语文版八年级下册语文第4单元 单元总结与提升（含答案）
文档属性
| 名称 | 语文版八年级下册语文第4单元 单元总结与提升（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 157.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 语文版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-02-19 09:55:19 | ||
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文档简介
单元总结与提升
一、单元基础知识梳理
第四单元
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1．易错字音
鸿(hóng)毛 李鼎铭(dǐng
míng) 追悼(dào)会
丁肇(zhào)中 彷徨(páng
huáng) 袖(xiù)手旁观
不知所措(cuò) 镣(liào)铐 骇(hài)人听闻
兑(duì)现 磐(pán)石 飓(jù)风 蜕(tuì)变
义愤填膺(yīng) 赎(shú)罪
真谛(dì) 匿(nì)迹
煎熬(áo) 履(lǚ)行 充裕(yù)
诬蔑(miè)
恐(kǒnɡ)怖 蛮横
(hèng)
2．易错字形
送葬 追悼会 丁肇中 骇人听闻 磐石 飓风 义愤填膺 履行 匿迹 卑鄙 诬蔑
3．多音字
迫 识 旋
4.
形近字
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MERGEFORMATINET
精兵简政 死得其所 袖手旁观 不知所措
骇人听闻 义愤填膺 安之若素 大失所望
心急如焚 摇摇欲坠 不言而喻 崇山峻岭
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"../../../修辞手法.tif"
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MERGEFORMATINET
1．引用：中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
2．对比：为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
3．比喻：美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子便退了回来。
4．排比：有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵，变成一支洋溢手足之情的优美交响曲。有了这个信念，我们将能一起工作，一起祈祷，一起斗争，一起坐牢，一起维护自由；因为我们知道，终有一天，我们是会自由的。
5．反问：特务们，你们想想，你们还有几天？
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1．引用论证：如《为人民服务》第2段，引用司马迁的话，使文章增强了说服力。
2．举例论证：如《为人民服务》第3段运用了举例论证的方法，举李鼎铭的例子，具体有力地论证了“我们”乐于接受一切符合人民利益的批评和建议的观点。
3．道理论证：如《应有格物致知精神》第5段结尾处就运用了道理论证。
4.
对比论证：如《应有格物致知精神》第8段通过研究竹子的例子论证“实验的过程”是“积极的、有计划的探测的过程”，同时与王阳明“格”竹的事例对比，突出论证了新的知识只能通过实验得到的道理。
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1．与梦想有关的名句：
壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游《书愤》
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》
2．与梦想有关的谚语：
骏马无腿难走路，人无理想难进步。
船的力量在帆桨，人的力量在理想。
不付诸行动的理想，就像不结实的果树一样。
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1．《为人民服务》选自《毛泽东选集》，作者是毛泽东，字润之。中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者，诗人，书法家。主要作品有《毛泽东诗词》《毛泽东文集》等。
2．《应有格物致知精神》选自《世界名人演说总集》，作者是丁肇中，美籍华裔物理学家，曾获诺贝尔物理学奖。
3．《我有一个梦想》作者是马丁·路德·金，他出生于美国，是著名黑人民权运动领袖，被誉为“黑人之音”。1964年获诺贝尔和平奖。
4．《最后一次讲演》作者闻一多(1899－1946)，本名闻家骅，字友三，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者。主要作品有《红烛》《七子之歌》《死水》。
二、单元检测卷
第四单元达标检测卷
(100分，90分钟)
题 号,一,二,三,总 分
得 分,一、基础积累与运用(20分)
1．下面词语中加点字的读音全都正确的一项是( )(2分)
A．追悼(diào) 丁肇中(zhào)
飓风(jù)
一隅(ǒu)
B．儒家(rú)
彷徨(páng)
恰当(dāng)
坎坷(kè)
C．恐怖(bù)
蜕变(duì)
履行(lǚ)
心急如焚(fén)
D．离间(jiàn)
充裕(yù)
镣铐(liào)
枷锁(jiā)
2．下面词语书写无误的一项是( )(2分)
A．兑现 谛造 草拟 匿迹
B．宪法 邮戮 侈谈 祈祷
C．崛起 拯救 磐石 赎罪
D．耳堕 陋巷 携手 鸿毛
3．下列加点成语使用不正确的一项是( )(2分)
A．老师找我谈话的时候，我听见一群小鸟在老师办公室窗外的老梧桐树上“幸灾乐祸”地冲着我叫着。
B．做一个尽量达观的人，在顺境中甘之如饴，而不起贪恋之心，在逆境中安之若素，而不起嗔妒之心，才是化解痛苦的最好方式。
C．近来，菲律宾对中国南海黄岩岛主权的挑衅行为让中国人民义愤填膺。
D．校园里传来了骇人听闻的消息，王刚在全国作文竞赛中获得了一等奖。
4．下列句子顺序排列最恰当的一项是( )(2分)
①在深思和遐想中，我们会有所感悟。
②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。
③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕有希望的艰难。
④有时，景与物也昭示着一种自然哲理。
⑤俗话说：“万物皆有理。”
⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。
⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。
A．⑤⑥⑦①④③② B.
④⑥⑦①③②⑤
C．④①⑦⑥⑤③②
D.
⑤⑦⑥①②③④
5．下列各句中，没有语病的一项是( )(2分)
A．又到酷暑时节，学校再次发出不要到陌生水域游泳，更不要独自一人去游泳。
B．好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴而行，与高尚朝夕相处。
C．一个人能否约束自己的言行，不但要靠严明的纪律，还要靠自己的品德修养。
D．即使每天锻炼一小时，健康快乐才可能伴你一辈子。
6．文化积累——根据下面文段内容，回答后面的问题。(4分)
照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？
(1)文段选自《____________》(书名)，作者是________。
(2)文中的“他”指的是__________，他是一个__________________________的人。
7．综合性学习。(6分)
青春是转眼即去的日子，也是充满遐想的日子，我们正处于五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季，让我们为火红的青春鼓劲、加油、歌唱吧！
某校九年级一班准备举行以“歌颂青春”为主题的活动，请你一起参与并完成以下任务：
(1)为活动拟写具有表现力和感染力，同时又能彰显主题的宣传语，以点燃同学们的青春激情。(2分)
(2)仿照示例，请你围绕主题再设计两个活动项目。(2分)
示例：主题征文
活动项目：____________ ____________
(3)在青春期，我们难免会遇到一些烦恼和困扰，请你列举其中某一种表现，并提出有针对性的建议。(2分)
表现：
建议：
二、阅读(30分)
(一)课内阅读。(8分)
①然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实：一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人备受压榨；一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上；一百年后的今天，黑人仍旧在美国社会的一隅受苦受难，并且发现自己竟然是自己所在国土上的流亡者。今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公之于众。
②就某种意义而言，今天我们是为了要求兑现诺言而汇集到我们国家的首都来的。我们共和国的缔造者草拟宪法和独立宣言的气壮山河的词句时，曾向每一个美国人许下了诺言，他们承诺给予所有人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利。
③就有色公民而论，美国显然没有实践她的诺言。美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子便退了回来。但是我们决不相信，正义的银行已经破产；我们决不相信，在这个国家储存机遇的巨大金库里竟然没有足够的储备。因此，今天我们要求兑现支票，这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障。
④我们来到这个圣地也是为了提醒美国，现在是非常急迫的时刻。现在绝非侈谈冷静下来或服用渐进主义的镇静剂的时刻。现在是实践民主的诺言的时刻。现在是从黑暗荒凉的种族隔离的深渊中崛起，向阳光普照的种族平等的道路上奋进的时刻。现在是向上帝所有的儿女开放机会之门的时刻。现在是把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出来，置于兄弟情谊的磐石之上的时刻。
8．下列对选文第①段中“一百年后的今天……一百年后的今天……一百年后的今天……”这一组句子的理解不正确的一项是( )(2分)
A．表明作者为了一百年后的今天，为了实现理想所具有的决心与信念。
B．作者用一组排比句揭示了一百年来黑人的悲惨遭遇。
C．采用排比句式，愤慨之情一句比一句强烈。
D．多角度、多侧面地强调了黑人境遇悲惨、地位低下、生活贫困的状况。
9．联系课文，文中的“空头支票”指什么？(2分)
10．选文第④段运用了排比的修辞手法，这有什么表达效果？(2分)
11．为什么作者说“现在是非常急迫的时刻”“现在绝非侈谈冷静下来或服用渐进主义的镇静剂的时刻”？(2分)
(二)阅读文章，回答问题。(12分)
没有“假如”，哪来真知
刘根生
①历史上有“杞人忧天”的故事，用以形容为不可能发生的事情担心。但从科学角度看，它不仅不是庸人自扰，而且还提出了古代天文学领域的一个大问题——天为何掉不下来？几百年来，从“地心说”到“日心说”，再到万有引力定律，终于弄清了这个“假如”。由是观之，没有“假如”，哪来真知？
②“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。”说杞人忧天是傻问题，其本身就是个问题，因为这样做中止了探索和发现。当初，“骨诱导功能”欲把无生命的生物材料变成有生命的组织，被称为“怪异想法”，但中国工程院院士张兴栋没有动摇，潜心探索18年终于修成正果，用新型陶瓷仿制骨头植入人体受损部位，诱导断骨自动生长愈合，被誉为“划时代的医学材料发现”。事实上，“假如”在没有成真知之前，差不多都是“怪异想法”。但“怪异”不等于谬误，许多时候“怪异”恰恰是“见人所未见”。
③“急匆匆地生活，来不及感受”，正成为今天不少人的生存状态。忙、急、快、躁的生活节奏，令“异想”“假如”的空气日渐稀薄。“很勤奋，但缺少想法；会考试，但不会提问”，成为不少学生的写照。科研领域有过之而无不及，项目申请也好，立项评审也好，都对“马上成功”更感兴趣。
④今人不愿“杞人忧天”，无非是被眼前利益所困。在科研领域中，片面追求高成功率已是个通病。“假如”有着诸多不确定性，势必有损成功率，加之越是“划时代成果”，越需要长时间沉淀和考验，而当前科技项目周期短，要追赶时间进程，“杞人忧天”只能让位于效率优先。于是，不少研究成果沦为功利主义的衍生品，原始创新越加受阻于科研低端化和山寨化趋势。
⑤科学研究是探索和创造，失败具有天然合理性，如果怕失败，研究只会原地踏步。当务之急，是从忙、急、快、躁中解脱出来，不被眼前功利所困。当然，“假如”不是主观臆想，而是从实际出发，在归纳和抽象的基础上，大胆突破已知束缚，提出有待验证的问题，然后深入实践中寻求答案，打开另一个新天地。宽容和激励“假如”，应把握好这个基本点，以免伪科学和妄想干扰了真科学探索。
⑥从“假如”到真知，离不开反复实证，就得多些求索精神。自然科学也好，社会科学也好，都离不开实证，没有实证，就没有科学，“假如”也就毫无意义。法拉第提出“磁能转化为电能”的假设之后，10年间做了无数次实验，才发现和证实了电磁感应背后的规律。有些人或是因为惧怕求证过程耗时费力，或是抵制不住眼前利益的诱惑而放弃学术操守，篡改和修饰数据以证明伪假设，这不仅会大大伤害学术声誉，也为社会埋下了巨大隐患。正因为这样，越要激励“假如”，就越需要严惩造假。
⑦激励“大胆假设，小心求证”的严谨精神，人才的苗子才能在肥沃土壤顺利成长为科学巨匠，我们这个科技大国也才能真正崛起为科学强国。
(选自2015年5月4日《人民日报》)
12．本文的中心论点是什么？(2分)
13．文章开头写“杞人忧天”有何作用？(2分)
14．文中列举张兴栋和法拉第的例子分别论证了什么观点？(2分)
15．请从修辞手法的角度对第③段画线句子进行赏析。(3分)
16．读完全文，你认为“大胆假设”与“小心求证”有什么联系？试举例阐述。(3分)
(三)阅读文章，回答问题。(10分)
印 象
韩皓月
①记得《射雕英雄传》中，洪七公不必使出“降龙十八掌”，所有的侠客见了，都会抱拳叫一声“洪老前辈”。让他扬名立万的，不是绝世武功，而是留给别人的侠肝义胆的印象。
②生活中，哪怕只是一个简单的擦肩而过，也会给对方留下印象，譬如，你是一个和善的人，还是一个凶恶的人。如果相处的日子长了，大家还对你没什么印象，那一定是你混到了中庸的位置上，说不上好，也算不上坏，马马虎虎，一辈子混下去了。
③在富有和贫穷之间，有良知的富人和有骨气的穷人，会让人印象深刻。在美和丑之间，心灵美的比模样好看的，更让人印象深刻。其实，除非对你有想法，否则，没有多少人会在意你的长相。大家在意更多的是你活成了什么样，而不是长成了什么样。
④你说过刻薄的话，尽管听的人嘴上什么也不说，但心里会想：这个人咋这么损呢？你做过刻毒的事，旁观的人一扭头走了，但心里会说：这个人咋这么阴呢？印象，就是别人表面上跟你嘻嘻哈哈，但爱憎已在心里。
⑤一个爱吃亏的人，会给所有人留下好印象。爱占便宜的人就不一样了，即使是另一个爱占便宜的人也瞧不上他。是的，没有谁会喜欢自私的人。现实生活中，人们之所以在一定程度上还能宽恕自私，只是因为每个人都曾自私过。因为惭愧，所以姑息。
⑥印象一旦形成了，是很难被改变的。张嘴就是谎话的人，讲了真话也没人敢相信。坏事做尽的人，偶尔做件好事，也没人会认可。一个人，若留给人的印象是从人性丑恶处来的，就再难撼动了。人到了这个地步，基本上算被人看透了。
⑦有一个女孩爱上了一个男生，若干年之后男生才知道，女孩之所以爱他，只是因为在某次野营的时候，他每次切完菜放置刀的时候，都要刀刃朝里，刀背朝着大家。生活中，好多刻骨铭心的印象，都来自于小细节。看好一个人与看穿一个人，始于细节，终于印象。
⑧一切都在细节里发酵，一切都在印象里成全。
(选自《时代青年》，有改动)
17．说说文章第①段有哪些作用。(3分)
18．文章第③④段运用了哪些论证方法？其作用是什么？(4分)
19．请简要分析第⑦段在全文论证过程中的作用。(3分)
三、作文(50分)
20．阅读下面的材料，根据要求写一篇600字左右的文章。
长颈鹿妈妈刚生下小长颈鹿后，会做出一件最不合常理的事——它抬起长长的腿，踢向它的孩子，让它翻了一个跟头后，四肢摊开，站起身。
如果小长颈鹿不能站起身，这个粗暴的动作就被长颈鹿妈妈不断地重复。小长颈鹿为站起来，拼命努力。因为疲倦，小长颈鹿有时会停止努力。妈妈看到，就会再次踢向它，迫使它继续努力。最后，小长颈鹿终于第一次用它颤动的四肢站起身来。
这时，长颈鹿妈妈会做出更不合常理的举动，它又把小长颈鹿踢倒。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
答案：
第四单元达标检测卷
一、1.D 点拨：A项中“悼”读“dào”，“隅”读“yú”；B项中“当”读“dànɡ”，“坷”读“kě”；C项中“蜕”读“tuì”。
2．C 点拨：A.谛—缔，B.戮—戳，D.堕—坠。
3．D 点拨：本题运用【成语误用五判断法】。骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。可改为“振奋人心”。
4．A 点拨：此题运用排除法，⑤句为总起性语句，应排在最前边，排除B、C。⑥句与⑦句的排序，根据①句可得⑥句(“深思”)在前、⑦句(“遐想”)在后，排除D，即可得到答案A。
5．B 点拨：本题运用【病句判断法】。A.成分残缺，应在句尾加上“的通知”；C.两面对一面，可删除“能否”；D.关联词搭配不当，可将“即使”改为“只有”。
6．(1)朝花夕拾 鲁迅(周树人)
(2)范爱农 倔强耿直、愤世嫉俗、负责任但穷困潦倒
7．(1)珍惜似火青春，创造辉煌人生。
点拨：首先，抓住活动主题，理解活动的目的和意义是点燃同学们的青春激情，所以宣传标语可围绕这方面拟写；再次，拟写的时候应注意字数，不能使用太长的句子，能准确表达“歌颂青春”的主题即可，最好用上修辞手法，让宣传标语具有一定的号召力和感染力。
(2)主题黑板报 主题演讲
点拨：此题考查设计活动形式的能力。首先认真阅读题干，明确活动的主题、目的，其次要明白活动的一般形式，从中挑选合适的活动形式。针对此题，要明确宣传班级主题活动的形式有：宣传语拟写比赛、有关活动主题的演讲比赛、讲故事大赛等。在补充另外两种活动形式的时候，最好是简单易操作的形式。
(3)情绪焦躁，容易激动。
通过适当的方式比如阅读或体育锻炼等，转移注意力，调节自己的情绪。
点拨：首先要认真审题，注意明确题干要求，题干要求列举青春期的一些烦恼和困扰的表现，然后提出有针对性的建议。写表现时，学生可结合自己在学习生活中遇到的烦恼和困扰来谈，针对具体表现提出相对应的建议，所提的建议要合理，能切实解决问题。
二、(一)8.A(2分) 点拨：表明了黑人仍在受到不平等待遇。
9．签署了解放黑奴宣言，许诺给黑人应有的权利却没有兑现。(2分)
10．提醒美国现在是非常急迫的时刻，列举了美国政治中的种种弊端，宣泄了难以抑制的不满情绪，(1分)同时用这种排山倒海般的语势强化了内容的表达。(1分)
点拨：本题运用【排比作用分析法】。一般来说，排比能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，句式工整，节奏感强，能增强语言气势，富有表现力和感染力。①用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动；②用排比来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致；③用排比来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻，收到条理分明的效果。本题需结合文章具体内容来答。
11．因为“我们”已经期待百年，被冷落百年，贫穷百年了。(2分)
(二)12.没有“假如”，哪来真知？(或：没有“假如”，就没有真知。)(2分) 点拨：本文开头通过“杞人忧天”的故事引出论点。
13．(1)由成语故事开篇，激发读者阅读兴趣；(2)引出下文作者的观点“没有‘假如’，哪来真知”；(3)作为事实论据支撑文章观点。(每点1分，答出2点即可。)
点拨：本题运用【议论文开头引用故事或名言作用分析法】。开头引用故事或名言的作用主要有：①引出文章的中心论点(或论题)；②作为事实论据(或道理论据)证明论点；③增强文章的趣味性、生动性(或说服力)，激发读者的阅读兴趣。④引出下文的论述。答题时要结合具体语境回答。这里主要扣住“激发兴趣”“引出论点或者支撑观点”来作答。
14．文中列举张兴栋的例子是为了论证“‘假如’在没有成真知之前，差不多都是‘怪异想法’。但‘怪异’不等于谬误，许多时候‘怪异’恰恰是‘见人所未见’”。列举法拉第的例子是为了论证“从‘假如’到真知，离不开反复实证，就得多些求索精神”。(2分)
点拨：论据的作用就是为了证明论点或分论点。结合两个事例所在的段落，找出其分论点即可。
15．示例一：这句话运用了比喻的修辞手法，(1分)用“空气”比喻创新思维的环境和大胆假设的精神，(1分)生动地表现了这种环境和精神像空气一样珍贵。(1分)
示例二：这句话运用了借代的修辞手法，(1分)用“异想”“假如”代指创新思维和大胆假设的精神，(1分)使语言表达更加生动、简洁。(1分)
点拨：本题运用【从修辞角度赏析句子表达效果法】。先指出句子所用的修辞手法，然后结合修辞本身特点及文章内容对效果进行分析。
16．示例：“大胆假设”是“小心求证”的前提，“小心求证”是“大胆假设”的保证。法拉第如果不提出“磁能转化为电能”的假设，就不可能有后面的无数次实验；如果没有10年间做的无数次实验，就不会发现和证实电磁感应的规律。可见，“大胆假设”与“小心求证”相辅相成，缺一不可。(3分)
点拨：首先答出二者之间的联系，然后结合文章举出例子，最后要进行适当的阐述。
(三)17.①引出议论的话题；②作为论据证明文章中心论点；③引用人们熟悉的故事，引起阅读的兴趣。(3分)
18．运用了对比论证和举例论证，(2分)具体论证了印象与人的长相无关，对一个人的印象体现了人们的爱憎感情。(2分)
19．用举例论证的方法论证了细节决定人们的印象，是论证的深入，为下文总结全文，揭示中心论点作铺垫。(3分)
三、20.思路点拨：从内容上来看，此题关注生活，不回避热点话题——孩子的教育话题。在子女教育方面，有人主张宽松的家庭氛围，比如说，“宽松的环境有利于孩子的成长”，“严厉教育压抑了孩子的天性”等；也有人强调要严格要求，比如说，“严师出高徒，棍棒出孝子”等。父母如何帮助孩子适应社会？这则材料给我们很多启示。长颈鹿妈妈做出的不合常理的事——多次踢小长颈鹿让它站起来，小长颈鹿站起来后又把小长颈鹿踢倒。看似严厉，实则严中有爱，意在培养孩子的抗挫折能力。本习作可以从如下角度构思：
角度一：长颈鹿妈妈要教给孩子适应环境的生存能力，严中有爱！
角度二：小长颈鹿重新站起来，是对生命不舍的追求，是对困难的挑战，更是对自己勇气的挑战。
例文：痛之深，爱之切亲爱的小长颈鹿：无论你此刻在想什么，但请相信妈妈是爱你的。如果时光倒流，我还是会做一样的选择。不是妈妈心狠，而是害怕……?就在几十年前，我们家族毫无防备地面对人类那黑洞洞的枪口时，我们显得那么渺小，那么无力。?即使跑得很快，还是无法比上子弹飞行的速度；即使拼命躲闪，也还是无法逃脱中弹的命运。我侥幸逃过了一场枪林弹雨，但我不知道明天是否还能如此幸运。我痛苦不已，风在耳边演奏，沙在眼前舞蹈?，面对无数倒下的同伴，我无力站起……是你让我鼓起勇气站起来，那时，我下定决心，一定不让你遭逢如此境地。孩子，你不知道妈妈是多么期盼你的到来，你永远无法想象我是多么喜悦。可是笑容也只凝固在那一刻，因为我不能保证给你美好的未来，所以在你出生后，我用力踢你，让你痛，让你站起来，让你跑得更快，只有这样你才能远离危险。踢你的时候，你在痛苦地呻吟，我的心也在不住地滴血。孩子，我多么想为你抚平伤痛。但我知道，我不能。我只能看着你在草地上痛苦地打滚，然后用意志站起来，像男子汉一样站在我面前。你怨我也好，恨我也罢，我只希望你好好地生存下去，更坚强地走下去。孩子，我不要你做我背后的懦夫，因为我不知道可以这样庇佑你多久，有一天，我不在了，你怎么办？你不仅要练就我们家族的本领，而且还要更加卓越，跑得更快。你跑得越快就离危险越远。我知道也许这很难，当你坚持不住的时候，你要记住我踢你的痛，它能鼓舞你站起来。?生于忧患，死于安乐。痛越深，爱就越深。尽管枪声还在耳边呼啸，尽管黑暗还在眼前延续，尽管道路充满了坎坷，但是妈妈相信你一定会成为一位勇士。不要害怕远方的枪声，不要害怕眼前的黑夜，不要害怕路途的泥泞。因为子弹无情，我们有爱；黑夜永远盖不住黎明；没有比脚更长的路。只有经历地狱的磨炼，才能拥有创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。不要害怕炼狱，冬天来了，春天还会远吗？?你看，阳光微润，景色正好。我们死去的同胞的灵魂在保佑你，赶快起来，坚强地活下去，为我们的家族坚强地活下去。?爱你的妈妈
点评：?“不是……而是……”引出下文。?以真挚、恳切的口吻讲述家族曾经的遭遇。?运用拟人的手法描写当时的环境，生动贴切。?字里行间流露着对小长颈鹿深深的爱与期盼。?语言富有哲理，读来让人深受启发。?以抒情性句子结尾，使主题得到了升华。
总评：习作巧用书信体，形式新颖。作者用小长颈鹿妈妈的口吻叙述，动之以情，晓之以理。文章紧扣材料中心——“严中有爱”，审题准确，感情真挚，感人肺腑，能直透读者心灵，“感人心者，莫先乎情”，长颈鹿妈妈为了让小长颈鹿更好地生存，用力踢它，让它痛，让它站起来，让它跑得更快，远离危险，这样的爱是理智的爱，痛越深，爱就越深。文章富有文采，饱含哲理，是一篇文质兼美的妙文！
三、单元考点方法专项练
第四单元
议论文专项
准确提取或概括中心论点)
一、考点解说
论点是作者对所论述的问题的见解和主张。在表述上是一个明确的结论，是对作者看法的完整陈述。论点有中心论点和分论点之分。题型是主观表述题。
二、解题方法
提取或概括中心论点可运用中心论点“四看一析”法。
①看句式：捕捉表现作者见解和主张的判断句。这个判断句可以是肯定的，也可以是否定的，且形式上是一个完整的陈述句。
②看位置：标题、开头、结尾、过渡句。议论文标题分为论题型和论点型两种，论点型标题揭示了文章的论点，论题型标题引出论点。有些文章在开头提出论点，有些文章在结尾归纳论点，有的论点在文中出现。
③看标志：归纳中心论点时大多有“可见”“所以”“总之”“归根结底”等总结性词语作标志。
④看分论点：有些文章对几个分论点进行了论证，可以通过概括分论点来提炼中心论点。
⑤析论据：通过分析论据，看这些论据共同证明了什么问题，以此来反推论点。这种方法适用于文中的中心论点模棱两可或考生一时无法把握文章论点的议论文。
三、考点训练
(中考·河北)【导学号：29992039】
读网，更要读书
①这是一个网络时代，读网已经成了很多人的习惯。网络固然给生活带来种种方便与趣味，然而，如果将大量的时间倾注在虚拟空间，内心反而容易浮躁不安，难以沉静。
②与眼花缭乱的社交网络相比，读书不仅能够使人远离纷扰的环境，保持内心的沉静，而且可以使人感受世界，体悟人生，获得启迪。
③因此，读网，更要读书。
④一谈起读书，我们总是抱怨太忙没时间，但偏偏又能挤出时间刷微博、看视频。读网是轻松的，可以一目十行，脑子里过一遍，不一定留下痕迹；读书是深沉的，要用心用脑去理解、体会、感悟。所以，不是时间不够用，而是我们不愿意把时间用在“费脑子”的事情上。
⑤拒绝喧嚣的社交网络，腾出更多的时间读书，是需要勇气的。去年，“网红”埃森娜在YouTube上发布了最后一条视频《为什么我要放弃社交媒体？——真相》，并彻底删除了自己的账号以及27.5万个订阅者。为什么这么做？埃森娜认为，社交媒体是不真实的，制作出的形象、编辑过的生活，虽然能获得关注，但也丧失了真正的自我。
⑥我们生活在这个被屏幕统治的时代，时空被网络割裂，“碎片化”成为生活常态。诚然，从网络获取信息很重要，彻底逃离网络几乎不可能。但是，面对网络，我们可以做出有益的选择。让我们放弃那些八卦消息和无聊视频，把更多的时间留给读书吧！
选文是针对什么现象提出中心论点的？(3分)
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分析论据作用，概括补写论据)
一、考点解说
论据，是用来证明论点、支撑论点的材料。依据其性质和特点，可以分为事实论据和道理论据。事实论据包括史实、具体的事例、统计数字等。道理论据包括前人的经典著作、至理名言，民间的谚语和俗语，科学上的公理、规律等。中考中主要考查形式有：(1)概括事实论据。(2)为文中某个论点补充事实(或道理)论据。(3)分析某一论据的作用。
二、解题方法
题型一：概括事实论据，运用概括事实论据法。
主要从以下两个方面答题：(1)把握选段的中心句，特别是首句或总结句；(2)把握人物、事件等记叙的要素，然后按照“人＋事件”的格式提炼，并用精准的语言进行描述。
题型二：辨析论据并分析其作用，运用以下方法：
1．事实论据作用分析法。
事实论据指有代表性的确凿的事例、史实及统计数字等。答题模式：运用……这一事实论据(事实要高度概括)，真实有力地论证了……论点。
2．道理论据作用分析法。
道理论据指经过实践检验的理论、定理、名人言论等。答题模式：运用……这一道理论据，论证了……论点，增加论据的权威性，增强了文章的说服力。
题型三：依据论点补写论据，运用补写论据法。
所写论据要紧扣论点，事实论据要有代表性、典型性、真实性，道理论据要准确、贴切。补写的论据力求大众化，尽可能是人所共知的；必须真实，不能张冠李戴，更不能胡编乱造；补写的格式要和已有论据大致相同。答题模式：事实论据：人物＋典型事件(要高度概括能体现中心的典型事件，并且和论点相结合)；道理论据：××人物说×××。
(中考·安顺)
做一颗彩色的露珠
杜旌
①晶莹透明的露珠，落在枫叶上就会闪烁出红色；落到荷花上便会表现出生命的苍白。这是它在适应不同的环境时所表现出的状态。而正是这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。人，也和露珠一样，要学会适应。
②仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌。学会适应是一种策略和智谋，能让生活变得更加丰盈。
③适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印。年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。聪明伶俐的她，从小受到良好家庭氛围熏陶。这种环境，给了她创作的源泉，她也在适应的过程中，让心不断地飞翔，成为最漂亮的露珠——蜚声中外的学者。
④适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界。到过巴黎的人，一定会有这样的感觉，在每一个人头攒动的场所，如埃菲尔铁塔、卢浮宫，都听不到大声的喧哗。人们静静地欣赏生活的美，品味艺术的神圣。平时习惯了大声说话的我们，在这种环境里更要学会适应。适应安静的环境，我们的心也会变得安静，我们的思维也会得到延伸，我们的境界也会得到提升，变成一颗高贵而有素养的露珠。
⑤适应，需要一个过程。在这个过程中，我们应该热情地面对每一种环境，不胆怯，不多疑。如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。
⑥林黛玉是无法适应环境的典型，她进入贾府，“步步留心，时时在意”“生恐被人耻笑了去”。其实整个贾府的人都很关照她，可就因她无法适应，爱她的人也只能敬而远之。不想适应，不代表可以不适应，如果在适应的过程中表现得被动消极，最终将无法真正融入新的环境。我们要不断提醒自己：既然不能改变环境，我们就改变自己。
⑦做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。
(选自《作文素材》，有删改)
1．该短文的中心论点是什么？(3分)
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2．文中“林黛玉是无法适应环境的典型”，而“叶嘉莹”是适应环境的典型。请你从中外名人或名著中再举一个能适应环境的典型事例。(4分)
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理清结构层次，概括论证过程、思路)
一、考点解说
理清结构层次，概括论证过程、思路的题型是议论文阅读中的难点。议论文的基本结构是“提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)”，考查的重点是论证的结构层次分析。论证结构主要有以下四种：A.并列式，就是文章的几个层次、段落之间的关系是平行的；B.对照式，就是把两种事物(或意思)加以对比，或者用一种事物(或意思)来烘托另一种事物(或意思)；C.层进式，就是文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序，不能随意改动；D.总分式，就是在论证的段落、层次结构中引入总说和分说关系，使论证内容纲目清晰，层次井然。
常见的题型有：
1．说说本文的论证结构是怎样的。
2．结合文章内容，简要分析本文的论证过程。
3．某一段在文章中起什么作用？试说明。
二、解题方法
此题型可用议论文三种题型答题模式来解答。
1．分析段落作用答题模式：
(1)开头：通过写××事例(名言、奇闻趣事)，提出××中心论点。也可吸引读者，增强趣味性。
(2)结尾：深化中心论点，提出××结论；重复或强化××中心论点；发出××号召或劝勉人们××；补充论证了××观点，使论证更严密。
(3)过渡段：承接上文的××，引出下文的××，使内容衔接更紧密、自然。
2．分析论证过程答题模式：
作者为了证明××观点，首先使用了××论据，然后对××论据进行了××分析，从而证明了××观点。
3．分析段落间的关系答题方法：
常见结构类型：总分式、并列式、对照式、层进式。其答题步骤为：明确指出段落在全文中的地位，结合内容对段落关系进行分析，对号入座。
三、考点训练
(改编·襄阳)【导学号：29992040】
读书是一种心灵修复
吴黎宏
①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。
②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。
③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免的。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风、饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。
④读书中以防止浮躁贪婪，让心灵宁静淡泊。在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，尤其作为一名干部，不时对自己的品德修养进行校正，十分重要。对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养心莫善于寡欲”；诸葛亮说，“静以修身，俭以养德”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性……通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。一定意义上，业余时间坚持读书，对世俗生活保持一份超然心态，能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。
⑤读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难，给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书卷可以给我们慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而赋《离骚》，左丘失明而著《国语》……在逆境中读书，会因处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，以坚韧的意志面对挑战，以崭新的状态面对人生。
⑥读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地面对人生。
(摘自《人民日报
》2016
年5
月16
日第5
版)
1．本文的中心论点是什么？(2
分)
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2．请简要分析本文的论证过程。(3
分)
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答案：
第四单元 议论文专项
考点1：三、这是一个网络时代，读网已经成了很多人的习惯，人们将大量时间倾注在虚拟空间，内心浮躁不安，难以沉静。(3分)
考点2：三、1.示例一：人要学会适应。示例二：人要不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。(3分)
点拨：本题考查论点的寻找或概括。本文开头从自然界的现象写起，从而引出了“人，也和露珠一样，要学会适应”的观点，这就可以作为论点，当然我们还可以把这句话说得简练一些。本文结尾对全文内容作了总结，也可作为本文的中心论点。
2．示例：司马迁身受“腐刑”，但他很快在新的环境中适应下来，以惊人的毅力，忍受着体残的折磨，坚持着自己写史书的梦想，终于完成了名垂千古的、我国第一部纪传体通史《史记》。(4分)
点拨：本题考查为论点补写事例的能力。这样的事例有很多，比如英国的作家和诗人莎士比亚，比如我国古代的越王勾践、史学家司马迁等。
考点3：三、1.读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式(读书是一种心灵修复)。(2分) 点拨：本题考查了中心论点的寻找、概括总结。本文的中心论点在题目位置：读书是一种心灵修复；也可以从文章的第①段中概括出来。
2．首先提出中心论点“读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式”。(1分)接着段首用排比的方式提出分论点，逐一具体论述读书对修复心灵的益处，(1分)最后点明读书的意义：读书能让人“从容睿智地面对人生”。(1分)
点拨：此题考查了文章的论证过程。可先给文章划分层次(第①段，第②至⑤段，第⑥段)，然后概括每部分的大意，最后用能表示论证过程的“首先”“接着”“最后”等词语表述出来。
一、单元基础知识梳理
第四单元
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MERGEFORMATINET
1．易错字音
鸿(hóng)毛 李鼎铭(dǐng
míng) 追悼(dào)会
丁肇(zhào)中 彷徨(páng
huáng) 袖(xiù)手旁观
不知所措(cuò) 镣(liào)铐 骇(hài)人听闻
兑(duì)现 磐(pán)石 飓(jù)风 蜕(tuì)变
义愤填膺(yīng) 赎(shú)罪
真谛(dì) 匿(nì)迹
煎熬(áo) 履(lǚ)行 充裕(yù)
诬蔑(miè)
恐(kǒnɡ)怖 蛮横
(hèng)
2．易错字形
送葬 追悼会 丁肇中 骇人听闻 磐石 飓风 义愤填膺 履行 匿迹 卑鄙 诬蔑
3．多音字
迫 识 旋
4.
形近字
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MERGEFORMATINET
精兵简政 死得其所 袖手旁观 不知所措
骇人听闻 义愤填膺 安之若素 大失所望
心急如焚 摇摇欲坠 不言而喻 崇山峻岭
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1．引用：中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
2．对比：为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
3．比喻：美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子便退了回来。
4．排比：有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵，变成一支洋溢手足之情的优美交响曲。有了这个信念，我们将能一起工作，一起祈祷，一起斗争，一起坐牢，一起维护自由；因为我们知道，终有一天，我们是会自由的。
5．反问：特务们，你们想想，你们还有几天？
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1．引用论证：如《为人民服务》第2段，引用司马迁的话，使文章增强了说服力。
2．举例论证：如《为人民服务》第3段运用了举例论证的方法，举李鼎铭的例子，具体有力地论证了“我们”乐于接受一切符合人民利益的批评和建议的观点。
3．道理论证：如《应有格物致知精神》第5段结尾处就运用了道理论证。
4.
对比论证：如《应有格物致知精神》第8段通过研究竹子的例子论证“实验的过程”是“积极的、有计划的探测的过程”，同时与王阳明“格”竹的事例对比，突出论证了新的知识只能通过实验得到的道理。
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1．与梦想有关的名句：
壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游《书愤》
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》
2．与梦想有关的谚语：
骏马无腿难走路，人无理想难进步。
船的力量在帆桨，人的力量在理想。
不付诸行动的理想，就像不结实的果树一样。
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1．《为人民服务》选自《毛泽东选集》，作者是毛泽东，字润之。中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者，诗人，书法家。主要作品有《毛泽东诗词》《毛泽东文集》等。
2．《应有格物致知精神》选自《世界名人演说总集》，作者是丁肇中，美籍华裔物理学家，曾获诺贝尔物理学奖。
3．《我有一个梦想》作者是马丁·路德·金，他出生于美国，是著名黑人民权运动领袖，被誉为“黑人之音”。1964年获诺贝尔和平奖。
4．《最后一次讲演》作者闻一多(1899－1946)，本名闻家骅，字友三，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者。主要作品有《红烛》《七子之歌》《死水》。
二、单元检测卷
第四单元达标检测卷
(100分，90分钟)
题 号,一,二,三,总 分
得 分,一、基础积累与运用(20分)
1．下面词语中加点字的读音全都正确的一项是( )(2分)
A．追悼(diào) 丁肇中(zhào)
飓风(jù)
一隅(ǒu)
B．儒家(rú)
彷徨(páng)
恰当(dāng)
坎坷(kè)
C．恐怖(bù)
蜕变(duì)
履行(lǚ)
心急如焚(fén)
D．离间(jiàn)
充裕(yù)
镣铐(liào)
枷锁(jiā)
2．下面词语书写无误的一项是( )(2分)
A．兑现 谛造 草拟 匿迹
B．宪法 邮戮 侈谈 祈祷
C．崛起 拯救 磐石 赎罪
D．耳堕 陋巷 携手 鸿毛
3．下列加点成语使用不正确的一项是( )(2分)
A．老师找我谈话的时候，我听见一群小鸟在老师办公室窗外的老梧桐树上“幸灾乐祸”地冲着我叫着。
B．做一个尽量达观的人，在顺境中甘之如饴，而不起贪恋之心，在逆境中安之若素，而不起嗔妒之心，才是化解痛苦的最好方式。
C．近来，菲律宾对中国南海黄岩岛主权的挑衅行为让中国人民义愤填膺。
D．校园里传来了骇人听闻的消息，王刚在全国作文竞赛中获得了一等奖。
4．下列句子顺序排列最恰当的一项是( )(2分)
①在深思和遐想中，我们会有所感悟。
②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。
③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕有希望的艰难。
④有时，景与物也昭示着一种自然哲理。
⑤俗话说：“万物皆有理。”
⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。
⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。
A．⑤⑥⑦①④③② B.
④⑥⑦①③②⑤
C．④①⑦⑥⑤③②
D.
⑤⑦⑥①②③④
5．下列各句中，没有语病的一项是( )(2分)
A．又到酷暑时节，学校再次发出不要到陌生水域游泳，更不要独自一人去游泳。
B．好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴而行，与高尚朝夕相处。
C．一个人能否约束自己的言行，不但要靠严明的纪律，还要靠自己的品德修养。
D．即使每天锻炼一小时，健康快乐才可能伴你一辈子。
6．文化积累——根据下面文段内容，回答后面的问题。(4分)
照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？
(1)文段选自《____________》(书名)，作者是________。
(2)文中的“他”指的是__________，他是一个__________________________的人。
7．综合性学习。(6分)
青春是转眼即去的日子，也是充满遐想的日子，我们正处于五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季，让我们为火红的青春鼓劲、加油、歌唱吧！
某校九年级一班准备举行以“歌颂青春”为主题的活动，请你一起参与并完成以下任务：
(1)为活动拟写具有表现力和感染力，同时又能彰显主题的宣传语，以点燃同学们的青春激情。(2分)
(2)仿照示例，请你围绕主题再设计两个活动项目。(2分)
示例：主题征文
活动项目：____________ ____________
(3)在青春期，我们难免会遇到一些烦恼和困扰，请你列举其中某一种表现，并提出有针对性的建议。(2分)
表现：
建议：
二、阅读(30分)
(一)课内阅读。(8分)
①然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实：一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人备受压榨；一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上；一百年后的今天，黑人仍旧在美国社会的一隅受苦受难，并且发现自己竟然是自己所在国土上的流亡者。今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公之于众。
②就某种意义而言，今天我们是为了要求兑现诺言而汇集到我们国家的首都来的。我们共和国的缔造者草拟宪法和独立宣言的气壮山河的词句时，曾向每一个美国人许下了诺言，他们承诺给予所有人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利。
③就有色公民而论，美国显然没有实践她的诺言。美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子便退了回来。但是我们决不相信，正义的银行已经破产；我们决不相信，在这个国家储存机遇的巨大金库里竟然没有足够的储备。因此，今天我们要求兑现支票，这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障。
④我们来到这个圣地也是为了提醒美国，现在是非常急迫的时刻。现在绝非侈谈冷静下来或服用渐进主义的镇静剂的时刻。现在是实践民主的诺言的时刻。现在是从黑暗荒凉的种族隔离的深渊中崛起，向阳光普照的种族平等的道路上奋进的时刻。现在是向上帝所有的儿女开放机会之门的时刻。现在是把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出来，置于兄弟情谊的磐石之上的时刻。
8．下列对选文第①段中“一百年后的今天……一百年后的今天……一百年后的今天……”这一组句子的理解不正确的一项是( )(2分)
A．表明作者为了一百年后的今天，为了实现理想所具有的决心与信念。
B．作者用一组排比句揭示了一百年来黑人的悲惨遭遇。
C．采用排比句式，愤慨之情一句比一句强烈。
D．多角度、多侧面地强调了黑人境遇悲惨、地位低下、生活贫困的状况。
9．联系课文，文中的“空头支票”指什么？(2分)
10．选文第④段运用了排比的修辞手法，这有什么表达效果？(2分)
11．为什么作者说“现在是非常急迫的时刻”“现在绝非侈谈冷静下来或服用渐进主义的镇静剂的时刻”？(2分)
(二)阅读文章，回答问题。(12分)
没有“假如”，哪来真知
刘根生
①历史上有“杞人忧天”的故事，用以形容为不可能发生的事情担心。但从科学角度看，它不仅不是庸人自扰，而且还提出了古代天文学领域的一个大问题——天为何掉不下来？几百年来，从“地心说”到“日心说”，再到万有引力定律，终于弄清了这个“假如”。由是观之，没有“假如”，哪来真知？
②“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。”说杞人忧天是傻问题，其本身就是个问题，因为这样做中止了探索和发现。当初，“骨诱导功能”欲把无生命的生物材料变成有生命的组织，被称为“怪异想法”，但中国工程院院士张兴栋没有动摇，潜心探索18年终于修成正果，用新型陶瓷仿制骨头植入人体受损部位，诱导断骨自动生长愈合，被誉为“划时代的医学材料发现”。事实上，“假如”在没有成真知之前，差不多都是“怪异想法”。但“怪异”不等于谬误，许多时候“怪异”恰恰是“见人所未见”。
③“急匆匆地生活，来不及感受”，正成为今天不少人的生存状态。忙、急、快、躁的生活节奏，令“异想”“假如”的空气日渐稀薄。“很勤奋，但缺少想法；会考试，但不会提问”，成为不少学生的写照。科研领域有过之而无不及，项目申请也好，立项评审也好，都对“马上成功”更感兴趣。
④今人不愿“杞人忧天”，无非是被眼前利益所困。在科研领域中，片面追求高成功率已是个通病。“假如”有着诸多不确定性，势必有损成功率，加之越是“划时代成果”，越需要长时间沉淀和考验，而当前科技项目周期短，要追赶时间进程，“杞人忧天”只能让位于效率优先。于是，不少研究成果沦为功利主义的衍生品，原始创新越加受阻于科研低端化和山寨化趋势。
⑤科学研究是探索和创造，失败具有天然合理性，如果怕失败，研究只会原地踏步。当务之急，是从忙、急、快、躁中解脱出来，不被眼前功利所困。当然，“假如”不是主观臆想，而是从实际出发，在归纳和抽象的基础上，大胆突破已知束缚，提出有待验证的问题，然后深入实践中寻求答案，打开另一个新天地。宽容和激励“假如”，应把握好这个基本点，以免伪科学和妄想干扰了真科学探索。
⑥从“假如”到真知，离不开反复实证，就得多些求索精神。自然科学也好，社会科学也好，都离不开实证，没有实证，就没有科学，“假如”也就毫无意义。法拉第提出“磁能转化为电能”的假设之后，10年间做了无数次实验，才发现和证实了电磁感应背后的规律。有些人或是因为惧怕求证过程耗时费力，或是抵制不住眼前利益的诱惑而放弃学术操守，篡改和修饰数据以证明伪假设，这不仅会大大伤害学术声誉，也为社会埋下了巨大隐患。正因为这样，越要激励“假如”，就越需要严惩造假。
⑦激励“大胆假设，小心求证”的严谨精神，人才的苗子才能在肥沃土壤顺利成长为科学巨匠，我们这个科技大国也才能真正崛起为科学强国。
(选自2015年5月4日《人民日报》)
12．本文的中心论点是什么？(2分)
13．文章开头写“杞人忧天”有何作用？(2分)
14．文中列举张兴栋和法拉第的例子分别论证了什么观点？(2分)
15．请从修辞手法的角度对第③段画线句子进行赏析。(3分)
16．读完全文，你认为“大胆假设”与“小心求证”有什么联系？试举例阐述。(3分)
(三)阅读文章，回答问题。(10分)
印 象
韩皓月
①记得《射雕英雄传》中，洪七公不必使出“降龙十八掌”，所有的侠客见了，都会抱拳叫一声“洪老前辈”。让他扬名立万的，不是绝世武功，而是留给别人的侠肝义胆的印象。
②生活中，哪怕只是一个简单的擦肩而过，也会给对方留下印象，譬如，你是一个和善的人，还是一个凶恶的人。如果相处的日子长了，大家还对你没什么印象，那一定是你混到了中庸的位置上，说不上好，也算不上坏，马马虎虎，一辈子混下去了。
③在富有和贫穷之间，有良知的富人和有骨气的穷人，会让人印象深刻。在美和丑之间，心灵美的比模样好看的，更让人印象深刻。其实，除非对你有想法，否则，没有多少人会在意你的长相。大家在意更多的是你活成了什么样，而不是长成了什么样。
④你说过刻薄的话，尽管听的人嘴上什么也不说，但心里会想：这个人咋这么损呢？你做过刻毒的事，旁观的人一扭头走了，但心里会说：这个人咋这么阴呢？印象，就是别人表面上跟你嘻嘻哈哈，但爱憎已在心里。
⑤一个爱吃亏的人，会给所有人留下好印象。爱占便宜的人就不一样了，即使是另一个爱占便宜的人也瞧不上他。是的，没有谁会喜欢自私的人。现实生活中，人们之所以在一定程度上还能宽恕自私，只是因为每个人都曾自私过。因为惭愧，所以姑息。
⑥印象一旦形成了，是很难被改变的。张嘴就是谎话的人，讲了真话也没人敢相信。坏事做尽的人，偶尔做件好事，也没人会认可。一个人，若留给人的印象是从人性丑恶处来的，就再难撼动了。人到了这个地步，基本上算被人看透了。
⑦有一个女孩爱上了一个男生，若干年之后男生才知道，女孩之所以爱他，只是因为在某次野营的时候，他每次切完菜放置刀的时候，都要刀刃朝里，刀背朝着大家。生活中，好多刻骨铭心的印象，都来自于小细节。看好一个人与看穿一个人，始于细节，终于印象。
⑧一切都在细节里发酵，一切都在印象里成全。
(选自《时代青年》，有改动)
17．说说文章第①段有哪些作用。(3分)
18．文章第③④段运用了哪些论证方法？其作用是什么？(4分)
19．请简要分析第⑦段在全文论证过程中的作用。(3分)
三、作文(50分)
20．阅读下面的材料，根据要求写一篇600字左右的文章。
长颈鹿妈妈刚生下小长颈鹿后，会做出一件最不合常理的事——它抬起长长的腿，踢向它的孩子，让它翻了一个跟头后，四肢摊开，站起身。
如果小长颈鹿不能站起身，这个粗暴的动作就被长颈鹿妈妈不断地重复。小长颈鹿为站起来，拼命努力。因为疲倦，小长颈鹿有时会停止努力。妈妈看到，就会再次踢向它，迫使它继续努力。最后，小长颈鹿终于第一次用它颤动的四肢站起身来。
这时，长颈鹿妈妈会做出更不合常理的举动，它又把小长颈鹿踢倒。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
答案：
第四单元达标检测卷
一、1.D 点拨：A项中“悼”读“dào”，“隅”读“yú”；B项中“当”读“dànɡ”，“坷”读“kě”；C项中“蜕”读“tuì”。
2．C 点拨：A.谛—缔，B.戮—戳，D.堕—坠。
3．D 点拨：本题运用【成语误用五判断法】。骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。可改为“振奋人心”。
4．A 点拨：此题运用排除法，⑤句为总起性语句，应排在最前边，排除B、C。⑥句与⑦句的排序，根据①句可得⑥句(“深思”)在前、⑦句(“遐想”)在后，排除D，即可得到答案A。
5．B 点拨：本题运用【病句判断法】。A.成分残缺，应在句尾加上“的通知”；C.两面对一面，可删除“能否”；D.关联词搭配不当，可将“即使”改为“只有”。
6．(1)朝花夕拾 鲁迅(周树人)
(2)范爱农 倔强耿直、愤世嫉俗、负责任但穷困潦倒
7．(1)珍惜似火青春，创造辉煌人生。
点拨：首先，抓住活动主题，理解活动的目的和意义是点燃同学们的青春激情，所以宣传标语可围绕这方面拟写；再次，拟写的时候应注意字数，不能使用太长的句子，能准确表达“歌颂青春”的主题即可，最好用上修辞手法，让宣传标语具有一定的号召力和感染力。
(2)主题黑板报 主题演讲
点拨：此题考查设计活动形式的能力。首先认真阅读题干，明确活动的主题、目的，其次要明白活动的一般形式，从中挑选合适的活动形式。针对此题，要明确宣传班级主题活动的形式有：宣传语拟写比赛、有关活动主题的演讲比赛、讲故事大赛等。在补充另外两种活动形式的时候，最好是简单易操作的形式。
(3)情绪焦躁，容易激动。
通过适当的方式比如阅读或体育锻炼等，转移注意力，调节自己的情绪。
点拨：首先要认真审题，注意明确题干要求，题干要求列举青春期的一些烦恼和困扰的表现，然后提出有针对性的建议。写表现时，学生可结合自己在学习生活中遇到的烦恼和困扰来谈，针对具体表现提出相对应的建议，所提的建议要合理，能切实解决问题。
二、(一)8.A(2分) 点拨：表明了黑人仍在受到不平等待遇。
9．签署了解放黑奴宣言，许诺给黑人应有的权利却没有兑现。(2分)
10．提醒美国现在是非常急迫的时刻，列举了美国政治中的种种弊端，宣泄了难以抑制的不满情绪，(1分)同时用这种排山倒海般的语势强化了内容的表达。(1分)
点拨：本题运用【排比作用分析法】。一般来说，排比能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，句式工整，节奏感强，能增强语言气势，富有表现力和感染力。①用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动；②用排比来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致；③用排比来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻，收到条理分明的效果。本题需结合文章具体内容来答。
11．因为“我们”已经期待百年，被冷落百年，贫穷百年了。(2分)
(二)12.没有“假如”，哪来真知？(或：没有“假如”，就没有真知。)(2分) 点拨：本文开头通过“杞人忧天”的故事引出论点。
13．(1)由成语故事开篇，激发读者阅读兴趣；(2)引出下文作者的观点“没有‘假如’，哪来真知”；(3)作为事实论据支撑文章观点。(每点1分，答出2点即可。)
点拨：本题运用【议论文开头引用故事或名言作用分析法】。开头引用故事或名言的作用主要有：①引出文章的中心论点(或论题)；②作为事实论据(或道理论据)证明论点；③增强文章的趣味性、生动性(或说服力)，激发读者的阅读兴趣。④引出下文的论述。答题时要结合具体语境回答。这里主要扣住“激发兴趣”“引出论点或者支撑观点”来作答。
14．文中列举张兴栋的例子是为了论证“‘假如’在没有成真知之前，差不多都是‘怪异想法’。但‘怪异’不等于谬误，许多时候‘怪异’恰恰是‘见人所未见’”。列举法拉第的例子是为了论证“从‘假如’到真知，离不开反复实证，就得多些求索精神”。(2分)
点拨：论据的作用就是为了证明论点或分论点。结合两个事例所在的段落，找出其分论点即可。
15．示例一：这句话运用了比喻的修辞手法，(1分)用“空气”比喻创新思维的环境和大胆假设的精神，(1分)生动地表现了这种环境和精神像空气一样珍贵。(1分)
示例二：这句话运用了借代的修辞手法，(1分)用“异想”“假如”代指创新思维和大胆假设的精神，(1分)使语言表达更加生动、简洁。(1分)
点拨：本题运用【从修辞角度赏析句子表达效果法】。先指出句子所用的修辞手法，然后结合修辞本身特点及文章内容对效果进行分析。
16．示例：“大胆假设”是“小心求证”的前提，“小心求证”是“大胆假设”的保证。法拉第如果不提出“磁能转化为电能”的假设，就不可能有后面的无数次实验；如果没有10年间做的无数次实验，就不会发现和证实电磁感应的规律。可见，“大胆假设”与“小心求证”相辅相成，缺一不可。(3分)
点拨：首先答出二者之间的联系，然后结合文章举出例子，最后要进行适当的阐述。
(三)17.①引出议论的话题；②作为论据证明文章中心论点；③引用人们熟悉的故事，引起阅读的兴趣。(3分)
18．运用了对比论证和举例论证，(2分)具体论证了印象与人的长相无关，对一个人的印象体现了人们的爱憎感情。(2分)
19．用举例论证的方法论证了细节决定人们的印象，是论证的深入，为下文总结全文，揭示中心论点作铺垫。(3分)
三、20.思路点拨：从内容上来看，此题关注生活，不回避热点话题——孩子的教育话题。在子女教育方面，有人主张宽松的家庭氛围，比如说，“宽松的环境有利于孩子的成长”，“严厉教育压抑了孩子的天性”等；也有人强调要严格要求，比如说，“严师出高徒，棍棒出孝子”等。父母如何帮助孩子适应社会？这则材料给我们很多启示。长颈鹿妈妈做出的不合常理的事——多次踢小长颈鹿让它站起来，小长颈鹿站起来后又把小长颈鹿踢倒。看似严厉，实则严中有爱，意在培养孩子的抗挫折能力。本习作可以从如下角度构思：
角度一：长颈鹿妈妈要教给孩子适应环境的生存能力，严中有爱！
角度二：小长颈鹿重新站起来，是对生命不舍的追求，是对困难的挑战，更是对自己勇气的挑战。
例文：痛之深，爱之切亲爱的小长颈鹿：无论你此刻在想什么，但请相信妈妈是爱你的。如果时光倒流，我还是会做一样的选择。不是妈妈心狠，而是害怕……?就在几十年前，我们家族毫无防备地面对人类那黑洞洞的枪口时，我们显得那么渺小，那么无力。?即使跑得很快，还是无法比上子弹飞行的速度；即使拼命躲闪，也还是无法逃脱中弹的命运。我侥幸逃过了一场枪林弹雨，但我不知道明天是否还能如此幸运。我痛苦不已，风在耳边演奏，沙在眼前舞蹈?，面对无数倒下的同伴，我无力站起……是你让我鼓起勇气站起来，那时，我下定决心，一定不让你遭逢如此境地。孩子，你不知道妈妈是多么期盼你的到来，你永远无法想象我是多么喜悦。可是笑容也只凝固在那一刻，因为我不能保证给你美好的未来，所以在你出生后，我用力踢你，让你痛，让你站起来，让你跑得更快，只有这样你才能远离危险。踢你的时候，你在痛苦地呻吟，我的心也在不住地滴血。孩子，我多么想为你抚平伤痛。但我知道，我不能。我只能看着你在草地上痛苦地打滚，然后用意志站起来，像男子汉一样站在我面前。你怨我也好，恨我也罢，我只希望你好好地生存下去，更坚强地走下去。孩子，我不要你做我背后的懦夫，因为我不知道可以这样庇佑你多久，有一天，我不在了，你怎么办？你不仅要练就我们家族的本领，而且还要更加卓越，跑得更快。你跑得越快就离危险越远。我知道也许这很难，当你坚持不住的时候，你要记住我踢你的痛，它能鼓舞你站起来。?生于忧患，死于安乐。痛越深，爱就越深。尽管枪声还在耳边呼啸，尽管黑暗还在眼前延续，尽管道路充满了坎坷，但是妈妈相信你一定会成为一位勇士。不要害怕远方的枪声，不要害怕眼前的黑夜，不要害怕路途的泥泞。因为子弹无情，我们有爱；黑夜永远盖不住黎明；没有比脚更长的路。只有经历地狱的磨炼，才能拥有创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。不要害怕炼狱，冬天来了，春天还会远吗？?你看，阳光微润，景色正好。我们死去的同胞的灵魂在保佑你，赶快起来，坚强地活下去，为我们的家族坚强地活下去。?爱你的妈妈
点评：?“不是……而是……”引出下文。?以真挚、恳切的口吻讲述家族曾经的遭遇。?运用拟人的手法描写当时的环境，生动贴切。?字里行间流露着对小长颈鹿深深的爱与期盼。?语言富有哲理，读来让人深受启发。?以抒情性句子结尾，使主题得到了升华。
总评：习作巧用书信体，形式新颖。作者用小长颈鹿妈妈的口吻叙述，动之以情，晓之以理。文章紧扣材料中心——“严中有爱”，审题准确，感情真挚，感人肺腑，能直透读者心灵，“感人心者，莫先乎情”，长颈鹿妈妈为了让小长颈鹿更好地生存，用力踢它，让它痛，让它站起来，让它跑得更快，远离危险，这样的爱是理智的爱，痛越深，爱就越深。文章富有文采，饱含哲理，是一篇文质兼美的妙文！
三、单元考点方法专项练
第四单元
议论文专项
准确提取或概括中心论点)
一、考点解说
论点是作者对所论述的问题的见解和主张。在表述上是一个明确的结论，是对作者看法的完整陈述。论点有中心论点和分论点之分。题型是主观表述题。
二、解题方法
提取或概括中心论点可运用中心论点“四看一析”法。
①看句式：捕捉表现作者见解和主张的判断句。这个判断句可以是肯定的，也可以是否定的，且形式上是一个完整的陈述句。
②看位置：标题、开头、结尾、过渡句。议论文标题分为论题型和论点型两种，论点型标题揭示了文章的论点，论题型标题引出论点。有些文章在开头提出论点，有些文章在结尾归纳论点，有的论点在文中出现。
③看标志：归纳中心论点时大多有“可见”“所以”“总之”“归根结底”等总结性词语作标志。
④看分论点：有些文章对几个分论点进行了论证，可以通过概括分论点来提炼中心论点。
⑤析论据：通过分析论据，看这些论据共同证明了什么问题，以此来反推论点。这种方法适用于文中的中心论点模棱两可或考生一时无法把握文章论点的议论文。
三、考点训练
(中考·河北)【导学号：29992039】
读网，更要读书
①这是一个网络时代，读网已经成了很多人的习惯。网络固然给生活带来种种方便与趣味，然而，如果将大量的时间倾注在虚拟空间，内心反而容易浮躁不安，难以沉静。
②与眼花缭乱的社交网络相比，读书不仅能够使人远离纷扰的环境，保持内心的沉静，而且可以使人感受世界，体悟人生，获得启迪。
③因此，读网，更要读书。
④一谈起读书，我们总是抱怨太忙没时间，但偏偏又能挤出时间刷微博、看视频。读网是轻松的，可以一目十行，脑子里过一遍，不一定留下痕迹；读书是深沉的，要用心用脑去理解、体会、感悟。所以，不是时间不够用，而是我们不愿意把时间用在“费脑子”的事情上。
⑤拒绝喧嚣的社交网络，腾出更多的时间读书，是需要勇气的。去年，“网红”埃森娜在YouTube上发布了最后一条视频《为什么我要放弃社交媒体？——真相》，并彻底删除了自己的账号以及27.5万个订阅者。为什么这么做？埃森娜认为，社交媒体是不真实的，制作出的形象、编辑过的生活，虽然能获得关注，但也丧失了真正的自我。
⑥我们生活在这个被屏幕统治的时代，时空被网络割裂，“碎片化”成为生活常态。诚然，从网络获取信息很重要，彻底逃离网络几乎不可能。但是，面对网络，我们可以做出有益的选择。让我们放弃那些八卦消息和无聊视频，把更多的时间留给读书吧！
选文是针对什么现象提出中心论点的？(3分)
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分析论据作用，概括补写论据)
一、考点解说
论据，是用来证明论点、支撑论点的材料。依据其性质和特点，可以分为事实论据和道理论据。事实论据包括史实、具体的事例、统计数字等。道理论据包括前人的经典著作、至理名言，民间的谚语和俗语，科学上的公理、规律等。中考中主要考查形式有：(1)概括事实论据。(2)为文中某个论点补充事实(或道理)论据。(3)分析某一论据的作用。
二、解题方法
题型一：概括事实论据，运用概括事实论据法。
主要从以下两个方面答题：(1)把握选段的中心句，特别是首句或总结句；(2)把握人物、事件等记叙的要素，然后按照“人＋事件”的格式提炼，并用精准的语言进行描述。
题型二：辨析论据并分析其作用，运用以下方法：
1．事实论据作用分析法。
事实论据指有代表性的确凿的事例、史实及统计数字等。答题模式：运用……这一事实论据(事实要高度概括)，真实有力地论证了……论点。
2．道理论据作用分析法。
道理论据指经过实践检验的理论、定理、名人言论等。答题模式：运用……这一道理论据，论证了……论点，增加论据的权威性，增强了文章的说服力。
题型三：依据论点补写论据，运用补写论据法。
所写论据要紧扣论点，事实论据要有代表性、典型性、真实性，道理论据要准确、贴切。补写的论据力求大众化，尽可能是人所共知的；必须真实，不能张冠李戴，更不能胡编乱造；补写的格式要和已有论据大致相同。答题模式：事实论据：人物＋典型事件(要高度概括能体现中心的典型事件，并且和论点相结合)；道理论据：××人物说×××。
(中考·安顺)
做一颗彩色的露珠
杜旌
①晶莹透明的露珠，落在枫叶上就会闪烁出红色；落到荷花上便会表现出生命的苍白。这是它在适应不同的环境时所表现出的状态。而正是这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。人，也和露珠一样，要学会适应。
②仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌。学会适应是一种策略和智谋，能让生活变得更加丰盈。
③适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印。年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。聪明伶俐的她，从小受到良好家庭氛围熏陶。这种环境，给了她创作的源泉，她也在适应的过程中，让心不断地飞翔，成为最漂亮的露珠——蜚声中外的学者。
④适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界。到过巴黎的人，一定会有这样的感觉，在每一个人头攒动的场所，如埃菲尔铁塔、卢浮宫，都听不到大声的喧哗。人们静静地欣赏生活的美，品味艺术的神圣。平时习惯了大声说话的我们，在这种环境里更要学会适应。适应安静的环境，我们的心也会变得安静，我们的思维也会得到延伸，我们的境界也会得到提升，变成一颗高贵而有素养的露珠。
⑤适应，需要一个过程。在这个过程中，我们应该热情地面对每一种环境，不胆怯，不多疑。如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。
⑥林黛玉是无法适应环境的典型，她进入贾府，“步步留心，时时在意”“生恐被人耻笑了去”。其实整个贾府的人都很关照她，可就因她无法适应，爱她的人也只能敬而远之。不想适应，不代表可以不适应，如果在适应的过程中表现得被动消极，最终将无法真正融入新的环境。我们要不断提醒自己：既然不能改变环境，我们就改变自己。
⑦做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。
(选自《作文素材》，有删改)
1．该短文的中心论点是什么？(3分)
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2．文中“林黛玉是无法适应环境的典型”，而“叶嘉莹”是适应环境的典型。请你从中外名人或名著中再举一个能适应环境的典型事例。(4分)
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理清结构层次，概括论证过程、思路)
一、考点解说
理清结构层次，概括论证过程、思路的题型是议论文阅读中的难点。议论文的基本结构是“提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)”，考查的重点是论证的结构层次分析。论证结构主要有以下四种：A.并列式，就是文章的几个层次、段落之间的关系是平行的；B.对照式，就是把两种事物(或意思)加以对比，或者用一种事物(或意思)来烘托另一种事物(或意思)；C.层进式，就是文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序，不能随意改动；D.总分式，就是在论证的段落、层次结构中引入总说和分说关系，使论证内容纲目清晰，层次井然。
常见的题型有：
1．说说本文的论证结构是怎样的。
2．结合文章内容，简要分析本文的论证过程。
3．某一段在文章中起什么作用？试说明。
二、解题方法
此题型可用议论文三种题型答题模式来解答。
1．分析段落作用答题模式：
(1)开头：通过写××事例(名言、奇闻趣事)，提出××中心论点。也可吸引读者，增强趣味性。
(2)结尾：深化中心论点，提出××结论；重复或强化××中心论点；发出××号召或劝勉人们××；补充论证了××观点，使论证更严密。
(3)过渡段：承接上文的××，引出下文的××，使内容衔接更紧密、自然。
2．分析论证过程答题模式：
作者为了证明××观点，首先使用了××论据，然后对××论据进行了××分析，从而证明了××观点。
3．分析段落间的关系答题方法：
常见结构类型：总分式、并列式、对照式、层进式。其答题步骤为：明确指出段落在全文中的地位，结合内容对段落关系进行分析，对号入座。
三、考点训练
(改编·襄阳)【导学号：29992040】
读书是一种心灵修复
吴黎宏
①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。
②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。
③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免的。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风、饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。
④读书中以防止浮躁贪婪，让心灵宁静淡泊。在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，尤其作为一名干部，不时对自己的品德修养进行校正，十分重要。对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养心莫善于寡欲”；诸葛亮说，“静以修身，俭以养德”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性……通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。一定意义上，业余时间坚持读书，对世俗生活保持一份超然心态，能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。
⑤读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难，给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书卷可以给我们慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而赋《离骚》，左丘失明而著《国语》……在逆境中读书，会因处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，以坚韧的意志面对挑战，以崭新的状态面对人生。
⑥读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地面对人生。
(摘自《人民日报
》2016
年5
月16
日第5
版)
1．本文的中心论点是什么？(2
分)
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2．请简要分析本文的论证过程。(3
分)
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答案：
第四单元 议论文专项
考点1：三、这是一个网络时代，读网已经成了很多人的习惯，人们将大量时间倾注在虚拟空间，内心浮躁不安，难以沉静。(3分)
考点2：三、1.示例一：人要学会适应。示例二：人要不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。(3分)
点拨：本题考查论点的寻找或概括。本文开头从自然界的现象写起，从而引出了“人，也和露珠一样，要学会适应”的观点，这就可以作为论点，当然我们还可以把这句话说得简练一些。本文结尾对全文内容作了总结，也可作为本文的中心论点。
2．示例：司马迁身受“腐刑”，但他很快在新的环境中适应下来，以惊人的毅力，忍受着体残的折磨，坚持着自己写史书的梦想，终于完成了名垂千古的、我国第一部纪传体通史《史记》。(4分)
点拨：本题考查为论点补写事例的能力。这样的事例有很多，比如英国的作家和诗人莎士比亚，比如我国古代的越王勾践、史学家司马迁等。
考点3：三、1.读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式(读书是一种心灵修复)。(2分) 点拨：本题考查了中心论点的寻找、概括总结。本文的中心论点在题目位置：读书是一种心灵修复；也可以从文章的第①段中概括出来。
2．首先提出中心论点“读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式”。(1分)接着段首用排比的方式提出分论点，逐一具体论述读书对修复心灵的益处，(1分)最后点明读书的意义：读书能让人“从容睿智地面对人生”。(1分)
点拨：此题考查了文章的论证过程。可先给文章划分层次(第①段，第②至⑤段，第⑥段)，然后概括每部分的大意，最后用能表示论证过程的“首先”“接着”“最后”等词语表述出来。
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