。9. 结尾处引用古人的话有什么作用？【答案】此处引用古人之言，指出“一切怪异现象”都可以“用科学道理来说明”，水到渠成地收束全
文，并使读者不仅懂得了沙漠中的怪异现象并不怪，而且有了一个具有普遍意义的认识：世界是物质的，不存在超自然的神魔鬼怪，科学道理终将解开一切奥秘。重难点小结作者从科学的角度解说了沙漠里的“鸣沙”现
象，说明其成因。作者运用了打比方、引资料的说明方法，语言生动形象。用“据一些专家的意见”，说明这个问题还没有定论，体现了说明文语言准确性。【答案】本文是按照从现象到本质，由表及里的逻辑顺序来写的。在写作中首先质疑，然后再解释，叙述情况与阐释道理相互呼应，条理清晰，符合人们的认知规律。而且这样写也突出了作者的写作意图：沙漠并不可怕；沙漠里的怪异现象都可以用科学道理来说
明。
阅读方法解密：判断说明顺序法。本题旨在考查对说明顺序的理
解。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。答题时牢记三种顺序的内涵及其特征，对照顺序的特点来判断顺序类型。时间顺序一般有明确的时间词，空间顺序一般有明确的方位词，逻辑顺序一般有表示逻辑关系的词，如首先、其次等，一般事理说明文多采用逻辑顺序。【难点探究】本文是按照什么顺序来写的？试分析这样写的好处。魔鬼的海沙粒摩擦而发出声响光的折射和反射作用可以用科学道理来说明的沙漠里的奇怪现象
鸣沙本文描述了沙漠里千百年以来被视为魔鬼作怪的可怕现象，并从科学的角度作出了正确的解释，说明了一切怪异现象都可以用科学道理来说明的道理。1.示异释疑，吸引力强。
文章以“沙漠里的奇怪现象”为题，起笔即以沙漠“十分可
怕”，令人“恐惧”的景象吸引读者，而后，以设问方式步步引导读者探寻其中奥秘，选取“魔鬼的海”“鸣沙”两种奇怪现
象，从科学的角度进行解释，深入浅出，富于趣味。
2.语言准确生动，可读性强。
本文语言既有说明文的朴实准确，又有散文的生动形象，不少词语绘声绘色，如“隆隆之声”“碧蓝的清水”“蔚蓝的湖”“蔚蓝的天空”等，富于美感。文章还运用了设问、引用等多种修辞手法，多姿多彩而富于趣味。 本文发表至今四十多年来，人类对沙漠又有了许多新的认识，不管这个现象是多么的光怪陆离，多么的不可思议，我们都始终坚信：世界是物质的，从不存在任何超自然的神魔鬼怪，只有科学最终能说明一切。只要我们大家热爱科
学，崇尚科学，用科学的思想积极去探索大自然的奥秘，相信一切妖魔邪说都会被踩在科学真理的脚下。一、课文主要描述了沙漠里的两种奇怪现象：一是“魔鬼的海”，二是“鸣沙”。作者是通过摆事实、讲道理的方法把这些奇怪现象说清楚的。关于“魔鬼的海”，作者引用了孟奇对士兵的解说“光线折光和反射的影响”，并以“海市蜃楼”现象作类比，说清楚了这一现象。关于“鸣沙”，作者既写了自己的见闻，又引述了“一些专家的意见”，说明“沙粒移动摩擦起来，便会发出声音”的道理。
点拨：本题意在引导学生了解文章内容，把握作者的思路及运用的说明方法和技巧。二、1.换后不好。因为“空中”用“看不见”，“地上”用“看不到”，用词既准确又有变化。前面用“飞鸟”，后面用“走兽”与之相对，显得工整。
2．换后不好。因为连“大队骆驼带了大量清水食品跟上来”都不可能，还谈什么“汽车飞机来支援”，所以用“更”恰当些。“当然”表示肯定，强调合乎事理或情理，没有疑问。句中用“当然”，既准确自然，又口语化。
3．换后不好。因为“幻术”与“魔术”同义，但前面的定语是“魔鬼”，用“幻术”，读起来上口，有韵律感。“戳穿”与“揭露”意思相近，但“幻术”是假的，所以用“戳穿”显得更准确有力。
点拨：解答此题，首先要了解同义词或近义词的细微差别，然后再根据语境比较课文中词语的独特之处。三、略。　
点拨：在谈论时不能只谈沙漠的奇怪现象，还要用科学道理加以说明。
略。　
点拨：读书“三到”是朱熹提出来的，并且指出“三到”之中“心到”最重要。四、