课件36张PPT。你觉得你自己是高贵的人吗？在阅读这篇文章之前，你认为什么样的人才是高贵的？（学生受世俗观念的影响，在他们的思想意识里，应该是以人的金钱地位、形象气质来判断人的高贵与否。将自己与高贵联系起来更是他们不可能想到的，大部分学生可能都会摇头）借助学生回答自然引入课文阅读：很多同学都觉得自己不是高贵的人。好，下面我们来学习“人的高贵在于灵魂”一课。学完之后你再来看你有没有新的答案。人高贵在于灵魂9议论文（重点）（难点）感知课文内容，理清文章思路，把握文章论点。
学习本文散文式说理方法。
尝试实践本课所讲的人生哲理并能终身遵循。（重点）周国平，当代学者、散文家，1945年生于上海。中国社会科学院哲学研究所研究员，出版各类著作二十多种，其中《人与永恒》《守望的距离》《妞妞：一个父亲的札记》等引起了巨大的反响。当今社会，由于生存斗争的压力和物质利益的诱惑，人们都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界，其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。作为一名有社会责任感、使命感的学者，周国平先生禁不住大声呼吁：“人的高贵在于灵魂。”议论文三要素议论文三要素：论点、论据、论证。论点，是作者表明的主张或观点，是议论文的灵魂。任何一篇议论文只有一个中心论点，一般可以有分论点。论据是作者用来证明论点的理由和事实，分为事实论据和道理论据两种。论证是用论据来证明论点的过程和方法。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系，从而用论据证明论点。1.一个不曾用自己的脚在路上踩下脚印的人，不会找到一条真正属于自己的路。
2.人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去追求和创造；一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。
3.我们最熟悉的事物，往往是我们最不了解的。
4.人生唯一有把握不会落空的等待是那必然到来的死亡。但是，人们都似乎忘了这一点而等着别的什么，甚至死到临头仍执迷不悟。我对这种情形感到悲哀又感到满意。周国平经典语录卑鄙 赫赫 携带 嘈杂 羡慕
风尘仆仆 哄骗 起哄 哄堂大笑bǐhèxiécáoxiànpú语境记忆法：因义辨音法。“哄”在形容声音时读“hōng”；在表示“哄逗、哄骗”时读“hǒng”；在表示“吵闹；开玩笑”时读“hòng”。hǒnghònghōngmiǎn（ ）怀 wěi（ ）缩
平yōng（ ） 车xiāng（ ） 缅萎庸厢1.平庸：
寻常而不突出；平凡。
2.卑鄙：
（语言、行为）恶劣；不道德。
卑鄙、卑劣辨析：“卑鄙”和“卑劣”都有恶劣的意思。“卑鄙”比“卑劣”的程度轻，如：他是个卑鄙小人。他卑劣的行为为世人所不齿。
3.赫赫：
显著盛大的样子。4.无足轻重：
无关紧要。 例句：小小的报刊亭看似无足轻重，却是衡量一个城市文化“水深水浅”的标杆。
5.缅怀：
怀念；追想（已往的人或事，含崇敬意）。
6.风尘仆仆：
形容奔波忙碌、旅途辛苦劳累的样子。
例句：五一前夕，刚组建的车队，一路北上，风尘仆仆，参加沙漠越野挑战赛！7.流连忘返：
形容沉迷于游乐而忘了回去。后多形容留恋某事，不忍离去。
流连忘返、恋恋不舍辨析：“流连忘返”常指人对景物、地方留恋，有“忘了回去”的感觉。如：这如画的风景让人流连忘返。“恋恋不舍”指十分眷恋，舍不得离开，没有“忘了回去”的意思。如：孩子们恋恋不舍，抱住他不放他走。 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。《人的高贵在于灵魂》课文朗读。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。
3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。
4.有疑问的地方，用问号标注。1.找出揭示中心论点的语句。【答案】“人依然比宇宙间的任何东西高贵得多，因为人有一颗能思想的灵魂”2.人灵魂的“高贵”体现在哪里呢？【答案】有思想；有丰富的精神财富；有一种纯正的追求。1.作者在第一段是如何提出论点的？【答案】由帕斯卡的一句名言引入话题，并对这句名言进行阐释。然后用“可是”一转，说明“灵魂”正是人的高贵所在。这样的引述，不是把所引的话直接作为文章的观点，或自己观点的论据，而是以它为基础加以生发提出自己的观点，既使文章的观点更深刻和独到，也增强了文章的可读性和说服力。 “我们当然不能也不该否认肉身生活的必要”，退一步说理，以退为进，辩证说理，文章也因其辩证而更具说服力。而后用“但是”一转，突出了自己的观点——人的高贵在于灵魂。接下去两句，作者对自己的观点稍作补充，说明内心世界的差异决定了人的高贵、平庸乃至卑鄙。2.第2自然段中所举两个事例有何作用？【答案】此题运用举例论证作用分析法。本段运用举例论证，列举了阿基米得和第欧根尼的事例。两个例子的角度虽各有侧重，一是在生命将被别人夺取的时候，一是在地位显赫的人物要提供帮助的时候，但都论证了本文的中心论点——人的高贵在于灵魂，使论证更具体更有说服力。3. “珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，这是古往今来一切贤哲的共同特点。”这句话有什么作用？【答案】此题运用中间句（段）作用分析法。这一句不仅概括表明了这一部分的中心内容，而且也起到了承上启下的作用。4. “除了我的才华，什么也没有”句中的“才华”如何理解？【答案】“才华”本指表现于外的才能（多指文艺方面），在这里应理解为自己精神和灵魂所寄托的一切（献身于文学艺术的人，总是把它们看成寄托自己灵魂的所在）。阅读方法解密理解词语临时义法。看语境。每个词语都有其本义，但在特定的语言环境中，词语有时又具有临时的含义。这个临时的含义，因不是词语的本义或常用义，所以在字典里往往是查找不到的。它不同于词语的本义，离开了特定的语言环境消失了。因此我们不能按照惯性思维理解，要从整体阅读的角度出发，将词语放在特定的句子或上下文中去分析，结合词语所在句、所在段落的含义来理解。本题中词语的含义要结合全文论证的重点进行分析。重难点小结这一部分列举事例证明：“一切贤哲”都十 分珍惜内有的精神生活。作者列举了阿基米德的例子、第欧根尼的例子、作家王尔德的例子，角度各不相同，但都是为了证明本文的中心论点，使论证更具体更有说服力。5.第5段将“那时候”和“如今”作对比，有何作用？【答案】将“那时候”和“如今”作对比，更突出了少女的“高贵”，进而突出了本文的论点：人的高贵在于灵魂。6.作者列举了很多名人的例子，已有足够的说服力了，为什么还要讲一个少女和许多青年画家的事情？【答案】目的是说明追求高贵的灵魂并不是名人的专利，平凡的人也常常有纯正的追求，这样就有力地论证了中心论点。7.结尾处的“祝愿”有什么妙处？【答案】一是通过对少女和青年画家的祝愿，表达对自己、对所有人的美好祝愿；二是从一个侧面强调人的高贵在于灵魂的道理。【答案】不好。因为“高尚”一般指人的道德水平或趣味，而本文的主要内容不是提倡一个人要有高的道德水平或较 高的审美趣味。“高贵”虽然也指人的品德，但说“人的高贵”，又不限于品德这一方面。本文的“高贵”主要强调的是人要“有一颗能思想的灵魂”。因此不能替换。
阅读方法解密：词语能否替换答题法。解答此类题目，一般采用比较法，即比较改换前后的句意有什么不同，效果有何差别，根据前后变化写出答案。答题时一般先摆出自己的明1.【难点探究】把题目中的“高贵”改成“高尚”好不好？为什么？确观点，认同还是否定；再说使用该词语的意思、作用、效果（表现了什么、突出了什么、说明了什么），然后说该词语具有（形象、生动、准确、有力）的语言特点，最后小结如果替换成××后的效果有何变化，并再次重申自己的观点。【答案】文章以举例论证为主，结合运用引用论证。第二段举阿基米得和第欧根尼的例子进行论证。作者用极其简明的语言叙说了事例，然后进行简短精要的议论，揭示了所举事例蕴涵的道理。第三段举王尔德的例子进行论证。它不是单纯地举例，而是把举例和引用紧密结合。既以王尔德本身的行为为例，又以他的名言为据。 第五段先叙说了一个少女在车厢中专心读书的例子，然后由少女写到自己，把自己“那时候”和“如今”对比，更突出了少女的“高贵”。文章举例注意选取典型有力的事例，所举事例的角度各有侧重，并且运用简要的分析，增强了文章的说服力。2.【手法探究】文章是如何运用恰当的论证方法来增强文章的说服力的？人的高贵在于灵魂提出问题举例论证
引用论证解决问题人的高贵在于灵魂表达愿望提出论点分析问题贤哲及平凡人
都十分珍惜内
在的精神生活愿人们保持着纯正的追求文章通过列举名人的事例和生活中平凡人的事例，有力地论证了“人的高贵在于灵魂”这一中心论点，教育人们要珍爱灵魂生活，追求内心世界的充实和富有。1.文章观点明确、鲜明、突出。
文章的标题，即文章的观点；开篇引述名言后，直接提出了论点；然后进行论证；文章结尾，结合举平凡人的事例和自己的实际又加以重申。反复强调，使文章观点鲜明而突出。
2.文章以举例论证为主，结合运用引用论证。
文章举例选取的事例典型有力，所举事例的角度各有侧重，并且运用简要的分析，将摆事实和讲道理相结合，在举例论证的同时，辅以恰当的引用论证，使得文章极具说服力。3.文章的语言严谨周密，表达生动概括。
对事例的叙述既生动，又概括；对道理的分析，严谨周密。比如第1段“我们当然不能也不该否认肉身生活的必要”就用语准确、严谨。亲爱的同学们，高贵曾经是一个让我们敬畏的词， 我们曾经也常常曲解高贵，现在通过学习这篇文章，让我们懂得了真正的高贵不是出身，不是权势，更不是金钱，她是人们心中最真最善最美的感情。也许你没有富足的家庭，没有显赫的父母；也许你长相平凡甚至丑陋；也许你衣着简朴甚至寒酸。但千万不要因此而自卑自弃，因为只要你有思想有追求，有丰富的灵魂生活，你就是高贵的。所以，亲爱的同学们，从现在开始，只要多向自己心灵花园里种上文明、善良、谦卑、宽厚、感恩、自信、热情等高贵的种子并向着那个纯正的目标不懈追求，你就会成为一个高贵的人！一、一个人灵魂的高贵体现在：①有思想；②有精神财富；③有纯正的追求。不好。因为“高尚”一般指人的道德水平或趣味，本文的主要内容不是提倡一个人要有高尚的道德水平或较高的审美情趣。“高贵”虽然也指人的品德，但说“人的高贵”，又不限于品德这一方面。本文中的“高贵”主要强调的是人要“有一颗能思想的灵魂”。
点拨：要深刻体会文章的中心论点，体会作者的写作意图。二、请不要干扰我的思想，影响我的思考。
点拨：要结合文章所论述的观点来理解语句的意思。三、略。 点拨：要根据上下文，全面正确地理解这两句话在文章中的意思，并善于发现平凡的生活中这样“动人的光彩”。“动人的光彩”指在生活中能够坚守自己的灵魂，不人云亦云，不同流合污，不随波逐流，有自己的思想，有自己的追求等。至于事例，同学们可自由交流。四、略。 点拨：在读中理清思路，体会“灵魂”的高贵，陶冶情操，提高审美情趣。
