课件31张PPT。扎根于土地，有枝有条，抗风御沙，沉积地下而变成煤炭这是树的用途，假如你是一株树，你会怎样去做呢? 我们来读一读诗人眼中的“树”有怎样的想法。我骄傲，我是一棵树24说明文（难点）理解“一棵树”的艺术形象和象征手法（联想和想像）的运用。
在反复朗读中品味语言,揣摩修辞方法的作用。
体会诗人抒发的热爱人民、关心人民的深厚情感，为人民服务，为人类献身的强烈愿望及崇高精神。（重点）（重点） 李瑛（1926～ ），当代诗人。河北丰润人。1945年考入北京大学中文系，并开始在刊物上发表诗
作。历任解放军文艺出版社社长，总政文化部部长等。他的诗集有《战场上的节日》《花的原野》《枣林村集》等。1979年，刚刚经历十年动乱的全国人民激情满怀，诗人也豪情勃发，以诗言志，以诗抒情。
现代诗是现代人在现代生活中所感受的现代
情绪，用现代的辞藻排列而成的语句群体。所以，现代诗是写对我们所生活的这个时代的感受，并且是用现代的语言（即是现代汉语，而不是文言）来写的——这是现代诗最基本的特点。在内容上，诗人会展开丰富的想像，在平凡中体现不平凡；在思想上，诗人会写出动人的情意，就是说，要加入个人的情感和体会；在格式上，现代诗要分行，可以依句分行，也可以依内容分行。拟人、比喻、排比、设问、反复、顶针、对偶、夸张、象征等是诗歌常用的手法。
现代诗屹立 矢志 赋予 黝黑yìshǐfùyǒuchàshā刹那 刹车魔法记忆：记少余多法。“刹”表示“止住；比喻停止或制止”时读“shā”；表示其他意思时读“chà”。páng（ ）bó（ ） hàn（ ）海
枯wěi（ ） 香chún（ ）磅萎礴瀚醇1.屹立：
像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。屹立、矗立、耸立辨析：这三个词都是动词，都有“高而直立”的意思。它们的差别主要在于词义的侧重点和适用的对象不同。“屹立”重在表现“高而稳固”，常用来形容坚定不可动摇，既可指物，也可指人。如：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和部队主力远去的方向。“矗立”重在表现“直立而高耸”。多用来形容高大的建筑。如：电视信号塔矗立在山顶上。“耸立”重在表现“向上突出”，可以形容高山，也可以形容高大的建筑物等。如：塑像后面，耸立着两个高大的桥头堡。2.矢志：
发誓立志。矢，发誓。
3.磅礴：
（气势）盛大；（气势）充满。
4.赋予：
交给（重大任务、使命等）。
5.香醇：
（气味、滋味）香而纯正。 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。《我骄傲，我是一棵树》课文朗读。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。
3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。
4.有疑问的地方，用问号标注。1.诗中“树”的形象是怎样的?
【答案】代表了肩负着民族使命，有着有为人类无私奉献的强烈愿望和坚定信念的战士（现代化建设者）形象。 2.诗人说“我骄傲，我是一棵树”。你能体会作者所
说的“骄傲”的主要含义吗？ 【答案】
“骄傲”在这里是褒义词，自豪的意思，它的主要含义是：①我生长在中国的大地上；②我有美的心灵；③我愿意为全世界的人民奉献一切。 作者在第一节中用了什么修辞？有什么作用？【答案】运用了反复、拟人的修辞手法。采用拟人的手法，以自叙的口吻交代了树的身份以及生长环境和特征。这样写使诗中塑造的形象更加生动，运用反复的修辞，则强调了诗歌内容的重点。2.怎样理解第②节中的“山”“海”“光线”“露
珠”“炎阳”“风雪”？【答案】 “山”“海”“光线”“露珠”“炎
阳”“风雪”代表了整个大自然，也代表了整个人类的文明和历史。这些交代了这棵树生长的环境，也说明了这棵树是在大自然的陶冶和培育下成长起来的，也正是因为如此，它才具有崇高的品质和无私的精
神，它对人民充满了炽热的爱和深沉的情感。3.第三节在文中有什么作用？【答案】这一节是对上面内容的总结拓展，从更广阔的深层意义上交代“我”的身份：不是一般的具体的树，是“广阔田野的一部分，大自然的一部
分”“和美是一个整体”“属于人民”“属于历
史”。4.“拉着他们的黄色的、黑色的、白色的多茧的手，/给他们温暖，使他们欢乐。”这句诗用了什么修辞？有什么作用？【答案】这里运用借代的修辞手法，用各种颜色的手代指全世界的人。表明这是一棵关心全世界所有劳动人民的树，展示了这棵树宽广、博大的胸怀。5.“摘”“挽”两个动词在这里有什么表达效果？【答案】本题可运用品析字词表达效果法进行分析。在这里作者用大胆的想像，通过这两个动词生动形象地写出了作者内心强烈的愿望，表达了作者对新娘美好生活的祝福和对辛勤操劳的母亲的慰藉。6、第八节诗中描写对象由上文中的人变成了各种动物，说明了什么？【答案】本节描写对象由人变成了各种动物，但“
我”的态度依然没有改变，说明“我”珍爱所有的生命，对生活充满了无限的热爱，希望尽自己最大的努力使生活多姿多彩。
7.第九节体现了“我”什么样的感情？【答案】本题可运用作者情感态度分析法进行分析。“奶”“蜜”“酒”“花朵”都是人间美好事物的象征。“我”想要把最美的东西奉献给人们，表达了“我”希望人民生活甜蜜的愿望。8.最后一节诗运用了什么修辞？有什么作用？【答案】最后一节运用比喻的修辞手法，生动形象
地写出了这棵树与人民息息相关、血肉相连的关系，因为它的生命、它的力量都来自于人民，在它的内心里，充满了为人民献身的激情，因此，它一旦“刹那间忘却了”人民，便将枯萎，失去生命。【答案】在诗中作者借助想像给人们塑造出了一个具有高尚品德和美的灵魂的艺术形象——“一棵树”。诗人通过“一棵树”充满激情的自白，使读者看到了这棵长在“黄河岸边”“长城脚下”的树，身上流动着中华民族的血液，肩负着民族的神圣使命，有着为人民服务的强烈愿望和坚定的斗争精神。“树”不仅抵挡自然界的雨雪、风沙和雷火，而且把自己坚韧而又慈爱的枝条伸向社会，给弱者和不幸者送去幸福和欢乐，为生活增添绚丽的色彩。“树”与广大劳动人民有着共同的理想——消灭贫困，建设一个幸福美好的新世界。为了这一崇高的 1.【主题探究】请你结合全诗谈谈你对“树”这一意象的理解。理想，“树”愿意献出自己的一切。从而为我们塑造了一位具有高度献身精神的英雄形象，创造了一个为人类献身的新的艺术形象，谱写了一曲为人类无私奉献的美的心灵赞歌。【答案】本诗语言具有高度的概括力。作者善于把许多丰富的内容和深刻的寓意凝聚在比较简练的语言中加以表现，如“我能讲许多许多的故事，我能唱许多许多支歌”，只十几个字，便说明了“我”具有较深的阅历，已不是一棵小树苗，而是比较成熟、经验丰富的大树了。再如“无论是红色的、黄色的或黑色的土壤，我都将顽强地热情地生活”，这里，各色土壤既是写实，也概括了世界上的所有土地。正是由于诗的这一语言特点，诗人才能用只有十几节的诗，塑造出一个比较完整丰满的“一棵树”的艺术形象。 2.【语言探究】这首诗的语言具有怎样的特点？试举例说明。我骄傲，我是一棵树生长的环境
经历与梦想为人民服务
为人类献身“我”骄傲树这是一首抒情诗，诗人通过塑造“一棵树”这一形象，抒发了热爱人民、关心人民的浓厚情感，表现了为人民服务、为人类献身的强烈愿望及崇高精神。
1.诗中运用多种修辞手法和象征手法。
诗中除了使用比喻、反复、借代等修辞手法外，还使用了象征手法。诗中所描写的一棵树就是用来象征社会主义新人的崇高形象的。
2.具有谐调的韵律和节奏。
这首诗在用韵上比较宽，以押“歌”部韵为主。但在诗句上经常采用往返复沓的形式，增强了语言的节奏感，读起来朗朗上口。 试借鉴本诗的写法，以“我骄傲，我是一滴水（一棵草、一朵云、一只蜜蜂、一头牛……）”为题写一首诗。
我骄傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。
冰川教我坚强不屈，我便永远奋勇向前；
雪峰教我坚定不移，我便永远心如磐石；
清泉教我默默无闻，我便永远奉献大地；
我骄傲，我是一滴水，我是大海中的一滴水。浪花教我回忆海风，我便永远心怀感激；
礁石教我拥抱灯塔，我便永远坚守职责；
海燕教我坚强勇敢，我便永远搏击风浪。
条条光线、层层波涛，赐予我美好的心灵；
炎炎骄阳、漫漫风雪，铸就我斗争的风格。
我热爱着，自由的风和鱼群；我热爱着，意志、信念和理想。
我是辽阔大海的一部分，大自然的一分子；
我和美是不可分割的整体；
我渴望整个世界，都成为我们快乐的家园！ 一、骄傲在这里是褒义词，是自豪的意思，它的主要含义是：①我生长在中国的大地上；②我有美好的心灵；③我愿意为全世界的人民奉献一切。
点拨：可根据诗歌所表现的主旨来回答。
“我愿……我要……”，诗中的树有着人的意愿，这是拟人化的手法；“摘下耀眼的星星”“挽住轻软的云霞”，立足于树高大参天的特点，展开奇特的想像，充分表现了树美好而浪漫的情怀；整节诗以分号为界，前后对称整齐，结构严谨。这样写，意象夸张生动，富有浪漫色彩，便于表现美好心灵，读起来朗朗上口。 点拨：体会诗歌语言的特点及表达效果。二、三、略。
点拨：答案不必统一。写诗时应注意：①要有广泛的阅读；②要勤于模仿；③要写出属于自己的诗歌。完成这一道练习，要善于把握所写事物的特点，明确自己所要抒发的感情。
略。
点拨：诗歌的朗读要读准字音，读出节奏，读出感情，同时在反复的诵读过程中要能感受语言美，品味诗的意境，体会诗人的情感。四、
